詩朗誦作文4篇

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的詩朗誦作文4篇，希望能夠幫助到大家。

詩朗誦作文 篇1

詩詞是我們人生中不可缺少的經典，人們越來越注重詩詞和國學了。為了傳頌經典，為了普及詩詞的學習，我們班也搞了一個“詩詞朗誦會”，讓更多的同學對詩詞有了深入的研究。

一個月前，老師就已經提出了學習詩詞的觀點，最後我們一致決定，搞一個詩詞朗誦會。目標一出，同學們就開始行動。下課了，在走廊看不到一個身影，同學們都在教室裏，有的三五成羣，互相朗誦，互相學習；有的兩人一組，一起討論如何才能讀出韻味；還有的，獨自一人對着牆壁朗誦，以便提高自己的水平和熟悉詩詞。同學們回家寫完作業後，也不閒着，在羣裏練上一遍又一遍，根據老師的點評，繼續改進，成為完美的自我。

很快，一個月過去了，為了弘揚詩詞的魅力，又增加了一個節目：吟誦《春江花月夜》，放在詩詞會的開頭，以起到帶頭的作用。同學們各個表演的都不錯。其中，我最喜歡徐老師朗誦的《詠蛙》。徐老師上場了，看那挺拔的身軀屹立在台上，沒有一點彎曲；看老師的表情，眉飛色舞，神采飛揚；再看老師朗誦的詩，口齒清晰，聲音洪亮，字正腔圓，難道這些不值得我們學習嗎？

這次詩詞朗誦會，讓我們重温經典，多讀詩詞，有百益無一害。我們的口號是：愛詩詞，樂吟誦，讓經典浸潤人生，一個都不少！希望還能多搞些詩詞朗誦會，讓我們在詩詞的世界中成長！

詩朗誦作文 篇2

早晨，我穿着乾淨的服裝，唱着嘹亮的歌聲大步來到學校。因為今天五年級要詩文朗誦比賽。看，五年級教師裏有練習動作的身影；操場上，一排排長長的黃色椅子彎曲起來就像一條條金黃色的龍迂迴綿延，但它是一班班黃色的列車（班級）。

我快速來的教室，許多桌子搬到了教室等一頭空出了一大片地方。已經來了一大部分人。看，東北角那兒有幾個八卦，三五成羣地聚在一起，開心地聊着與比賽有關的話題；看，空地上有幾個同學正在練習動作，還有幾個同學正在檢查服裝。我也低頭望望自己的白鞋襪子紅領巾，我昂首挺胸地走來走去。不一會兒，空地上站滿了同學們，老師讓我們再次排練準備入場了。

我們坐在椅子上既興奮，又激動，緊張不已。看陳慧玲為了緩解心情像小鳥一樣嘰嘰喳喳的叫着，又像日本鬼子嘰裏呱啦的大叫。

入場不久後，老師叫我們候場。觀眾席聲音很大，我們卻很安靜。開始上場，我的心快跳出來了，同學們也跟我一樣。我的額頭直冒汗，手也發汗了。我們站在台上可以看到全場。人可真多呀！有的穿着校服，有的穿着演出服……我看到了有人在竊竊私語，有人注視着我們——噢！全場至少有幾百雙眼睛注視着我們。我用餘光瞄了一下評委老師，有的面帶微笑的望着我們，有的則用鋭利的目光掃視着我們。

我們開始朗誦，起初還不怎麼生動，後來在領頌和音樂的帶動下，我們找到了感覺。但免不了差錯，有時我忘記了表情，有時我左邊的同學忘記了動作，當她想去伸展時，同學們已經縮回來了，幸好評委老師沒有發現這一點小瑕疵，我們都為她捏了把汗。隨着音樂，詩詞的變化，我們越讀越給勁，越讀越帶勁，越讀越投入……觀眾們聽得如醉如痴，有的搖頭晃腦，有的情不自禁地跟着朗誦起來。音樂停了，但我還是沉浸在境界裏久久迴盪。但聽領誦最終説蘇軾逝於常州，我不由自主替他悲哀。蘇軾一生歷經苦楚，飽經滄桑，創詞無數就這樣死了，豈不是照應了文天祥的“人生自古誰無死，留取青丹照汗青”真實寫照嗎？最後所有的努力換來的回報——掌聲。

