職業道德與法律説課稿 增強規則意識

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的説課稿，藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢？下面是小編整理的職業道德與法律説課稿 增強規則意識，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、教材分析

（一）教材體系、內容分析

《職業道德與法律》是中職課程改革國家規劃新教材。本教材由三大部分共五個單元組成，第一部分禮儀,第二部分道德，第三部分法律。

第三單元介紹：

第六課介紹

（二）教材處理：

（三）教學重點、難點確立

1.重點：養成遵紀守法的好習慣。

依據：

2.難點：紀律與法律的關係。

依據：

二、學情分析

（一）有利因素：

（二）不利因素：

三、教學目標定位

總標準：

（一）認知：使學生了解規則的保護作用和約束作用、紀律與自由的關係、紀律與法律的關係，讓學生認清職業活動中違紀亂法的危害，懂得遵紀守法要從點滴做起、不斷陶冶高尚的道德情操。

（二）情感、態度、觀念：增強學生“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”的意識，培養學生的高尚道德品質。

（三）運用：讓學生學會在現實生活中，思想上要從小處着眼，不斷提高認識；在行動上能從小事做起，持之以恆，努力做遵紀守法的好公民。

四、教學設計

（一）教學理想：

（二）教學方法的選擇

五、教學過程：

課前準備

（一）複習導入環節

（二）探究知識環節

第一目：規則與秩序。是通過以下步驟完成。

步驟1：

步驟2：

步驟3：

步驟4：

步驟5：

活動達成：

第二目：紀律與法律。

步驟1：

步驟2：

步驟3:

第三目：做遵紀守法的人。

步驟1：

步驟2，

（三）學以致用環節

（四）總結反思環節

六、資源整合

七、教學反思

本節課的'特色是：

本節課的亮點：

本節課的不足是：

對於今後教學的啟示：要進一步學習國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx)，以新大綱、現代教育學理論為指導，深化教學改革，以學生為主體，讓學生化被動為主動，運用形式多樣的教學手段和科學合理的多元評價方式，讓學生動起來，課堂活起來。