在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過徵文吧，徵文具有主題鮮明、內容清楚的特點。寫徵文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的我和孩子共讀書徵文，希望對大家有所幫助。
包括我在內的現在的家長都有這麼一件煩心事，那就是隨着現代信息技術和多媒體技術的高速發展，孩子們更熱衷於看電視、玩網絡遊戲等，同時很多家長和我一樣每天面對的更多的是電腦屏幕，盡情享受着來自電腦的磁輻射，而不願也耐不下心來去看書、讀書，閲讀成為大問題，試問哪個家長牀頭有幾本隨手可讀的書呢？所以，我認為學校開展的讀書活動重點是培養孩子們的讀書興趣和習慣，但作為家長必須以身作則。
本學期，我和我女兒重點讀的是《西遊記》，不是連環畫的那種。我選擇它的原因有二：一是《西遊記》這部經典的文學名著，已經在中國乃至世界上家喻户曉了；二是我女兒的識字量我認為可以大篇幅閲讀書籍，而連環畫的那種畫多字少，對提高閲讀水平意義不大，故我們選擇了這種版本的《西遊記》。通過近一個學期的閲讀，孩子被曲折的故事情節、鮮明的人物個性、天馬行空的想象深深吸引，不僅對《西遊記》中的四個人物形象瞭解的更加深刻了，孫悟空的勇敢機智，豬八戒的情感真切，沙僧的任勞任怨，唐僧的善良待人。同時閲讀水平不斷提高，對閲讀中遇到不認識的字通過查字典的方式解決，又真正做到的學以致用。
和孩子一起共享快樂，我們倆讀完一章節後，便改編一個章節，如讀完金角銀角大王，我倆是這樣改編的：從前有兩個小孩不聽大人的囑咐，經常在大街上與陌生人談話，結果被一個老頭叫太上老君的拐賣到了天上，説是當神仙去，結果是給老頭當鍋爐工去，一個燒金爐子所以叫金角，一個燒銀爐子所以叫銀角，哎！這就是當童工啊！我國法律明確規定禁止使用童工，可神仙也知法犯法呀！忍無可忍，無需再忍，所以兩個小鍋爐工便趁着太上老君出差，便偷了老頭的紫金葫蘆和玉淨瓶兩個寶物跑下凡間，在一座x山上開了一家叫Y的旅遊公司，分別任總經理和副總經理，為了壯大公司，便和附近的一家忒有實力的公司合作，並認該公司的董事長一老狐狸精做乾媽，快樂的生活的，但他們平靜的生活被四個唐朝和尚打破了……。我倆經常編着編着自己就大笑起來，這種不着邊際的想象，看似荒誕，但我認為這是我陪伴孩子成長的必需品，現在的孩子不僅需要的是好吃好穿，更需要快樂。
作為家長通過與孩子共讀《西遊記》，不僅勾起了對童年的美好懷念，又能深刻的從該書中領悟更深的人生哲理。神話絕非幼稚的產物，它有深邃的哲學意義和豐富的文化內涵，神話使人充滿豐富的想象，日常生活過於現實，現實中的人們需要心懷美好憧憬，否則活的過於現實就等於活的累。唐僧師徒四人真誠執着、不畏艱險、鍥而不捨的精神，這着實是一種值得我學習的精神。再想想自己的一些事情很多情況下半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來説也是一種成功啊！因為我去做了，而且堅持到了最後。
通過“我與孩子共讀書”這個活動，女兒不僅增長了知識，提高了閲讀水平；我也受益匪淺，不僅能放鬆心情與孩子一起“兩耳不聞天下事”的快樂閲讀，也增進了與孩子的溝通與交流。最後還是要感謝學校搞得“我與孩子共讀書“這個活動，希望這個活動能長久堅持下去，同時我和孩子也下定決心要堅持下去多讀書、讀好書。
在人成長的過程中，書籍永遠是最好的朋友，它能啟迪智慧，開拓我們的視野，甚至於淨化我們的心靈。對孩子而言，書本更是豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們所要做到的就是引領孩子正確的去閲讀，讓他發現閲讀是一種有趣的、愉快的經歷，激發他閲讀的慾望，形成閲讀的習慣，這是我們作為家長的責任。哪怕工作再忙，也要抽出一點時間和孩子一起閲讀。在充滿親情、快樂的氛圍中，和孩子一起沉醉在書的世界裏，一起享受着讀書帶來的快樂。
