譴詞造句是習作的奠基石。用詞造句的基本要求：一是用詞準確，二是造句完整。接下來小編為你帶來五光十色造句集錦，希望對你有幫助。
篇一：五光十色造句集錦
1. 每當夜幕降臨，五光十色的霓虹燈就亮了起來。
2. 新年到了，小朋友們玩着焰火，焰火的顏色有：紅的黃的紫紅色的淡綠的，五光十色，美麗極了。
3. 元宵夜，家鄉上空的煙花，五光十色，美麗極了！
4. 噼裏啪啦的鞭炮聲不斷傳來，一束束煙火在夜空中絢麗綻放，五光十色。
5. 溪水清澈見底，溪底是五光十色的鵝卵石，煞是好看！
6. 海底的世界在海水的反射下五光十色。
7. 你看，那惹人喜歡的荷花，被一串五光十色的燈泡繞着。
8. 熱鬧繁華的城市大道，人羣熙攘，五光十色。
9. 我覺得這世界五光十色，又新鮮，又有趣，又美麗。
10. 街道讓彩燈點綴的五光十色閃耀繽紛。
11. 海底下面有很多五光十色的石頭。
12. 晚上，街道上的霓虹燈全亮起來，五光十色，煞是好看。
13. 看着集市上五光十色的水果，弟弟饞得直流口水。
14. 元宵節的燈會上，五光十色的花燈交相輝映。
15. 美好的童年裏有許許多多的事，就像我記憶沙灘上的貝殼一樣五光十色。
16. 單調黑白的平面廣告，反而吸引行人的目光，在五光十色的城市中。
17. 舞蹈員們的裙子五光十色，花樣繁多。
18. 在霓虹燈的照射下，城市表現出五光十色的風景！
19. 上海的夜，五光十色。
20. 那裏有藍色的天空，那裏有萬紫千紅的鮮花，那裏有五光十色的石頭……
21. 天黑了，天安門城樓上掛滿五光十色的彩燈，金碧輝煌光彩奪目。
22. 世界是複雜的`，是豐富多彩五光十色的。
23. 遠遠望去，大海在陽光的折射下變得五光十色，彷彿身在童話中一般。
24. 大廳裏擺放着的工藝品五光十色，琳琅滿目。
25. 一進展廳，我就被五光十色玲琅滿目的展品説深深地吸引了。
26. 那些長尾巴、五光十色的鸚鵡真是可愛極了。
27. 五光十色的湖泊，令我向往。
28. 走進世博園，到處都陳列着許多奇異的物品，它們光彩奪目，五光十色，太迷人了。
29. 公園的鮮花五光十色。
30. 海灘上的貝殼五光十色，美麗極了！
31. 燈光下，奇裝異服五光十色，遊人熙熙攘攘，穿行其間。
32. 在南極，我看到了五光十色、絢爛多彩的極光，瞬息萬變，妙趣橫生。
33. 大千世界中的五光十色千變萬化的景象被人看作是理所當然的。
34. 西沙羣島一帶；海水顯出種種色彩；一塊一塊；一條一條地交錯着；五光十色；非常美麗。
篇二：五光十色造句集錦
1、春天，樹枝抽出了嫩綠的枝條，小草懶洋洋地睜開了眼，花兒們也紛紛盛開了，紅的、藍的、黃的、紫的，千奇百怪，五光十色。
2、湖底的枯樹，由於鈣化，變成一叢叢燦爛的珊瑚，在陽光的照射下，五光十色，非常迷人。
3、街道兩旁的霓虹燈把伸手不見五指的黑夜照的五光十色萬紫千紅。
4、街道讓彩燈點綴的五光十色、閃耀繽紛。
5、蓮花島育陽橋河邊的花草樹木，倒映在水中，五光十色瑰麗無比。
6、每一個人都有自己的美好的童年，有的人説美好的童年是五光十色的，有的人説美好的童年是五彩繽紛的，有的人説美好的童年是五彩斑斕的……而我的美好的童年是豐富多彩的。
7、那裏有藍色的天空，那裏有萬紫千紅的鮮花，那裏有五光十色的石頭……
8、你看，那惹人喜歡的荷花，被一串五光十色的燈泡繞着。
9、噼裏啪啦的鞭炮聲不斷傳來，一束束煙火在夜空中絢麗綻放，五光十色。
10、天黑了，天安門城樓上掛滿五光十色的彩燈，金碧輝煌光彩奪目。
11、天空中洋溢出了許多五光十色的煙花，有的像星星一樣一閃一閃的；有的像流星一下劃過天空；有的像霓虹燈一樣。
