我的讀書生活教師徵文

徵文，就是某個辦事部門為了某個活動公開向社會徵集有關的文章。該類文章沒有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣，但更好寫 ，因為侷限少了很多。小編為大家整理了“我的讀書生活教師徵文”，希望對於大家有所幫助！

我的讀書生活教師徵文1

讀書是一種樂趣，一種享受，更是一種生活方式。

猶太民族的小孩稍微懂事時，母親就會在《聖經》上滴一點蜂蜜，讓自己的孩子去吻，使其從小就知道書本是甜蜜的。這個崇尚讀書的民族，誕生了像馬克思、愛因斯坦、弗洛依德等一大批讓世人矚目的天才。

如果説書本是甜蜜的，那麼讀書的人無疑是幸福的。

一次旅行，看到一座古老而又小巧的石橋上有一副橋聯：“一泓月色含規影，兩岸書聲接榜歌。”每每讀到這富有詩意的句子，我的眼前總是出現這樣一幅動人的畫面：在那美好的夜晚，月光如水，小河輕流，櫓聲欸乃，草堂清靜，抑揚頓挫的誦讀聲不時從透着燈光的小窗裏飄出……

我們漢民族也是一個熱愛讀書的民族，人才輩出。卻不説“萬般皆下品，唯有讀書高”、“富家不用買良田，書中自有千鍾粟；安居不用駕高堂，書中自有黃金屋；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉”等明顯帶有功利性質的老話，單從那小橋的橋聯，就不難看出，我們的古人在勞作之餘，賞景、讀書，何等愜意！

最難忘的是小時候對小人書的痴迷，至今記憶猶新的依然是坐在灶前燒火時讀書的情景。那時，幼稚盲目的閲讀，使我張開了對世界的朦朧的想象。有書為伴的日子，自得其樂。雨天對窗獨坐，欣賞黛玉“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”的顧影自憐。寒夜燈下享受餘秋雨筆下的滿載文化內涵的歷史山水……

每每以小扣柴扉的心情輕輕地翻開一本書時，另一番境界的杏花春雨，和着淡淡的菊香迎面撲來，愜意的感覺佈滿整個身心。讀書，讓我的生活，平添了幾分特別的味道。後來也曾在工作中，因試卷、作業、分數、評比等，太多繁瑣的的事務，讓我沒有了給心靈加油的機會。特別是近幾年，眼睛花了，就以“好讀書不好讀書”為自己找到了藉口，自己守着滿屋子的書，卻離閲讀越來越遠了。

重新讓閲讀成為習慣，是在我們學校開展“書香校園”活動以後。我戴起老花鏡，以“聞雞起舞”的韌性天天堅持着閲讀，讀完了《中國文學人文風景》、《和莊子賞魚》、《劉文彬談紅樓》等書，精美的作品，先賢光輝的思想感染着我。因為閲讀，穿越文字，我的案頭盪漾過廬山的雲霧，洋溢過唐宋的詩香，飄渺過李白的浪漫，映照過杜甫的憂傷。感受着莊子的淡定，沐浴着書的霞光，從容地開始一天的工作，是多麼自在，多麼悠揚，多麼美麗。

當今，讀書已經成為世界性的熱門話題，“學習型社會”的建設已經成為一種時尚。“終身學習“正在成為人們的一種習慣，一種生活方式。教師的職業特點，決定了教師的讀書風氣能影響學生和社會的風尚。熱愛讀書的教師，是一筆無形資產。教師，要成為一個真正的讀書人，成為“書香校園”、“書香社會”的“讀書人口”。

讀書，不僅能讓人長見識、明事理，還能堅心志。“心安茅屋穩，情定菜羹香。”置身於物慾熾烈、思想浮躁的時代之中，我們教師如果沒有甘於寂寞、安於清貧、鋭意求索的心志，實難堅守自己的三尺講台，為人師表。書是我們心靈的淨化劑，是我們尋找寧靜的階梯。以書為伴，與書對話，會使我們心無旁騖、沉醉於書香之中。

