《愛護環境就是愛護你自己》説課稿範文

作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到説課稿，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼説課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《愛護環境就是愛護你自己》説課稿範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一、總括以及指導思想

為了處理好教與學的關係，突出新課標的教學理念，本課以《體育與健康課程標準》為依據，堅持“健康第一”的指導思想，以培養學生的生理健康、心理健康為德育目標;以學生髮展為中心，結合教材的特點和高中生的生理、心理等特點，通過多種手段和方法激發學生參與體育活動的興趣。因此下面我主要從教材分析、學情分析、教學目標等幾個方面進行本次説課。

二、教材分析

本課選自華東師範大學出版社出版的《體育與健康》水平五的必修課本，健康篇的第八章做健康環境的衞士。本教材精選與高中學生身心健康緊密相關的、有利於激發學生學習興趣、對學生終身體育具有重要影響的'基礎知識、基本技能與活動內容。通過本課的學習，學生能夠認識到學習體育與健康知識的重要性，能夠獲得體育與健康實踐課上所不能學到的知識和方法，從而明確教材與實踐課之間相輔相成的關係。

三、學情分析

高中學生的身心發展日趨成熟，他們已經具備了一定的獨立思考、判斷概括等能力，他們經過初中體育與健康知識的學習，已經掌握了一定的體育與健康基礎知識，逐慚形成了自己的運動愛好和專長，而且他們希望學習更多的體育與健康知識。

四、教學目標

根據對教材的特點和高中生認知和心理髮展的特點，確立我的教學目標是：

知識與技能：學生知道水、空氣以及生物圈對我們健康的重要性。

過程與方法：通過老師的講授、小組討論，瞭解健康的重要性。

情感態度與價值觀：培養保護環境，養成愛護環境良好習慣。

五、教學重點與難點

依據對教材的分析以及本課的教學目標確立，並結合學生的實際情況，確定了本課的教學重點與難點。

教學的重點：環境對我們健康的重要性。

教學的難點：使學生養成愛護環境的習慣。

六、教學方法

為了突出重點，突破難點，達到本課的教學目標。本節課結合高中學生心理生理等特點，我主要採用探究學習法、媒體演示法和運動探索等教學法。

七、教學過程

圍繞教學目標，教學重點和難點，根據“教師主導-學生主體-講授主線”的原則，我設計以下四個教學環節：

(一)首先是播放視頻導入新課。此時我利用多媒體播放科幻動畫《機器人總動員》中有關於瓦力把那盆植物帶回生靈塗炭的地球的片段，在提高學生學習的學習興趣的同時，提出有關環境方面的問題，啟發學生自已去思考、分析、歸納、概括得出問題的結論，發表見解，我針對學生的答案在學生回答後做出針對性的小結。

(二)在講授新課環節我首先用幻燈片展示本課知識點，讓學生對本課的主要內容有所瞭解，媒體演示法有利於提高學生興趣，使學生獲得具體、形象、生動、鮮明的觀念和直接經驗，便於學生獲得更多的知識。

首先，講解“水與你的健康”，對人類生存來説，水是僅次於空氣的最必須物質。突出強調，我國是一個嚴重缺水的國家，更加應該珍惜有限的水資源，切實地做到節約用水，不污染水源。

其次，講解“空氣與你的健康”。

最後，講解“生物圈與你的健康”。

緊接着，通過讓學生閲讀課本，相互交流，互相探討，讓學生自己談談環境的重要性。也就是本課所要解決的重點問題，在這一環節上通過讓學生理論聯繫自己的親身經歷，給學生足夠的自由空間去發揮想象，培養學生自學的能力及開拓學生的思維空間。

(三)拓展活動。結合教學內容，組織“愛護環境從我做起”的小活動，給學生髮放貼紙，請同學把自己的有關於保護環境的小做法，小想法寫在紙上，而後貼在牆報上，努力踐行自己所説的所想的，互相監督來使大家養成愛護環境的習慣。

(四)小結作業

我最後簡要總結本課內容，用概括性的語言將知識點再一次提示給學生，使學生重温本課內容，最後提醒學生努力去踐行自己所説的，為我們的環境奉獻自己的力量。