小學投擲實心球説課稿範文

作為一名人民教師，往往需要進行説課稿編寫工作，認真擬定説課稿，那麼你有了解過説課稿嗎？以下是小編為大家收集的小學投擲實心球説課稿範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學投擲實心球説課稿1

一、 指導思想

本課根據體育新課程標準的精神和理念，始終以“健康第一”為指導思想，同時堅持教師為主導，學生為主體的思路。在教學過程中，通過改變教學策略和學生的學習方式，在遊戲過程中、在互幫互學的熱身激趣中，充分發展學生的身體、心理以及社會適應等能力的綜合素質，營造一種積極向上，歡快而愉悦的課堂環境，使學生在體育課堂上體會到成功的樂趣，加深對體育課的熱愛。

二、 教材分析

實心球是一種傳統的體育投擲器材。適當的練習實心球投擲能增進人的爆發力和全身

協調性，在體育教學中佔有舉足輕重的作用。然而，實心球的教學也被學生和教師認為是比較乏味、枯燥的教學內容，學生學起來感到機械，練起來又比較的辛苦。如何才能激發學生的興趣和調動學生的學習積極性就是成為本堂課教學關鍵。因此，在本課的設計中用遊戲引導學生，用“海底隧道、青藏鐵路”、“打豆腐”和“抱西瓜”等一系列的情景遊戲來取代枯燥煩悶的投擲力量練習，從而更好的完成實心球的教學內容。同時，實心球的投擲是一個很複雜的技術過程，在充分考慮教材的基礎上我把實心球分為技術動作的的學習（課時一），蹬地發力上步∕跳步投擲（課時二）兩個部分，本課就是以學習技術動作為主的（課時一）。

三、 學情分析

本次授課的對象是小學五年級的學生，正處於水平三階段，他們在心理上更加註意教師和學生對自己的態度，團隊意識逐漸加強，對集體性的遊戲項目產生濃厚的興趣，通過在類似“海底隧道、青藏鐵路”的集體遊戲項目的練習證明自我，達到增強學生自信，也更好的融入到集體中。同時他們的生活條件較好，受到父母的關愛比較多，沒吃過苦讓他們在學習實心球的時候更加顯得怕髒、怕重，本課在教學設計上充分運用循序漸進的誘導試學習，讓學生在不知不覺中掌握一系列的實心球學習任務。

四、教學目標

1、增進投擲知識的瞭解，掌握實心球的投擲方法

2、發展上肢力量及身體協調、靈敏性，遊戲中增進團隊合作意識 3、發揚體育精神，形成積極進取頑強拼搏的生活態度

五、教學重難點

重點：持球成反弓姿勢、投擲步伐（上步、跳步） 難點：動作連貫協調

課的流程與特色：本課在遵循體育課堂要求的前提下，大膽運用遊戲

激趣，讓學生在一種歡快、愉悦的課堂氛圍裏“學”“樂”。遊戲的激趣，協同準備活動“打豆腐”更是把學生的學習氣氛推向高潮。接下來教師的投擲示範，讓學生在教師身上找到一種欽慕的學習感覺。然而，教學過程也並不是直入主題，而是採用先無球投擲動作學習，然後有球（皮球）練習，最後是引導下節課的的學習內容——實心球的蹬地發力上步∕跳步投擲，達到承上啟下，也達到課課練的效果。

自編實心球持球順口溜：大西瓜變小西瓜，抱的手形沒變化。

自編實心球投擲順口溜：持球后仰成反弓， 蹬地收腹手前揮， 低頭鞭打球出手，理想成績任你秀。

小學投擲實心球説課稿2

一、指導思想

本課以“健康第一”為指導思想，在新課標的運動技能目標引導下對教學內容進行靈活的處理，以學生的運動興趣為出發點，關注學生個體發展，並引導學生自主探究學習、獨立思考，以學生髮展為中心，注重學生學習能力的培養。本節課讓學生在練習中帶着問題主動去思考，激發學生學習興趣，提高學生的學習能力。

二、教材分析

投擲教材是進一步發展三、四年級學生身體基本活動能力的重要教學內容。經常進行投擲鍛鍊，對於增強學生腰腹、肩帶及上肢肌肉力量，提高上肢爆發力，發展身體靈敏性、協調性，提升學生參與投擲運動能力，培養學生積極進取、勇敢頑強、團結協作的精神，以及自信、果斷的品質具有積極促進作用。

