在日常學習、工作抑或是生活中,大家都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家收集的詩朗誦作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
詩朗誦作文 篇1
上週星期五,得知我們班要準備舉行詩詞朗誦大會的消息後,同學們心情都特別激動,我也高興的一蹦三尺高,好像要把天花板撞開一樣。
到了錄播的當天,老師説要帶我們去錄播教室,有的同學手腳不禁動了起來,也有的同學信心十足,大步走向錄播教室,坐在錄播教室的凳子上,充滿期待的表情看向老師。
錄播開始了,我看到同學們一個個都氣勢滿滿的走向錄播講台,終於要開始朗讀了,第一位朗讀的是袁思雨同學,她朗誦的是《芙蓉樓送辛漸》,接着是其他的同學。我在台下的時候,內心非常激動。快到我了,我看到講台上的五個大字:金星電視台,不禁想起了電視上其他主持人朗誦詩詞一樣的場景,令我不再緊張。
終於輪到我了,我上台之後並沒有那麼緊張,我自然的朗誦起了我要朗誦的詩《示兒》,朗誦中我的腦子裏浮現出老師強調的話:朗讀要慢一點,要抑揚頓挫,配合動作效果會更生動。讀完後,我不緊不慢的走回了我的座位,心情非常愉悦。
下課了,同學們都七嘴八舌的談論起來,我們在教學樓前合影留念了,我們照完相就回到了教室裏。
這次詩詞朗誦大會,使我留下了深刻的印象,這終究是一個難忘的詩詞朗誦大會。
詩朗誦作文 篇2
“唧唧復唧唧,木蘭當户織。不聞……”練習室裏傳來了一陣陣的聲音,是因為我們正在為接下來的朗誦比賽做準備呢!
我和同伴練習完了詩詞,又開始練習起動作來。“誒,不對!我覺得應該是這樣才好!”一個小時過去了,兩個小時過去了……我們幾個汗如雨下,個個躺倒在地,上氣不接下氣的!
而接下來的幾天,幾乎都是這樣。終於,迎來了朗誦會的日子!
我站在台下,汗包圍了我的手心,雙腿一直顫抖着,心臟都要跳出來了。直到主持人説出了:“下面有請四(4)班,給我們帶來《木蘭辭》。”這一句話時,我立馬露出了笑臉,神態自若。就好像什麼事情都沒有發生過一樣。
當咱們站上舞台時,聚光燈“唰”的一下,照在了我們身上。我們立馬跟着前奏排好了隊型,開始比劃起了動作,我們一會跑到這邊,假裝摘東西;一會跑到另一邊,站着搖頭。最後,走到了中間,開始朗誦了……
我簡直是倒背如流:“唧唧復唧唧,木蘭當户織……”接着,我們又開始比劃起動作來了。輪到了集體朗誦的環節,我們排成一排,一個人蹲下,另外一個人也蹲下。像波浪一樣跌宕起伏,正好與“但聞黃河流水鳴濺濺”這句詩相符合上!
當讀到最後有一句時,台下響起了一片熱浪般的掌聲,全場都在為我們歡呼!我看向我們班的大本營,看見我的同學拿着老師的手機在那裏東跳跳,西湊湊幫忙拍照。而我們班的男女同學們,都大喊着:“四(4)班,加油!好棒!加油!”我從台上看着他們,他們個個臉憋得像一個紅蘋果一樣。
終於,功夫不負有心人,我們不負眾望。獲得了一等獎,所有的.努力和汗水都是值得的!
詩朗誦作文 篇3
今天,太陽快落山時,我來到了作文班,參加詩朗誦比賽。老師給編了這次比賽的名字,叫:春之歌。接着老師説:“男生叫:螳螂隊。”我們議論了一下, 一同大聲喊道:“抗議!抗議!”我是最後一個説完的,同學們都認為我喊得最歡,範庭書不也挺歡的嗎?一直大聲喊,喊得臉都漲紅了,像一個熟透了的西紅柿。 把老師逼得沒招了,只好投降:“那男生就叫:蜘蛛俠,女生叫:百合花。”男生繼續説:“抗議!抗議!”有的還説:“女生叫蟬。”其他的女生都挺願意,就只 有郭藴瑩樣子好像不太願意。這回,老師有招了,直接説個無效。老師説:“各隊起一個口號,要求一分鐘起完。”一分鐘很快過去了,王碩代表男隊説:“我們的 口號是蜘蛛,蜘蛛永遠不會輸。”又擺了一個剪刀的手勢。剪刀像個彈弓,我覺得很難看。女生的口號由郭藴瑩先説:“百合,百合,哎呀我忘了。”我自言自語地 説:“對,就起這個。”可不知這個口號是誰説的,“百合,百合,加油!加油!”多麼沒創意的口號呀!
朗誦開始了,偏心的老師讓我們看了一個古人吟詩的視頻,那個人好像很胖,吟詩時還有音樂伴奏,他那雙手好像在空中比劃着什麼,也好像是在練太極。總是在背這首詩,都背了三四遍了,沒完沒了的。
這 回朗誦真的開始了,老師先叫出一個男生和一個女生來完成第一輪比賽。尚勇壯被點到了,可他好像不太情願似的,腳蹭着地出來了,還問老師:“幹啥呀?”你説 奇怪不奇怪?同學們哈哈大笑起來。老師説:“當然是讀詩。”尚勇壯搖搖頭棄權了,這局男生得了0分,女生得了1分,女生獲勝。
第二局雙方都沒有棄權,但都讀錯了一個字,所以雙方打成了平手。
到 關鍵的第三局了,如果男生再不贏就徹底輸了,我的心一直在懸着。老師選出了四大金剛和四朵小花,老師定了一個木頭人規則,你們肯定不知道什麼叫木頭人呢? 讓我來告訴你們吧!木頭人就是,一説“木頭人”,就不許動。男生先上場了,這四大金剛聲音齊刷刷的,洪亮極了。可一説“木頭人”,他們都不動了。範庭書的 嘴像鴨子、曾憲達和吳大宇都揹着手,他們一個字也沒錯。輪到四朵小花上場了,這好像在排着大小個呢!她們也一個字沒錯。這局又打成了平手。我就奇了怪了, 老師為什麼不給女生加“木頭人”呢?老師難道偏心眼兒。
這次比賽我們輸了,最後,老師趁我們絕望、失去信心時,還高興地説:“只要有我在,男生別想贏。”這回我算是明白了,老師是個地地道道的偏心眼兒!
詩朗誦作文 篇4
晨光漸漸託開了夜幕,又一個美麗的早晨,又一輪新的太陽,帶着美好與祝福降臨在人間。
隨着早起的人羣,我帶着愉快、舒暢的心情來到學校。一股清新的空氣夾雜着涼絲絲的微風撲鼻而來,我深深地呼吸了一下,舒服極了。
漫步校園,花兒和小草充滿了生機,晶瑩的露珠如同一顆又一顆的珍珠,滴在嬌嫩的花朵和綠油油的葉子上。這時,樹上的小鳥不知是誰開的頭,嘰嘰喳喳地唱起了歌兒,匯成了一首美妙的歌曲。
你看,操場熱鬧起來了。同學們陸續進了校園,有的同學開始打掃校園,使校園更加潔淨;有的同學在高聲朗讀課文,正在為期末考而奮鬥;有的同學在鍛鍊身體,讓自己更加強壯……
一輪紅日從東方地平線上緩緩地升起,光線不會像中午的陽光那麼刺眼,不會像傍晚的陽光那麼柔弱,看起來顯得温柔多情!