《火車嗚嗚叫》説課稿範文

作為一名教師，時常需要編寫説課稿，認真擬定説課稿，那麼問題來了，説課稿應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的《火車嗚嗚叫》説課稿範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《火車嗚嗚叫》説課稿1

一、設計意圖

生活中處處藴藏着美，音樂能夠很好的將美與視覺、聽覺融為一體。

幼兒雖然本身對音樂有強烈的表現欲，然而，他們對音樂的感受力，音樂的表現力卻需要精心的培養。用

音樂遊戲的形式來對幼兒進行節奏、節拍等方面的訓練，是培養幼兒認識音樂世界，提高幼兒基本音樂素質的一個良好的途徑。由此，我設計了此次活動。

二、目標定位

1、鍛鍊幼兒有節奏的律動表演，培養幼兒的節奏感受力。

2、感知速度變化與節奏長短的關係。

3、讓幼兒體驗火車啟動和行走時的不同節奏特點。

三、活動準備

電子琴、錄音機、磁帶、光碟、節奏卡片

四、教法與學法

整個活動以遊戲法為主，我通過啟發式提問法，演示、講解，將速度與節奏的關係，自然的滲透在遊戲中。幼兒在活動中，積極參與，多嘗試、多體驗、多操作，與我愉快的進行雙邊活動，使其較好的完成遊戲目的。

五、活動過程

節奏練習-學習新課-音樂遊戲表演-活動延伸

（一）節奏練習

第一環節，我通過火車的鳴笛、啟動、行走，這些不同的節奏變化，激起孩子們對節奏的興趣。在練習中讓幼兒初步感知速度與節奏間的微妙關係，速度慢，則節奏長，速度快，則節奏短，併為下一環節埋下伏筆。

此環節完成目標2

（二）學習新課

這一環節也是本次活動的難點。為了更直觀的向幼兒講授速度與節奏間的關係，我採用了律動模仿的方式，讓幼兒根據聽到和看到的，進行直觀的表演。通過歌曲《火車嗚嗚叫》，進行節奏與律動的複習和鞏固，用模仿火車鳴笛、啟動、行走的練習，很好的展現速度與節奏的關係，也使幼兒輕鬆愉快的掌握遊戲中的律動表演動作。

此環節完成目標3

（三）音樂遊戲表演

這一環節是本次活動的重點。經過前兩個環節的學習，這個環節裏孩子們可以盡情的在音樂中體驗遊戲的快樂。有節奏的來進行律動表演，讓每一名幼兒都得到了很好的節奏訓練，也培養了幼兒參與集體遊戲的興趣，提高了幼兒的合作意識。

此環節完成目標1

（四）活動延伸

在瞭解速度與節奏之間的關係後，適當的提升本次遊戲的另一個知識層面：音樂的強弱變化。讓幼兒知道音樂世界裏不僅有節奏、速度的表現，還有更多需要我們去學習、探求的知識，從而激發幼兒對音樂的興趣。

目標預測：

在本次活動設計過程中，我始終以本班幼兒的認知水平及年齡特點作為出發點，充分發揮了教師的主導作用和幼兒的主體性，運用多種教學方法和手段，充分調動幼兒參與活動的積極性，體現了“寓教予樂”的課堂氛圍，使幼兒在快樂的遊戲中完成活動目標。

《火車嗚嗚叫》説課稿2

《火車嗚嗚叫》是一首節奏非常鮮明的歌曲，中速，勻速每個音都有配一個字，整首歌曲有4句，以8分音符為主，每句都是相同的節奏╳╳╳╳一音一字的格式幼兒在演唱中就感受到了八分音符在42拍中的旋律節奏。我班幼兒已經學過2拍子和4拍子的節奏型，所以要他們來給曲子完整打拍是很容易的。但要兩種節奏結合起來以雙聲部的方式來打拍就需要教師的進一步引導，所以我將曲子同時用4分音符和8分音符來表示，不同的節奏型可以讓曲子表達的更豐滿、厚實有立體感，讓他們感受到了不同的節奏有不同的聲音效果，激發了幼兒學習打擊樂的興趣。小朋友在春遊活動中已看到過火車的外貌，聆聽過開動的聲音，這個活動給幼兒提供了表達火車形象的自由舞台。

二、活動目標：

節奏是音樂藝術的重要表現手段，節奏是音樂的骨骼，一切音樂活動離不開節奏，節奏感是音樂能力的重要組成部分，對幼兒進行節奏感的培養是十分重要的。而集體的打擊樂活動中對幼兒的傾聽能力的要求是比較高的。不僅要有專制的注意力，還要有與他人協調配合的能力針對這些情況，我制定了以下三個目標：

在複習歌曲的'基礎上嘗試用4、8分音符來同時表達歌曲旋律節奏，讓幼兒感受到不同節奏型表現的不同聲效。

培養幼兒的傾聽能力，節奏感和感受力。

三、活動準備：

1、曲子的節奏譜電腦課件一個。

2、已學會唱《火車嗚嗚叫》的歌曲。

3、錄音機一個。

4、圓舞板每人一件。

四、教學方法：本次活動以乘火車的遊戲形式貫穿整個活動環節增加了活動的趣味性。利用視聽結合的方法將無形的音樂，用有形的動畫來表現，有利於幼兒對節奏的理解。運用單句引導，整曲練習的方法，讓幼兒由易到難掌握整首曲子的節拍。

