尊敬的評委老師，大家好！今天，我説課的題目是《學棋》。本文是蘇教版小學語文第四冊第13課。這篇課文主要講了古時候兩個學生向圍棋能手“秋”學下棋，一個專心致志，一個心不在焉，所學結果截然不同。我個人認為，本文條理清楚，兩位學生學棋時的不同表現，對比鮮明，是教育學生學習必須專心致志的好教材。目前我所教班級的學生喜歡讀書，所以我想在教學時引導學生在反覆朗讀課文的基礎上，抓住課文中的重點詞句反覆品味，並充分利用課文插圖，讓學生理解課文內容。並開展適合班級實際的讀寫活動，培養學生的語感，因此，根據以上教材特點，學情分析，並結合新課程標準中知識和能力、過程和方法、情感和價值觀這三個維度，我制定了以下教學目標：
１知識目標：學會本課10個生字，認識一個偏旁，採用多種手段理解有關詞語的意思。
２能力目標：引導學生正確、流利、有感情地朗讀。
３情感目標：抓住重點詞句反覆朗讀感悟，理解課文的意思。懂得讀書學習必須專心致志。
本課的教學重點是：識字、寫字，朗讀課文，理解課文的意思。而情感目標既是本課的教學重點，又是教學的難點。
本課的教學我想安排三課時完成。第一課時的教學步驟為：一、揭示課題，設疑激趣。二、初讀課文，佈置自學。要求學生讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，給課文標上小節序號。三、檢查反饋，初步感知課文內容。在檢查朗讀的過程中，相機指導讀好“能手”、“遠近聞名”、“專心致志”、“另一個”等詞語。關於一些長句的朗讀，可採用教師範讀，學生示範，個別練習等多種形式進行練習，指導學生讀好句子的自然停頓，直到把課文中難讀的句子讀對、讀通為止。四、識字寫字。指導學生正確認讀課文中的新詞、生字，並指導學生能在田字格中正確、規範地書寫本課部分生字，體會漢字的形體美，從小養成良好的書寫習慣。
下面，我重點説説第二課時的教學設計。這一課時，我安排了這樣三個環節，分別是：一、複習導入，設疑激趣。二、抓住重點，細讀感悟。三、識字寫字，總結延伸。其中，第二個環節是本課的訓練重點。
具體過程是：
一、複習導入，設疑激趣。
老師宣佈本課學習內容，指導學生正確朗讀課題；然後出示上節課學習的有關詞語，請學生認讀。接着請個別學生説説課文中講了誰學棋？學什麼棋？然後讓學生試着談談圍棋，老師作簡單補充説明。在此基礎上，老師拋出問題：兩位學生拜同一位老師學下棋，為什麼學習結果不一樣呢？讓學生帶着問題進入文本。
二、抓住重點，細讀感悟。
首先老師出示第一自然段，請學生自讀、指名讀後，説説你知道了什麼？同時抓住“能手”、“棋藝”、“遠近聞名”這三個詞語，引導學生理解意思，體會秋的棋藝高超。然後指導學生朗讀這一段，讀出對秋的讚歎。
接着學習第二自然段。老師引讀第一句後，設問：這兩個學生是怎麼學棋的呢？請學生默讀下面的內容。隨後指導學生觀察課文插圖，讀出課文中相應的語句，知道兩個學生是怎麼學的。在此基礎上，聯繫一個學生（板書：一個）在學棋時“一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問上幾句”的具體表現，通過“看、聽、問”三個動作理解“專心致志”的意思。（板書：專心致志）同時告訴學生“一邊聽一邊看……”這個句式表示“聽”和“看”這兩個動作同時發生，並讓學生進行句式訓練，把所學的運用到自己的生活中。然後帶領學生朗讀，體會他的學習認真。而另一個學生呢？（板書：另一個）老師指導學生反覆朗讀另一個學生學棋的相應句子。在此基礎上，抓住“走了神兒”、“不由得”這兩個詞語體會另一個學生學習不專心。而另一個學生學習的不專心還可以從這一段的最後一句看出來。學到這兒老師可以告訴學生，像這樣的`學習就叫（板書：走了神兒）。此時，兩個學生學棋的不同表現已成鮮明對比，所以，學完這一段後老師可以組織學生進行對比朗讀，如同桌對比朗讀、男女生對比、師生對比朗讀等。然後老師提問：學的結果怎麼樣呢？自然而然的過渡到第三自然段的學習。接着請學生齊讀第三自然段，然後説説兩個學生學習的結果怎樣；（相機板書：出色、沒多大長進）兩個學生跟同一個老師學下圍棋，為什麼學的結果不一樣。回答這個問題時老師引導學生用“因為……所以……”這個句式，從而使學生懂得學習要專心的道理。最後指導學生朗讀全文。
三、識字寫字，總結延伸。
先指導學生正確認讀生字，再指導學生正確、規範地書寫5個左右結構的生字，教師重點指導板書“棋、鵝”，同時認識鳥字旁。學生書寫時教師要來回巡視，發現問題及時進行個別輔導，以便讓學生體會漢字的形體美，從小養成良好的書寫習慣。然後佈置課後實踐作業：1我會讀：課後把課文讀給家長聽；；2我能找：找找我國當今有哪幾位舉世聞名的圍棋能手，並收集他們的小故事。
最後簡單説説第三課時的教學步驟：一、複習鞏固新詞、生字。二、進一步指導朗讀課文，加深理解課文內容。總結全文，激發感情。三、佈置作業，課後實踐：我想寫：另一個學生學棋沒多大長進，你想對他説些什麼，請寫下來。
板書設計：
學 棋
一個 專心致志 出色
另一個 走了神兒 沒多大長進
文萃咖