12、眺望遠處，被燈光照成紅色、黃色、藍色、綠色的奇巖怪石隨處可見，點綴其間，把太極洞裝點得猶如一個仙境，是那麼的奇麗神祕，五光十色，美輪美奐。
13、美好的童年裏有許許多多的事，就像我記憶沙灘上的貝殼一樣五光十色。
14、我也忍不住地在海灘上採了許多五光十色的貝殼，有時海水趁我不注意跳到了我的臉上，逗得我哈哈大笑。
15、五光十色的霓虹燈把一艘艘遊覽船勾勒出各種各樣的形狀。有的是藍色的鯨魚；有的是綠色的南浦大橋；有的是黃色的月亮；有的白色的巨大風帆；有的是彩虹色的軍艦；還有的是會變色的宮殿…… 16、溪水清澈見底，溪底是五光十色的鵝卵石，煞是好看！
17、遠遠望去，大海在陽光的折射下變得五光十色，彷彿身在童話中一般。
18、這些鉛筆頭穿着五彩斑斕的花衣服聚在一起，像一道五光十色的彩虹，真美呀！
19、最引人注目的數那五光十色的煙花：有的像一條毛毛蟲，努力的往天空上爬；有的像一個噴泉，火花四濺；還有的像仙女灑下的一片片花瓣……
20、葡萄架上一顆顆葡萄，紅的，紫的，綠的，隱藏在綠葉之中，五光十色美麗動人。
【擴展閲讀：怎樣寫好造句？】
譴詞造句是習作的奠基石。用詞造句的基本要求：一是用詞準確，二是造句完整。它的一般步驟是：
一、 理解詞義 理解詞語表達意義，明確詞語的運用範圍，分清詞語的感情色彩。
二、選擇材料 即選取一些新鮮的材料來寫，用詞要靈活，內容要豐富。
三、譴詞造句 一個完整的造句至少是由兩部是由兩部分組成：前一部分説是“誰”或“什麼”，這就是造句的主語部分。後一部分説的是“做什麼”、“怎麼樣”或“是什麼”，這就是造句的謂語部分。一個完整的造句應當把話説得具體明白，讓人一看就懂。
四、修改 寫完造句，一定要認真讀一讀，用心想一想，看看有沒有什麼需要修改的地方。修改時，要着重注意以下幾點：（1）看造句是不是寫完整了，表達的意思是不是很明白，讀起來是不是很通順；（2）看指定用於造句的詡語是不是用上了，造句中所有的詞語是不是都用得準確；（3）看造句中有沒有錯別字，有沒有漏寫或多餘的字；（4）看造句末尾是不是加上了合適的標點符號。
要想造好造句，為習作打下堅實的基礎，還必須注意以下四點。
一、 結構要完整
結構完整是造好句的前提。一個完整的造句不僅要能夠回答“誰，幹什麼”或“什麼，怎麼樣”，還要能夠回答“什麼時候，誰，在什麼地方，幹什麼，怎樣子？”或“什麼時候，什麼，在什麼地方，幹什麼，怎樣幹？”
例1、夏天，孩子們在屋門前的空地上數星星。
例2、春天，蜜蜂在花園裏採蜜。
二、內容要具體生動
為了使造句表達得更具體、生動、必須適當地加上修飾限制的詞語。例如，用“撫摸”一詞造句，下面一句比一句生動。 朝陽撫摸着土地。
2、 朝陽柔和地撫摸着土地。
3、 朝陽柔和地撫摸着一望無際的土地。
4、 深秋的早晨，朝陽柔和地撫摸着一望無際的土地。
5、 深秋的早晨，在遼闊的北方平原上，薄薄的霧氣正慢慢散去，朝陽柔和地撫摸着一望無際的土地。（《老科學家下鄉》）
三、角度要變換
同一個詞語可以從不同角度，按不同的意義來造句。例如：用“津津有味”一詞造句。 弟弟吃飯吃得津津有味。
2、 弟弟津津有味地吃飯。
3、 弟弟津津有味地看《幼兒園畫報》。
“津津有味”在第1句裏形容弟弟吃飯有味的程度，在第2句話裏形容弟弟怎樣吃飯，在第3句中“津津有味”形容很有趣味。
四、句式要多樣化
造句時如果採用多種多樣的句式，可以更準確、鮮明、生動地表達意思。例如：用“美麗”一詞造句。
比喻句：桂林山水像畫卷一樣美麗。
感歎句：桂林山水多美麗啊！
反問句：桂林山水難道不美麗嗎？
擬人句：桂林山水被大自然打扮得非常美麗。
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