他兩週左右，在他睡覺前我就開始給他講情節比較簡單的故事。接下來的時間裏，他總纏着我跟他講解書中的內容，讓我沒想到的是，從那之後每天睡覺前他都要讓你給他講故事。我當時的目的很簡單就是想通過講故事讓他快點睡着沒想到這竟成為他睡前的一個愛好。當時我只是天天給他講，從沒想過讓他自己講一下故事的內容。直到有一天我和焦陽約好帶郝雨到我家來玩。在玩的過程中，郝雨又唱又跳向我表演了許多節目，這下可把天成着急壞了，當時他還沒有上幼兒園沒有具體節目可演可他也不甘寂寞。着急地喊着焦姨我會講故事。於是他就把我給他講過的故事説了起來“小老鼠睡覺怕什麼，它怕貓咪把它叼走了，小兔睡覺怕什麼，他怕綠眼睛來抓他。大狼睡覺怕什麼，它怕獵人拿槍砰一下。雖然他講的有個別不清楚的地方，但從這次的事使我意識到他對故事理解的很好，而且以後我要增加一個環節。那就是一個故事講幾遍之後，我可以讓他給我講。或者，講完之後提幾個相關的問題。可以提高他的注意力。
到了上幼兒園之後，需要看什麼樣的書，孩子有了自己的主見。這段時間他迷上了唐詩。對於唐詩的背誦你可着急不了。我們基本上是一週背一首唐詩。現在他自己完全會背的有（詠鵝）（賦得古原草送別）（登鸛雀樓）（回鄉偶書）（春夜喜雨）（出塞）（春曉）（鳥鳴間）對此，我很支持他。但同時，我們也會一起看《媽媽教我讀故事》（媽媽和三歲寶寶）這兩本書。書中通過一個個小故事告訴孩子一些大道理。這有助於培養孩子的是非改和一些良好的品質，針對孩子的性格形成、如何使用正確的用語，記憶的培養都起着很好的作用。在（媽媽和三歲寶寶）這本書中。譬如在一頁中有四幅畫，先看一會，要求背出畫中分別是什麼，然後聽個小故事，再考考他先前的畫中有什麼，看還能不能背出來。這樣一來，他學到了很多知識，記憶也有所提高。在給他講其中的故事時，我不是完全照着書中的字去念，因為那樣的話，有很多地方他會不理解。儘量使用他能聽得懂的話，不同的人物，嘗試着使用不同的聲音，每次聽完故事，他總會説“媽媽再講一個吧”，這時，我就會要他先説説在剛才聽過的故事裏主要的內容是什麼，不要求他説很多出來，一兩句都行。遇到愛聽的故事，他可以説是百聽不厭，我也總是儘量滿足他的要求。
讓我們在讀書中感悟人生的哲理，生命的真諦。讓我們和孩子一起來讀書，一起成長，一起感受這廣博、精彩的世界！
當然我的孩子在幼兒園學到了更為豐富的知識，雖然他不能很清晰很系統地告訴我們他在幼兒園學了什麼，但通過他回家所説的所唱的我也瞭解到他學了很多兒歌，他會説的媽媽去上班我去幼兒園不哭也不鬧做個好寶寶。還有一個是兩隻哈吧狗，蹲在大門口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨頭。也許和老師教的有些出入。我還發現他數數有了很大進展，沒上幼兒園之前他從1到10總也數不對。現在一點也沒有問題。對顏色的識別也比較清晰，他還時不時地説一些伸伸手，掐掐腰，點點腳等做操的旋律，時不時還會冒出來猴子猴子momkey一個小猴爬上一顆大樹吃了一個peach，翻了一個跟頭。當我問他peach是什麼，他馬上回答桃子。總之看到自己的孩子在幼兒園裏快樂成長的同時，又學到了許多家長所不能傳授的知識，我真的感到非常的欣慰。孩子們的快樂與收穫與老師們的辛勤付出是分不開的，在這裏我代表所有的家長向幼兒園的老師們道一聲您們辛苦了謝謝你們。