五、活動過程：

本次活動有五個步驟

1、聽音遊戲。

2、複習歌曲。

3、語言節奏遊戲。

4、觀察節奏譜，學習用兩種節奏同時打拍。

5、律動《敲鑼、打鼓、放鞭炮》。

下面具體説説每個環節的內容和要求：

聽音遊戲《去森林玩》整首曲子有六個樂句分高、中、低三個音區，要求幼兒在不同的音區做不同的動作。如：在低音區做彎腰動作，中音區：向前平衡地開火車，高音區：抬頭抬手往上爬。整個練習提高了幼兒聽音的能力，同時發展了動作表現的能力。

複習歌曲《火車嗚嗚叫》。

小朋友你們想不想乘火車到祖國各地去玩一玩呀，請你唱一唱《火車嗚嗚叫》，唱的時候注意火車聲要有遠到近，聲音從輕到響，速度稍快些。教師示範一遍，幼兒演唱數遍。在演唱的過程中讓幼兒進一步掌握歌曲的節奏。

三、單句練習4分音符和8分音符的合奏效果。在這裏主要練習四小節：╳╳┃╳╳╳╳┃

的節奏。出示課件動畫，有上下兩個畫面，上面是2拍子的煙囱冒煙的情景，一拍冒出一團

煙霧。下面是車輪滾動的畫面每半拍車輪就由原來的黑色變為紅色。兩種畫面都能分別隱藏。

在這兩種節奏中4分音符的拍打是難點，因為他不是一詞一拍的。而按照幼兒平時的打拍慣

常會把2拍子處理成╳0╳0的形式。因此我隱藏了8分音符的畫面，不從視覺上去

干擾他們，集中注意力練習╳╳┃的節奏型。為了增強幼兒學習的興趣，我採用了乘火

車旅遊的遊戲。“小朋友，我們坐着火車出發羅，火車漫漫啟動了，準備好了嗎？請你跟着

火車的車輪聲用╳╳┃╳╳┃╳╳┃╳╳┃

咔嚓咔嚓咔嚓卡咔嚓上海到了上海到了

教師出示表示傷害內的東方明珠塔。並用拍手的方式示範一遍要求原來的空拍也要用手拍打出聲音來。教師用1、2給出語言速度，讓幼兒有個心理節湊，有利於整齊的打拍。幼兒練習數遍。

2、隱藏上面的畫面，出示8分音符的畫面，幼兒用

ⅩⅩⅩⅩ┃ⅩⅩⅩⅩ┃ⅩⅩⅩⅩ┃ⅩⅩⅩⅩ┃

咔嚓咔嚓咔嚓卡咔嚓上海到了上海到了

雖然一詞一拍但同樣的音樂換了8分音符後打拍的速度就快了，所以要提醒幼兒在拍手的過程中幅度要小些否則來不及。讓幼兒感受到不同的節奏型有不同的表達效果。

3、兩種節奏一起打，同時出示兩種節奏譜，先請女小朋友打4分音符的節奏，男小朋友打8分音符的節奏，要求一邊念詞一邊打拍，用有聲的語言和畫面的變化做有形的指揮枴杖能讓幼兒將兩種節奏磨合的更整齊。以同樣的形式進行交換，在幼兒掌握一定方法和規律的基礎上啟發幼兒積極思考如：將上海替換成北極等，一方面讓幼兒覺得有了新意，另一方面通過多次的練習能將雙節奏的配合磨合的更加協調整齊為整首曲子的演奏打下基礎。

《火車嗚嗚叫》説課稿3

活動目標：

1、仔細觀察圖片，發現數量的遞增。嘗試進行5以內的數物配對。

2、感受詩歌韻律，體驗語言節奏遊戲的快樂。

活動準備：課件《火車嗚嗚叫》

活動過程：

一、引發興趣 今天有些小動物要來我們班做客，猜猜看他們會乘什麼交通工具來呢？

1、聽火車的聲音，模擬火車的叫聲。

（播放火車的聲音）是什麼車？火車開的時候是怎麼叫的？火車怎麼開的？

二、欣賞故事，感受詩歌韻律，嘗試5以內的數物配對

今天這輛火車有一個神奇的咒語：只要你們説了這句咒語，火車才會開過來哦。

"小火車嗚嗚叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。"

1、這可是一輛載滿了故事和歡樂的小火車哦，我們把它請出來吧！

2、火車上一個乘客也沒有，孤孤單單的。一個也沒有，可以用0表示。

3、聽聽誰來了？小貓喜歡吃什麼呀？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵喵。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

現在小火車上有幾個小動物？

4、聽聲音，猜猜是什麼小動物來了？這個小動物愛吃什麼？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

小結：原來小火車上只有一個小動物，現在多了一個，一共有幾個小動物？

5、這次的小動物每天早上都會叫我們起牀。猜猜是什麼小動物來了？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

小結：原來小火車上有2個小動物，現在又來了一個，現在一共有幾個小動物？請你從這些數字中找出3。

6、教師模仿鴨子走路。猜猜是什麼小動物？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

小結：原來小火車上有3小動物，現在又來了一個，現在一共有幾個小動物？請你從這些數字中找出4。

7、身穿小白衣，愛吃青青草，唱起歌來咩咩叫。猜猜什麼小動物來了？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨子嘎嘎叫，小樣咩咩叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

小結：原來小火車上有4小動物，現在又來了一個，現在一共有幾個小動物？請你從這些數字中找出5。

三、幼兒操作遊戲"坐火車"

1、引起興趣還有很多小動物也想坐坐小火車，請你們來幫助他們

2、要求看清火車頭上的數字，請放上相應數量的動物朋友

3、幼兒操作，展示自己的操作板，請個別幼兒介紹你請了幾隻小動物坐火車呀？

四、延伸活動，坐火車