三、學情分析

水平二的學生其注意的集中性和穩定性較差，在觀察時往往也只注意事物較突出的特徵，缺乏順序性。獨立意識也開始增強，已經不滿足於單純地聽老師的話，希望能夠自主思考的空間。其神經系統發展較快，興奮和抑制的機能有所增強，控制和調節自己行為的能力提高較明顯，對運動技術的學習開始提高細節要求。

四、教學目標

【知識與技能】

掌握雙手前擲實心球的一些基本動作技術和簡單的鍛鍊方法，80%的學生能做出該動作。

【過程與方法】

通過學練方法體會用力技巧，增強上肢、肩帶和腰腹肌力量，提高投擲能力和靈敏、協調等身體素質。

【情感態度與價值觀】

培養良好的合作意識和行為，學會在思維中活動，在活動中思維的學習方式。

五、教學重難點

【重點】

屈肘後仰、向後引伸，蹬地收腹、快速揮臂。

【難點】

出手時機，動作連貫，協調用力。

六、教學方法

教法： 講解示範法、糾正錯誤法、觀察評價法、遊戲比賽法

學法：練習法(集體、分組)

七、教學過程

(一)開始部分

1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。然後我會進行情境導入通過植物大戰殭屍遊戲中豌豆射手能夠在很遠的距離打敗殭屍守衞自己的家園，激發學生做一名優秀的豌豆射手，順勢引出今天學習的'內容——雙手前置實心球。

2.隊列隊形練習：進行原地轉法練習

組織教學：四列橫隊。

【教學意圖】通過宣佈本課任務及要求環節激發學生的學習興趣，調動積極鍛鍊的慾望，力爭達到本課教學目標。採用隊列練習的方式集中注意，增強學生集體意識。

(二)準備部分

1.《頭上載實心球》接力遊戲熱身

方法：以小組為單位成四路縱隊站好，排尾將實心球從頭上載給前一位，傳的過程中不能回頭看只能將手臂後伸，以此類推，先傳到排頭的為獲勝隊。

組織教學：四路縱隊

2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示範，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

【教學意圖】選用實心球遊戲即可充分利用器材，還能增加操的運動量，加強對上肢力量的鍛鍊。帶有韻律節奏的動作還能培養學生的節奏感，以及自我表現意識，養成優美的身體形態。

(三)基本部分

1.採用八字隊形進行示範並提問：剛剛老師擲實心球的時候，實心球在身體前還是身體後?

2.根據學生的回答進行補充講解動作要點：上體稍向後仰，後腿蹬伸，迅速收腹，用力揮臂，協調用力。

【教學意圖】練習開始前教師提出思考問題，讓學生帶着問題進行觀察，幫助學生建立初步的正確動作表象。

3.練習

(1)原地徒手模仿練習，體會用力順序。

組織教學：四列橫隊體操隊形

(2)對牆做投擲小足球和接住反彈球練習，體會出手角度。

糾錯：在剛剛的練習中老師發現很多同學在投擲的時候只有上肢用力，不能全身用力。大家一定要注意了，練習過程中要體會屈肘、後仰、蹬地、收腹、揮臂的動作，同學之間可以用“信號法”來互相提示。

(3)兩人一組間隔15米做完整練習。

組織教學：兩列橫隊間隔半米，距離15米相對而站

【教學意圖】徒手模仿練習幫助學生掌握動作順序，建立正確的動作概念。有輕重量的投擲練習，可以幫助學生初步體驗實際拋球的感受，便於教師發現學生存在的問題並進行糾正。在學生初步掌握動作和了解正確動作的基礎上，兩人一組結伴練習相互觀察對方的動作並糾正，進一步加深學生對動作方法的記憶和理解。

