讓友誼之樹常青説課稿範文

作為一名教師，總歸要編寫説課稿，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。説課稿要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的讓友誼之樹常青説課稿範文，希望對大家有所幫助。

讓友誼之樹常青説課稿1

一、説教材的地位和作用

《讓友誼之樹常青》是魯教版教材初一思品必修第三單元第第五課第二個框題。在此之前，學生們已經學習了《播種友情》，這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。因此，本框題在第三單元中具有不容忽視的重要的地位。本框題前面承接本教材的友情的重要性。這部分內容，繼續談了如何保持和發展友誼，讓友誼之樹常青。所以學好這個框題為學好以後的師愛助我成長打下牢固的理論基礎，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的交友原則，是學生學習生活中有用的不可缺少的部分，也是今後考試的常考內容。

二、説教學目標

根據本教材的結構和內容分析，結合着初一年級學生他們的認知結構及其心理特徵，我制定了以下的教學目標：

1、情感、態度、價值觀：懂得尊重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德。初步樹立正確的友誼觀，學會和同學、朋友建立發展真正的友誼；友愛同學，增進與同學之間的友情。

2、能力：學會與同學、朋友正確地交往與溝通，提高與同學和朋友交往的能力。

3、知識：掌握交友過程中應該堅持的幾個原則，學會發展和保持已建立起的友情。

三、説教學的重、難點

本着初一新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點

教學重點：本項目的三個目題都是重點。1平等尊重真誠2理解寬容3關愛幫助

重點的依據：只有掌握了交友的原則，才能理解和掌握如何讓友誼之樹常青

教學難點：寬容並不是不堅持原則。

難點的依據：學生沒有這方面的知識，把握不好寬容的前提和尺度。

為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本框題設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：

四、説教法

我們都知道思想品德課是一門培養人的實踐能力的重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程。

考慮到我校初一年級學生的現狀，我主要採取學生活動的教學方法，讓學生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，產生踐行的願望。培養學生將課堂教學和自己的行動結合起來，充分引導學生全面的看待發生在身邊的現象，發展思辯能力，注重學生的心理狀況。

當然教師自身也是非常重要的教學資源。教師本人應該通過課堂教學感染和激勵學生，充分調動起學生參與活動的積極性，激發學生對解決實際問題的渴望，並且要培養學生以理論聯繫實際的能力，從而達到最佳的教學效果。同時也體現了課改的精神。

基於本框題的特點，我主要採用了以下的教學方法：

1、直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

2、活動探究法：引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。

3、集體討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養學生的團結協作的精神。

由於本框題內容與社會現實生活的關係比較密切，學生已經具有了直觀的感受，可以讓學生自己閲讀課本並思考，並例舉社會上存在的一些有關的現象，在老師的指導下進行討論，然後進行歸納總結，得出正確的結論。這樣有利於調動學生的積極性，發揮學生的主體作用，讓學生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。

五、説學法

我們常説：“現代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要採取以下方法：互動式、啟發式、討論式、情境教學、案例教學

最後我具體來談談這一堂課的教學過程：

六、説教學過程

在這節課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。

1、導入新課：（2—3分鐘）

上節課的學習，我們認識到了同學、朋友、友情的重要性！友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養。生活離不開朋友，人生離不開友情。那麼，我們應該怎樣交朋友、和同學、朋友建立友情呢！

這節課我們就來討論怎樣交朋友，怎樣建立友情！由上節課學過的知識和教材開頭的情景設置導入新課。

導語設計的依據：一是概括了舊知識，引出新知識，温故而知新，使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯繫。二是使學生明確本節課要講述的`內容，以激發起學生的求知慾望。這是思想品德課教學非常重要的一個環節。

2、講授新課：（35分鐘）

在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明瞭地分析教材的難點。還根據教材的特點，學生的實際、教師的特長，以及教學設備的情況，我選擇了多媒體的教學手段。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。還重視教材中的疑問，適當對題目進行引申，使它的作用更加突出，有利於學生對知識的串聯、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。

①通過交流“自己具有哪些品質”、大家談“自己願意與哪些同學交朋友”、親身體驗，明確：與同學、朋友交往，首先要做到“平等、尊重、真誠”。

②結合教材提供的四種情景進行情景教學，引導學生探究思考：自己遇到這些情況“希望別人怎樣對待自己”。明確：要學會換位思考，懂得與人相處應該做到“理解、寬容”。

結合“哥們兒義氣”案例，幫助學生感悟、體會交友“要堅持原則”的重要性，從而自覺地規範自己的言行礎上，運用典型的案例，通過思考、認識、分析和解決某一具體問題的能力。

③通過實話實説“自己遇到這些情況時會怎樣做”、討論“有的人只在需要別人幫助的時候才會想到別人”、讀一讀，明確：主動“關愛、幫助”他人，也是交友應該具備的品德。

3、課堂小結，強化認識。（2—3分鐘）

課堂小結，可以把課堂傳授的知識儘快地轉化為學生的素質；簡單扼要的課堂小結，可使學生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應用，並且逐漸地培養學生具有良好的個性。