讀書，是一種享受。一本好的書，是一個足以讓你“為伊消得人憔悴”的情人，課餘閒暇時，藤椅之上，或坐或躺，或仰或俯，或高唱或低吟，心態平靜自由，興味十足，“反覆摩挲中生出的一股熱情，是一份提到了開發的天性。讀書的佳期境，如同愛情一樣，是投契，是相許，是沉浸，是融合，來不得半點強求與逼迫。”此情此景，大多數人會從心底時裏説一句：讀書如此，人生足矣！

一位哲人説：讀書雖不能延長人生命的長度，但是卻能拓展人生的寬度。我們每天堅持20分鐘的讀書，讓這些人類文化的精華，豐富我們文化的底藴，“積水成淵”的一點點積累，終有一天，讀書沉澱的養分會在關鍵時刻助我們一臂之力。

與書有緣的人生，是快樂的，有閲讀伴隨的人生，是美麗的。“要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實着思想的河流。”讓我們記住蘇霍姆林斯基的這句名言吧。讀書不僅是工作的需要，更是生命的需要。我們的工作瑣碎而艱辛，讀書一旦成為一種生活方式之後，我們就能詩意地棲居在教育這片土地上。“腹有詩書氣自華”。在工作之餘，讓自己多讀一點書吧。

我的讀書生活教師徵文2

教師這個職業是註定一輩子做"小事"的。特別是我們小學教師，天天與小學生打交道，天天管的是小孩子那些不上眼的事。而"學校無小事，事事皆教育"。教師是偉大的，被人們稱為"人類靈魂的工程師"。就在我們天天干着這些不起眼的事的過程中，我們的`孩子形成了他們的思想、形成了他們的行為習慣，成就了社會的進步與發展，成就了祖國的未來。

為了我們更好地注重教育的"小事"，更好地注重教育工作中的細節。上學期期末我購買了一本《細節決定成敗》（汪中求著），作為本學期我自學的內容。在日常工作中注意教育的細節，把"小事"做細、做實、做好。從這本書中我學到了很多在教學中運用的知識。

讀了《細節決定成敗》的《拒絕浮躁》一文，對我感觸最深的一句話是"做事不貪大，做人不計小"。做好每一件小事就等於做了一件大事，如果連一件小事都做不好，就更談不上做大事了。在日常工作中，對待每一件事情，無論大小都須加倍認真，這樣才有可能把它做好。做人也是，不能計較得失，要團結同事，多為集體着想，這樣才能贏得別人的尊中和信任。在這裏還有一句話是西方的名言："羅馬不是一天建成的"，那麼我們是否可以説："萬里長城也不是一天壘成的"不論是世界500強之首的沃爾瑪，還是我們的教育事業，都是在踏踏實實、埋頭苦幹中長大的；浮躁被紮實所代替，衝動被理智所折服，這才是長大的硬道理。

最近讓我感觸最深的一句話是：把每一件簡單的事情做好就是不簡單；把每一件平凡的事情做好就是不平凡。例如管理一個班級，要想把這個班級管理的井井有條的確不是一件易事，它需要老師的耐心、細心和恆心，要求學生做到的除了自己做到以外，必須想方設法讓每一名學生最後都達到要求，並進一步養成習慣，然後再做第二件事。最後，把班裏的每一件事情都做好了，班級管理也就到位了。最忌諱的是還有幾個學生沒有達到要求，你就開始急着做第二件事，並把第一件事淡忘了。這樣時間一長，你可能一件事情也做不好。

説實在的，讀書的感覺真好！開闊視野、淨化靈魂，百利而無一害！最近幾天我才靜下心來，經常翻開《細節決定成敗》讀一讀。最初，感覺裏面的事例和我們所從事的工作相差很遠，但細細品味，才真正感覺到書裏面的每一個事例都影射處了做好一件事情的真諦："把小事做細"是做好每一件事情的關鍵。能做到這一步的確很難，需要你認真對待每一件事，認真對待事情的每一個細節，力爭做好每一件事。每當翻開這本書，必然想起一句話：小事成就成就大事，細節決定成敗。仔細閲讀後發覺裏面也滲透着一種理念：節約也可以決定成敗。現在國家正在倡導節約型社會，學校也是如此。要培養人們的節約意識必須從細節抓起，從小事抓起。

