幼兒園大班科學優秀教案《有趣的沙漏》含反思

作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班科學優秀教案《有趣的沙漏》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一、設計意圖：

尊敬的園領導、老師們，大家好!今天我給大家帶來一節大班的科學活動課《有趣的沙漏》。我們幼兒園有個大沙池，小朋友們很喜歡到裏面去玩沙。他們使用各種工具玩沙，總是很興奮地説着自己的發現。但是他們都只是單純的玩耍,還沒有知識的建構。《綱要》科學領域提出了：對周圍事物和現象感興趣，有好奇心和求知慾;能運用各種感官，動手動腦，探究問題的目標。針對幼兒玩沙的這種興趣和目標我設計了這節活動。試圖讓幼兒在玩的過程中，初步瞭解沙漏中沙的流速與洞口大小、洞口數量之間的關係，並在積極探索中，嘗試與同伴相互合作。

二、説教學目標

本節課作為大班秋季主題的學習內容，根據幼兒的年齡特點和學習情況，我擬定了以下幾點目標：

1、認知目標：知道沙漏可以用來計時。

2、能力目標：發展比較、觀察、判斷的能力，瞭解沙漏中沙的流速與洞口大小、洞口多少之間的關係。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的`好習慣。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

三、説教學重難點

在探索中觀察發現沙漏中沙的流速與洞口大小、洞口多少之間的關係，能與同伴相互合作製作簡易的沙漏。

四、説活動準備

1、教師演示用的自制沙漏，空飲料瓶、沙、自制漏斗、紙杯、瓶蓋、膠布、剪刀。

2、PPT課件。

五、説教法和學法教法：

為了讓幼兒更好地掌握本次科學探索活動的內容，我採用了以下教學方法：

1、直接演示法：利用製作好的簡易沙漏，引導幼兒觀察沙是怎麼流下來的?

2、PPT圖片認知法：利用圖片讓幼兒認識沙漏的樣子。

3、談話、講述法： 給幼兒介紹沙漏的簡單用途(古代用來計時)。

4、視頻教學示範法：幼兒觀看沙漏的製作視頻5、比較、總結法：比較圖片中哪個沙漏的流速更快。

學法：

在指導幼兒的學習方法和培養幼兒的學習能力方面，我主要採用以下方法：

實驗探究法、討論法、觀察法和體驗法，給幼兒自由發展的空間。

六、説教學流程設計

1、讓幼兒直接觀察沙是怎麼流下來的，激發他們的興趣。

2、利用小紅帽人物引出沙漏圖片，讓幼兒認識各種各樣的沙漏。

3、簡單介紹沙漏的用途。(可以計時)

4、幼兒相互合作，製作沙漏。

5、觀察、比較沙漏中沙的流速。

6、討論：為什麼你們的沙漏流沙的速度不一樣?

7、教師小結：沙流得快慢和洞的大小有關，洞大流得快，洞小流得慢，如果洞一樣大，洞多的就流得快。

8、PPT圖片比較，請幼兒判斷哪個沙漏的流沙速度更快，並説明原因。

接下來是我的活動過程，請老師們多多指導!

教學反思：

這是一節科學活動課，整個活動過程，都是幼兒自己動手探索的過程，如自己舀沙裝沙，選擇瓶蓋、合作用膠布固定兩個瓶口等等。通過這次活動，我體驗了做"引導型教師"的快樂。引導幼兒注意和觀察每一活動所呈現的現象，啟發他們討論這種種現象的原因。

如：為什麼沙子漏不過去或沙是從哪裏漏下來的?比較沙子的流速快慢以及為什麼等等，啟發引導幼兒根據這些現象去討論、去思考，從而得出沙流得快慢和洞的大小有關的結論。當幼兒製作好有趣的沙漏時，我對他們表示了充分的肯定。當幼兒感到教師認可自己的成果時，幼兒會有一種成就感，進而產生更強烈的學習慾望，樹立更強的自信心。不過也存在不足的地方，我的引導語，提問的方式不到位，有些結論急於説出結果，沒讓幼兒有足夠的時間考慮。如果我能更放手地讓孩子們探索相互合作的有效方法，教育作用必然更大。