4、板書設計

我比較注重直觀、系統的板書設計，還及時地體現教材中的知識點，以便於學生能夠理解掌握。

板書：

讓友誼之樹常青

一平等尊重真誠

二理解寬容

三關愛幫助

讓友誼之樹常青説課稿2

説學習目標：

【情感、態度、價值觀】懂得尊重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德，初步樹立正確的友誼觀，學會和同學，朋友建立發展真正的友誼；友愛同學，增進與同學之間的友情。

【能力】學會與同學、朋友正確地交往與溝通，提高與同學、朋友交往的能力，培養獲得真摯友情的能力。

【知識】學會與同學、朋友正確交往的方式。

説教學內容分析：

“讓友誼之樹常青”，主要幫助學生掌握與同學、朋友交往的方法技巧及應堅持的原則。由三個層次的內容組成，為此教學形式上也採取了板塊式分層教學。

授課類型：

新授課

重難點：

讓友誼之樹常青（重點）

朋友之間要講原則（難點）

時間：45分鐘

説教學過程：

一、情境感悟、激情導入

（開場白）沂水真是一個人傑地靈，風景如畫的好地方，今天我能來這兒和同學們一起交流和探討，的確是一種緣分

首先欣賞一組圖片。（大屏幕出現）

同學談感想。

（意圖：由欣賞圖片，直觀感受友誼的可貴，也可作為對上一節課的複習，又為導入課題服務）

過渡導入

板書：友誼之樹

二、合作交流、探究知新

第一板塊選擇友誼（屏幕出示）

慧眼識友：（大屏幕出示內容）

小麗：我家庭條件好，學習成績優秀，我喜歡別人都聽我的，不喜歡和成績不如我的同學交往。

小華：我喜歡給別人起“綽號”，叫起來好玩

小明：同學提出什麼要求都答應，但做不做，得看我有沒有興趣

師引導學生辨識，做出選擇並説明理由。

師點撥：小麗小華和小明這樣的同學我們都不喜歡與他們交朋友，那麼我們應該同什麼樣的人交朋友呢？今天我們一起來認識一位我的學生，他剛剛被評為班級的人氣王，請聽一下小記者對他的專訪。

記者：小峯同學，聽説你被評為七年級八班的人氣王，在班裏很有號召力，在同學中有很多朋友，並深受老師的信任和同學們的擁護，請問你有什麼祕訣嗎？

小峯：祕訣談不上。我是一個直言快語的人，對同學和朋友，一視同仁，從不貶低誰，也不刻意奉承誰。我從不亂捧別人，如果説他哪方面不好，那就是真的不好；如果説他好，也不是敷衍和客套。有事我幫忙，如果能做到的，就努力去做；如果辦不到的事情，我也解釋清楚，不輕易許諾。我身為班長，當與同學在某些方面意見不一致時，我從不強行要求別人一定要聽我的。

（設計意圖：從正反兩個方面，讓學生充分體會到平等尊重真誠是與人交往的重要原則）。

討論：小峯能成為人氣王，廣交朋友的祕訣是什麼？

師結：友誼之樹常青的第一個祕訣：平等、尊重、真誠。

（過渡）

第二個板塊：呵護友誼（大屏幕出示）

大屏幕出示圖片並一起看視頻

師引導學生分析、解決問題。

（設計意圖）：從一個在學生中間時常發生的事例，用視頻這一直觀的形式表現出來，通過層層深入地分析，讓學生明白朋友之間不分是非，不講原則，只講哥們義氣，最終會害人害己。所以，朋友相處，也要講原則，不能只講“哥們義氣”。的道理，進一步在解決肖峯和小剛的矛盾過程中領會理解和寬容在維持和發展友誼的重要性，對教材內容的順序稍加了調整）。

師點撥：友誼之樹常青的第二個祕訣：理解寬容（屏幕出示）小活動體驗。

（過渡）

第三板塊：培育友誼（屏幕出示）

甜蜜回憶（屏幕出示）

“我”曾得到好朋友的關愛和幫助

他（她）是這樣幫助我的……

他（她）的幫助讓我……

（過渡）朋友的關愛和幫助讓我們感到了温暖和幸福，當朋友需要幫助的時候，我們該怎麼做呢？（屏幕出示）

當遇到下列情況時，自己會怎樣做？

當同學、朋友生病不能到校上課時，

當同學、朋友生活有困難，

當同學、朋友不慎落水時，

師點撥第三個祕訣：關愛和幫助（屏幕出示）

（過渡）通過前面的學習，我們已經明確瞭如何選擇、建立友誼，如何呵護、發展友誼和如何培育友誼，我相信大家一定有了很多的收穫，就讓我們一起進入

第四板塊，收穫友誼。

三、教師寄語、擁抱生活（邊總結，邊板書）

友誼之樹，只有紮根於平等、尊重和真誠的沃土中，用理解和寬容來照耀和呵護，用關愛和幫助去澆灌和培育，我們的友誼之樹才能常青（板書）。

最後請欣賞歌曲《朋友》。