怎麼用三個不要造句

在日常學習、工作和生活中，大家都知道一些經典的句子吧，句子是能夠表達一個相對完整的意思，有一定的語調，表示不同的語氣，句未有一個較大停頓的語言單位。那麼什麼樣的句子才更具感染力呢？下面是小編精心整理的怎麼用三個不要造句，僅供參考，歡迎大家閲讀。

1. 學習時不要一心二用，不要輕易走神，不要三分鐘熱度。

2. 每當我們遇到困難時，不要灰心，不要退縮，要想辦法解決困難。

3. 我們不要亂扔垃圾，不要亂扔果皮，不要亂扔紙屑。

4. 當我們成績不好時，不要放棄，不要悲觀，要找出原因，努力學習。

5. 不要隨波逐流，得過且過，不要不思進取，虛度光陰，不要貪慕虛榮，喪失自我。

6. 我不要寬敞的樓房，不要豪華汽車，不要高檔電器，只要父母陪伴在我的身邊。

7. 不要不寫作業，不要上課睡覺，不要不聽父母的教導。

8. 不要靠近我，不要和我説話，不要再讓我看見你，我討厭你了。

9. 不要在寒冷的時候想到媽媽縫的棉襖的温暖，不要在飢餓的時候想到媽媽做的豐盛的美餐，不要在寂寞的時候想到小時候媽媽唱的兒歌，只要平常多關心一下自己的媽媽，就是最大的孝順！

10. 幸福，不要太多的言語，不要太多的形容，不要太多的誓言，只要有你的陪伴就是幸福。

11. 我們的友情，不要虛假的謊言，不要阿諛的`奉承，不要彼此的猜疑，只要對方的真摯。

12. 不要在網上花太多時間，不要什麼都靠別人來做，不要忘了功到才能成。

13. 不要退縮，不要膽怯，不要彷徨，只要迎難而上，就能獲得成功。

14. 我們不要戰爭，不要死亡，不要哭聲，只要和平。

15. 不要怨天尤人，不要自怨自艾，不要自暴自棄，只要堅持到底，你就有可能成功!

16. 不要計較家庭條件不好，也不要計較學校師資力量不好，更不要計較父母學問不高，只要自己努力學習，前途是遠大的。

17. 不要再直説不練，不要再三天打魚兩天曬網，不要再只是嘴上功夫，只要堅持下去就會有勝利！

18. 不要世俗，不要虛偽，不要做作，我只要真實的自己!

19. 學習不要浮躁，不要驕傲，不要沒有自信，只要虛心，只要努力就一定能有個好成績。

20. 不要貪玩，不要只顧着看電視，不要不講衞生，你得做個好孩子！

變換形式造句有什麼技巧

一、換意造句

漢語中一詞多義的現象非常普遍。用多義詞造句時，可指導學生分別根據詞的不同意思來造句。如“鋭利”一詞有兩個意見：

（1）尖而快，指刀刃鋒利等。

（2）尖鋭（多指目光、言論、文筆等）。

據此可造出：

（1）這把寶刀很鋭利，能鐵如泥。

（2）翠鳥長着一對鋭利的眼睛。這樣一詞造多句的訓練，不僅能使學生透徹地理解詞語，發展他們的語言，還能培養學生活着不同方向去思考問題、解決問題的發散思維能力。

二、換境造句

有的詞語儘管意思單一，卻可運用於不同的語言環境。如《大海的歌》（六年制第五冊）中的“朦朦朧朧”是説因霧氣阻隔，遠看石油鑽探船模模糊糊，看不分明。但它也可在下列這些語言環境中使用：

（1）在黎明、黃昏等光線暗淡的情況下。如：黃昏時分，我朦朦朧朧地看見遠處那片楓樹林像晚霞一樣燦爛。

（2）在下雨、下雪、塵土飛揚等情況下。如：初春，細雨如煙，遠遠望去，村莊、樹林都那樣朦朦朧朧。

（3）某種想法還不成熟時。如：一個朦朦朧朧的念頭在他的腦際盤旋着。總之，在看到的或想到的東西模模糊糊、不太分明的情況下，都可以運用這個詞語。經常性地進行換境造句，既可讓學生全面瞭解詞語的適用範圍，提高學生的語言表達能力，又能促進學生的思維由具體到抽象的發展。

三、換位造句

有的詞語在句子中可充當不同的句子成分，或者説能放在句子的不同位置。用這類詞語造句時，可採用換位造句的形式。如“勤勞”，便可運用這種方法造句：

（1）勤勞、勇敢是中華民族的美德。

（2）我的母親非常善良，也非常勤勞。

（3）勤勞的林縣人民修建了紅旗渠。

（4）將來，他們一定會有出息，用勤勞和智慧建設可愛的家鄉。這樣造句，既避免了千句一律。又訓練了學生思維的靈活性和求異性。

四、換式造句

所謂換式造句是指同一詞語運用不同的句型、句式來造句。如“鑽研”便可運用這種方法造句：

（1）他刻苦鑽研，反覆實踐，終於研製成了一種新型防盜玻璃。（陳述句）

（2）你對電腦這樣精通，請問，你鑽研了多長時間？（疑問句）

（3）他這種不怕困難、深入鑽研的精神多麼值得我們學習呀！（感歎句）

（4）大家被他這種不斷鑽研、鍥而不捨的精神深深感動了。（“被”字句）

（5）因為張大夫積累了大量的臨牀經驗，潛心鑽研了有關血癌的理論書籍，所以他找到了攻克這一頑症的最佳方法。（因果關係句）常用換式造句，不僅可使造的句子多姿多彩，而且能促使學生從不同角度進行思維，使他們思維的廣闊性得到訓練。