我的讀書生活教師徵文3

我讀書慢，從小缺乏閲讀訓練，沒有讀書的童子功。我生長在湘西山區，祖上雖有讀書人，但到了祖父、父親一代，書香氣脈已經很弱了。

我小時候，家裏只有算盤和賬簿，沒有經史子集之類。

那時鄉村幾乎找不到書。有天，我在大哥牀頭髮現一本殘破的書，繁體豎排，書角翻卷，紙質蠟黃，很多字不認識，我即半認半猜，隱隱知道一個叫寶玉的人，同一個叫襲人的做了什麼事。那襲人應該是個女的，書裏用的人稱卻是“他”，很讓我不解。

我真正開始閲讀是上世紀８０年代中期上了大學。我上的是家鄉一所專科學校，如今改名叫懷化學院。剛進校，老師發給我們長長的閲讀書目。可是進圖書館去查，很多書都是沒有的。市裏有家小小的新華書店，別説書並不多，哪怕有書也掏不起口袋。我星期天會去書店，假裝找書卻在讀書。有年為了應付考試，跑到街上看了幾天連環畫。那時，很多中外文學名著都有連環畫。同學見我複習時很輕鬆，問：這些書你是哪裏看的？我道破天機，引得很多同學上街看連環畫去了。

倘若誰從圖書館借到了書，就要在寢室裏週轉完了才還回去。當時我們學校圖書館有個規定：借書時要註明計劃還書時間，大概是為了加快圖書週轉之故。如此就苦了借書出來的同學，註定是要冒着挨批評的風險。記得羅曼·羅蘭的《約翰·克里斯朵夫》，我就是從寢室同學手裏拿來看的。傅雷先生的譯筆，人民文學出版社版本。拿在手裏，紙張泛黃發脆，散發着淡淡的黴味。那部書給我帶來的心靈和情感衝擊，至今回憶起來仍是那麼鮮明強烈，彷彿雷電與鮮花同時迸放出炫目光彩。我對音樂、對友誼、對愛情的啟蒙都來自於它。我還清楚地記得裏面的一些話，比如“沒有一場深刻的戀愛，人生等於虛度一樣”；“扼殺思想的人，是最大的殺人犯”。那時候單純，一部小説，一句名言，真會影響自己的人生觀。

我最初喜歡的是讀外國文學，托爾斯泰、陀思妥耶夫斯基、巴爾扎克、狄更斯、雨果、斯湯達、哈代，等等，大凡圖書館能找到的書，都讀完了。在所有這些外國作家中，影響我至深至重的是托爾斯泰，在他那裏，我領悟到偉大的文學家，必須是偉大的人道主義者。

突然有天，我對外國文學失去了興趣，回到對本國文學的熱愛。從先秦文學開始，原先是因為需要考試，死記硬背的功課不得不做。現在重新愛上它，終於找到手不釋卷的感覺。曾背過《論語》和《孟子》，還算有些許心得。也硬着頭皮讀《易經》，終究沒有讀進去。都説老來讀《易》，我想再過３０年可能都不會去讀。讀得最多的當然是《紅樓夢》了，還值得一説的是曾伴我多年的那套《紅樓夢》，開本不大，一共四卷，綠色封面。它是我多年的枕邊書，直翻得封面脱落，書如捲雲。我工作之後，有回去印刷廠印文件，我巴結一位女裝訂工，請她幫忙重新做了封面。女工很用心，拿做賬簿的硬皮紙，把我的破舊《紅樓夢》裝幀一新。她還把內頁整理了，切去少許邊白，書角不再翻卷。可惜，那套書被人借走，杳如黃鶴。