作為一名人民教師，很有必要精心設計一份説課稿，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢？以下是小編為大家整理的《淘氣的小貓》説課稿，歡迎大家分享。
一、説活動教材
（一）教材內容
《淘氣的小貓》故事情節看似簡單，但是從中我們感覺到對小動物的愛心及寬容等。讀本深刻地反映了一個老人對於自己寵物的依賴，即使它將自己家搞得一團糟。整個故事充滿了童真童趣，貼近幼兒的生活經驗，符合幼兒的年齡特點，讀本主要以小貓淘氣的性格特點為線索，貫穿始終，使幼兒從中感受到快樂，小班這一年齡段的孩子經常會做出一些淘氣的事情，通過圖本幼兒可從中明白做了了淘氣的事情以後，要勇於承認錯誤改過來，還是一個人人都喜歡的乖孩子。小貓淘氣的形象深深地吸引着孩子，故事主要講述了主人出門了，淘氣的小貓開始在家中“大鬧天宮”。它先是跳進了鞋盒、接着鑽進了皮鞋······最後把家裏面搞得亂糟糟。讀本的主要教育價值在於掌握讀本中的書面語言和嘗試利用圖畫中的線索預測故事發展。在語言學習上，主要引導幼兒仔細觀察畫面，並學習用“跳”、“鑽”、“躺”、“趴”等動詞描述小貓的動作。在利用預測情節方面，我們主要引導幼兒發現線索，並利用線索預測小貓在下一頁玩耍的地方。讀本內容來源於接近幼兒的生活經驗，符合幼兒的概念水平，並有助於豐富其經驗，該讀本多頁之間由線索巧妙連接，有助於發展幼兒的 閲讀策略，多角度敍述，有助於發展幼兒的觀察技巧。
二、説活動目標
《淘氣的小貓》讀本講述了一直淘氣的小貓在家搗蛋的故事。讀本中我引導孩子觀察：前一頁的畫面信息裏提示出了小貓接下來將要去的地方，讓孩子體會和學習圖畫線索在忽視預測中的作用。在引導孩子感知小貓淘氣的同時通過觀察圖本的最後一頁，體會家庭的温馨和愛，所以我將第一階段的目標定為一下三點：
1、 引導幼兒討論圖畫的內容，注意觀察圖畫的細節。
2、 理解故事內容，能總結小貓的性格特徵。
3、 嘗試根據圖畫線索預測故事的發展。
三、説活動重難點
活動目標是根據幼兒的年齡特點、原有知識水平、能力以及課題內容和性質來確定的，所以本節活動的重點定目標2理解故事內容，能總結小貓的性格特徵。小班這一年齡段的孩子一般在提問問題時使用描述性問題較多，但根據圖本內容的需要我用了分析性與創造性的提問，這兩種提問適合中班年齡段的孩子，相對小班孩子還是有一定的難度，所以我將目標3定為本次活動的`難點嘗試根據圖畫線索預測故事的發展。
四、説活動準備
為了達到教育目標，根據教學的需要，準備的材料有，在室內設計場景，小橋、山洞，遊戲歌曲，小貓頭飾，大書《淘氣的小貓》
五、説活動教法學法
托爾斯泰指出：“成功的教學不是強制，而是激發學生的興趣，教師不是為了教而教，而是應採用恰當的方法。”本節活動我用了這些方法：提問法、講述法。提問在教學中起着不可替代的作用，在引導幼兒觀察圖本時我以開放性與描述性的的提問幫助幼兒理解讀本的內容，促進幼兒的思考，幼兒在一頁一頁的閲讀讀本後，在每一頁的結尾我會再一次講述總結該頁的主要內容，以便幼兒更好的理解故事內容。幼兒主要通過觀看圖片並在老師的引導之下去感知理解讀本，通過採用各種法式的提問，為幼兒提供描述的機會、理解的空間，讓幼兒敢説，想説，發展幼兒的想象力。在以巧妙地故事名引入時我用開放性的提問，如：“什麼是淘氣？淘氣是什麼意思？”這樣不僅能加深幼兒對故事的理解，更能引起幼兒對故事閲讀的興趣。在封面閲讀時，預設假設性提問：“小貓做了哪些淘氣的事情？”引導幼兒對讀本進行猜測。倒序閲讀第五頁，預設論述性提問：“是誰把家裏弄得亂糟糟？”引導幼兒細緻地觀察房間情況並進行猜測。因為有在封面閲讀時，已提到淘氣的小貓，所以孩子會一致認為是小貓。我認為這個問題似乎太簡單。閲讀第一到四頁時。預設論述性提問：“小貓在哪裏，它的動作是怎樣的？”引導幼兒觀察圖畫從而瞭解小貓的特點和生活習性。同時預設假設性提問：“小貓接下來會去哪裏？猜一猜？”引導幼兒嘗試根據圖畫線索預測故事發展。以上的這些提問可讓幼兒對閲讀產生強烈的興趣。
六、説活動過程
我把活動流程設為三個環節
（一）導入活動
1、戴着小貓的頭飾跟隨音樂進行遊戲（跳過小河，鑽過山洞）
這個環節主要激活幼兒關於小貓的相關知識經驗與當前的故事閲讀聯繫起來，和孩子們一起通過玩與讀本知識相關的遊戲，在遊戲中的動詞“跳”、“鑽”可幫助幼兒更好的理解後面讀本的內容。
（二）閲讀封面
1、（指讀書名）這本書的名字叫《淘氣的小貓》，什麼是淘氣？淘氣是什麼意思？這隻小貓做了哪些淘氣的事情，讓我們一起去看看。
（三）閲讀圖畫，看圖猜測。引導幼兒觀察每一頁畫面。
1、倒序閲讀，首先閲讀第五頁，請幼兒觀察家中亂糟糟的情況，請幼兒猜測是誰把家裏弄得亂糟糟的。閲讀第1—4頁進行印證。
2、用開放性提問、預設假設性提問、預設論述性提問，通過提問引導幼兒發現圖畫中的線索利用線索預測故事的發展。瞭解小貓的性格特徵，瞭解讀本內容。
（四）總結分享
1、逐頁展示大書，引導幼兒補充，用詞不同，基本達意即可，
2、討論：你們現在知道淘氣是什麼意思嗎？
文萃咖