後來又有許多班上場。某班朗誦的《桃誦》讓人浮想聯翩，《梅蘭竹菊》，讓人潛入情景……個個有聲有色，特點鮮明。

比賽結束後，我們不僅贏得了掌聲，還贏得了一等獎、零食。同學們個個相互擁抱，熱烈慶祝，有的暗暗自喜，有的欣喜若狂，有的喜出望外。

詩朗誦作文 篇3

經過我們的萬分期待，學校舉辦的詩朗誦大賽終於在這周星期五拉開了帷幕。為了這次比賽，我們好幾天前就已經開始了刻苦訓練，雖然途中經歷了許多波折，但我相信我們五·一班一定是最棒的!

比賽開始了，首先上場的是來自三·一班的學生們，他們又唱又跳，詩歌也朗誦得很好，台下觀眾連連拍掌。接下來是三·二班的朗誦，可是不知道是因為麥克風還是什麼，總覺得聽起來有些彆扭。後面上場的幾個班也是一樣，我們班的語文老師擔心地説：“這麥克風的效果不是很好，呆會兒我們上場時可得注意點兒。”

我們越聽越煩，感覺台上的人全都變成了鴨子。最後乾脆和同學們玩起了遊戲來。直到老師叫道：“快點，該我們五·一班上場了！”我們才匆忙排起了表演的隊伍。但因為太急，連自己該站什麼位子都忘記了。老師氣急敗壞地罵我們：“你們竟然連該站什麼位置都忘記了，讓我怎麼説你們！？”最後，我們還是在老師的協助下排好了隊伍。

開始表演了。本以為我們一定能表演得一路順風，卻沒想到，本班大將——範延路在最重要的環節“開場白”上忘詞了，大大鋭減了我班的士氣。我們盡力穩住心態，終於在下面的`環節中沒出什麼差錯，把節目表演完了。

回到座位上，我們議論紛紛，有些人在議論這次朗誦能得年級組的第幾名，我也參與其中；有些人在議論範延路的失誤會不回使老師大發雷霆，而這時範延路早已不知跑哪兒涼快去了；另外也有少部分人在各自吃各自的零食，各自玩各自的遊戲……

後邊出場的班級朗誦得也比較精彩。像四·四班、四·五班這些。也有讓我們氣憤的地方：例如五·三班的朗誦中有許多地方與我們極為相似。為此，老師還罵了我們不該去指責別人。

這次的詩朗誦比賽既精彩又悲哀，可以説是別有一番情趣。

詩朗誦作文 篇4

早上鬧鐘一響我就起牀穿上鮮豔的校服戴上紅領巾，因為今天我們班有個很重要的朗誦大會。

7：15分我就進教室了，我的心情非常激動，這可是我入學以來第一次登台表演，雖然已經排練過很多次了，但是我還是有一點點緊張，過了一會兒，班長帶我們去了錄播教室，各就各位，緊張有趣的朗誦會在熱鬧的氣氛中開始了……

第一個節目就是我參與吟誦的《春江花月夜》，我們七位同學閃亮登場了，依次站好，音樂聲緩緩響起，我的心裏既緊張又激動，努力讓自己的情緒穩定一下，開始大聲朗誦，看到台下徐老師用鼓勵地眼神看着我們，我有了一種自信，心裏的緊張就慢慢散去了。

第二個節目是同學們輪流上台，展示自己。朗誦《沁園春·雪》、《水調歌頭·游泳》、《人民解放軍佔領南京》等等，大家表現都很優秀，同學們已經與詩融為一體了。對於我來説，最最喜歡的還是徐老師朗誦的《詠蛙》，徐老師上場了，只見他聲音洪亮、發音準確、字正腔圓、神采飛揚，我似乎聽到了台下同學們交頭接耳的讚美聲。

就這樣緊張有趣的詩詞朗誦會結束了，我心中的石頭終於落地了，我們全班師生為了放鬆心情一起拍照留念。這次活動讓我們有機會發揮了自己的才能，使我信心大增，也感到了無比的光榮，大家都很嗨皮，高興呢！

這一次詩詞吟誦大會我收穫了：知識、友誼和快樂！我們的口號是：愛詩詞、樂吟誦，讓經典浸潤人生，一個都不少！