聽故事是每個孩子的天性，講故事是每個家長的天職。閲讀的興趣要從小培養，環境薰陶最為重要。如果父母一點兒都不喜歡看書，只顧看電視，那麼孩子怎麼會自己喜歡上書呢？要想孩子愛上閲讀，父母首先需要對閲讀也產生興趣。最理想的環境是：充滿書香的家，書在家裏無處不在，讀書是家裏成員的休閒活動之一，而且父母經常與孩子交流閲讀經驗和心得，在這種環境中孩子必然受到潛移默化的影響。餐桌也是培養閲讀興趣的好場所，吃正餐時大人小孩一定要坐在一起，讓孩子也參與大人之間的話題，因為這些話題大多是通過閲讀書報獲得的。
為孩子精心選擇好的讀物是重要的。要從她閲讀一開始，就使所讀的東西能引發她自發閲讀的願望。學習閲讀必須從閲讀中去學習，應當尊重孩子願望和考慮他們的智力發展的現實需要。如果讀物內容孩子很難接受或與她們的生活實際相距甚遠，孩子會因為失去信心或興趣而放棄，如果讀物的內容越來越簡單，讀來越發容易，效果也不會好。因此，我們應該由易及難、由淺及深地選擇那些寓知識於趣味之中的簡易讀物、初級讀物、連環畫、童話、故事、詩歌等等。有了一定的閲讀能力，可以把孩子帶到圖書館去讓她自己選擇書籍。當孩子看完一篇東西，要鼓勵孩子敍述出來。當孩子發現，她把書上看來的故事講給別人聽能引起別人的興趣時，她會感到興奮和自豪，或許便由此產生了閲讀更多的書的願望。因此，大人們應該學會以讚賞的口吻表揚鼓勵孩子有益的閲讀活動。在閲讀過程中，當她講錯了或講得不夠好時，不要像對待學生似地認真糾正。有些孩子不愛閲讀是由於家長不尊重他的智慧和自尊心，一味地指點糾正，這會使她感到厭煩。
總之培養孩子早讀，不僅能增進孩子的知識，還能開發孩子的'智力。讓我們和孩子一起融入到閲讀的世界，感受閲讀的樂趣！
閲讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是她們獲取知識，開闊視野的一種學習方法，並且越早越好。於是在女兒很小的時候我就特意擠出時間，和女兒一起看童話書，在充滿母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界裏。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。
在親子閲讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。我們家長每天要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務等等，即使心情好的時候陪她閲讀，可總是堅持不了，其實孩子不會剝奪我們太多時間，每天只要陪她看30分鐘就夠了。
多給孩子讀故事，引起孩子看書的願望，孩子都喜歡聽故事，家長可以在睡覺前可以給孩子讀故事，同時告訴孩子，故事都在書裏面，如果你會自己看書的話，就可以知道很多故事，而且每次讀故事的時候都這樣講，引起孩子看書的願望，在一定的時間段內，多數寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”反覆要求在講一遍，對此爸爸媽媽一定要給予滿足。此時是她記住告訴情節，加深人物印象，理解詞句意思的過程。
總之，閲讀能給孩子帶來愉悦感，閲讀對孩子的語言發展對文字的理解能力，都是非常有益的。
另外，好的讀物能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野，希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閲讀習慣，從而塑造自己的良好人格。
我是一名軍人，與孩子在一起的時間是聚少離多。這樣就容易造成與孩子之間的親情不深厚，個人的想法和觀念也有所分歧。這次應學校要求，談談與孩子一起閲讀的感受與看法。