4.檢驗—優生展示

組織教學：以體育小組為單位，自由選舉兩名代表進行展示，每組做完後採用不同形式進行評價。

【教學意圖】在展示環節中讓學生自由推選代表可以培養學生間團結互助的意識，同時更加突出我的課堂是以學生為主體的，該環節也能夠檢驗我的教學成果。

(四)結束部分

1.放鬆活動—配樂抖手腕

組織教學：四列橫隊體操隊形

要求：放鬆活動，身心充分放鬆。

2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

【教學意圖】通過放鬆環節幫助學生恢復疲勞，為下節做好身心準備。教師的針對學練情況給予鼓勵、肯定幫助學生建立學習自信，提出的希望為學生指明瞭努力的方向和要求。

3.宣佈下課、師生再見、回收器材。

【教學意圖】培養學生的獨立品質

八、場地器材

實心球20個、小足球20個、錄音機1台、磁帶2盒、田徑場。

九、負荷

練習密度：33%-40%;平均心率：128-136次/分;運動強度：中等偏上。

十、課後反思

小學投擲實心球説課稿3

一、課題：單手側向推實心球

二、教學目標：

1.知識與技能：學生能徒手做出單手側向投擲實心球的動作。

2.過程與方法：學生通過自主合作探究的學習方式，積極發揮自身的思維理解性的學習本節課的內容。

3.情感態度與價值觀：增強團結合作意識，面對困難百曲不撓，勇往直前的心理，勇於向新的目標發出挑戰的決心。

　三、重點：完整連貫的做出投擲動作。

四、難點：投擲過程中身體的協調發力。

五、教學過程：

(一)開始部分

課堂常規：1.體委整隊，報告人數;2.師生問好;3.教師宣佈本節課的內容，同時説明教學要達到的目標以及課堂的紀律問題;4.檢查着裝;5.安排見習生。

(二)準備部分

1.熱身活動：單手橘子接龍遊戲，遊戲規則：

2.熱身操：

(1)窗前明月光(頭部運動);

(2)兔子擺尾(全身運動);

(3)老鷹翱翔(肩繞環);

(4)魔幻呼啦圈(腰繞環和膝繞環);

(5)活動手腕腳踝

(三)基本部分

1.導入：剛剛橘子搬運遊戲，老師看到很多同學都不服氣，這種不屈不撓的精神品質值得老師向大家學習，老師剛剛看了大家的比賽情況，主要原因就是大家不能將橘子投到標誌線，導致延誤了時間，那麼通過本節課的學習，老師相信大家都可以投得很遠了。

2.新課講授

(1)創設情境：今天田徑場上來了一羣要備戰奧運會的奧運健兒們，明天就要參加比賽了，老師很着急，現在教練想問一下運動員們如何能將鉛球投得更遠?引發同學們思考。預設：學生會回答，加上助跑可以投擲的更遠、力量越大會投的越遠，投得高一點會更遠、方向要準等。

(2)教師因勢利導，引出側向滑步推鉛球的練習方法

①向上推拋鉛球練習，提高控球能力。(控制方向，和提高投擲高度)

②向下推球練習，體會手指手腕用力。(提高出手力量的訓練)

用製作好的沙包指導學生練習，並進行巡迴糾錯，練習5-8分鐘，練習前教師注意強調安全問題。

(3)實踐

剛剛老師在觀察到我們每一位運動健兒都在非常認真的做練習動作，每一位運動健兒都是力大無窮的，那現在我教給大家正確的投擲方法。

教師做出示範側向投擲鉛球的動作，並進行講解，説明動作原理，以及需要注意的要點，(以右手為例，準備：身體左側對投擲方向，兩腳左右開立，右手持球緊靠鎖骨窩，重心下沉。移動：左腿向投擲方向擺出，右腿快速有力蹬地右腳沿地面滑至投擲圈中心位置，左腳迅速着地。轉體送髖，抬高上體，以胸帶臂將球推出。身體重心移動快，起伏小。出手：兩腿交換位置，維持身體平衡。)

(4)學生根據教師教授的動作，進行徒手模仿，兩名運動員一組，相互指正糾錯。

(5)找到優秀的同學做示範，激勵其他同學的競爭意識，同時找兩位典型的、能代表所有同學所共性的一個問題，警示學生。

(6)遊戲競爭。遊戲規則：共分為四組，男生兩組，女生兩組，經過五局的持球投擲，各自選出一名投擲距離之和最突出的選手進行班級大比拼，班級大比拼規則同組內評選。未被評選的同學給組內的同學加油鼓勁!

(7)素質練習：俯卧撐練習，以競賽的規則來激發學生做手臂的力量素質練習。

(四)結束部分

1.教師組織學生在音樂的伴奏下做放鬆練習。主要活動手臂的肌肉。

2.教師集合學生，回收器材。進行總結以鼓勵為主，為學生的終身體育意識奠定基礎。