一、在家創設濃郁的讀書氛圍。
俗話説的好，環境能改變一個人，好的讀書氛圍能帶動積極性。要有好的讀書氛圍就得有好的環境，我們都要從孟母三遷的故事中吸取經驗，給孩子創造良好的環境。
二、培養孩子的閲讀興趣。
培養孩子的閲讀興趣，個人認為首先得讓孩子喜歡聽您講故事開始。讓他在故事中發現新鮮和有趣的東西，讓他要有興趣聽您講下去，把故事講完，這樣久而久之他就能喜歡上閲讀。其次，要帶有一些肢體語言，與孩子一起閲讀的最佳狀態應該是彼此有互動，有默契，有快樂，有收穫，共成長。最後當您把故事講完的時候，您可以嘗試着讓孩子自己再把故事講一遍，此時，我們一定要認真的聽孩子講，這樣孩子就能感受到爸爸媽媽對自己的肯定。
三、讓孩子養成良好的閲讀習慣。
習慣是慢慢養成的，在這個漫長的路上，要在時間中點滴積累。我們可以給孩子制定一個作息表，每天閲讀一點點，慢慢積累。在孩子閲讀初期可以給孩子購買印刷美觀，內容豐富有趣，情節發展符合兒童想象喝思維特點的圖畫書。閲讀是一種求知行為，也是一種享受。孩子喜歡看什麼樣的書我們家長沒必要干涉太多，首先我們主要是培養孩子的閲讀興趣，培養他的閲讀習慣。
在家裏父母應儘可能的多和孩子在一起看書，做孩子的閲讀榜樣，迎合孩子的興趣愛好，彌補他性格中的一些弱點。其實我與自己孩子一起讀書的時間很少很少。有時候通過手機視頻給孩子講講故事。印象最深的是給孩子講了一個“帶帽子的霸王龍”的故事。在我講了幾遍之後小傢伙也能吞吞吐吐的把整個故事講下來了，當我給他大拇指的時候，她好開心好開心。當我問她學校里老師有沒有講什麼故事的時候，她也會很開心的跟我講，雖然有時候不太明白她講的是什麼，但是她那講話的聲調語氣加動作把我樂壞了。
和孩子一起閲讀，和孩子一起感受文章中的喜怒哀樂，然後和她一起想象，和她一起討論，這個過程中有時你會鬱悶，有時你會發火，有時你會開懷大笑，無論什麼情形，都是和孩子感情的交融，都是與孩子之間思想的凝聚。
書籍是人類最好的朋友。現在的孩子出生在一個幸福的年代，他們什麼也不缺，從一出生開始，身邊就有一大堆的玩具，書籍對於他們的意義與我們這些家長們的是完全不同的。如何讓孩子從玩具堆中抬起頭來，把目光轉向書本呢？
去年家長會的時候，武老師給家長們介紹了一個很好的方法，那就是家長以身作則，逐漸引導孩子喜歡上讀書。我家的孩子從小就與書本接觸，小的時候他的興趣不大，後來漸漸地喜歡聽故事但是對讀書興趣卻不是很大。在進入小學後，我鼓勵他自己讀書，開始是比較困難的，因為他不太習慣自己去拼拼音，讀起來很費事，後來我就採取循序漸進的方法，先讓他每次只拼出一個題目或幾個詞組，慢慢地他就習慣了。隨着識字量的增加，他對讀書也慢慢地感興趣了。還有就是在選擇書的時候也要尊重他的意見。剛開始的時候他特別喜歡看迷宮之類的書，還喜歡一些動畫片相關的書比如説《托馬斯和朋友》、《巴布工程師》等等，我每次都會讓他自己挑選，再給他一些建議，儘量尊重他，在他大一點之後就逐漸地不再去挑選那些書而是挑選更有教育意義的書。現在每次帶他去家樂超市他都提出去專櫃看書，要是某一次因為時間原因而沒有讓他去的話，他就是很不高興。而給他買了書之後，他別的東西就都可以不要了。
很多時候，我們完成作業之後，就每人抱一本書看。他有什麼問題不明白的時候，我就把家裏的《十萬個為什麼》找出來，翻到那一頁，跟他一起找答案。他還很喜歡給我讀故事，雖然讀的不好，但是卻很認真。前幾天我從學校圖書館給他借回來一本《國外發明故事》，他喜歡的不得了，捧在手裏就不願意放下。雖然他看過後記住的東西不是很多，但是他在閲讀中卻找到了樂趣。
我相信，書籍會成為他一生的好朋友，願他可以在書的海洋中自由的徜徉，汲取書中的營養與智慧，快樂的成長！
文萃咖
