《珍珠鳥》課文教後記

課文後半部分，生動地記述了小珍珠鳥與作者之間逐漸挨近，直至熟睡在他肩頭，對作者真誠信賴地變化過程。

在這一部分的敍述過程中，文章三次出現了“小傢伙”這個詞，讓人深深感受到作者對雛鳥的喜愛之情。

第一次：出現在寫小鳥的活動範圍越來越大，膽子越來越大時。第二次：是在寫小珠珠鳥跑到稿紙上，為着作者的筆尖蹦來蹦去，發出“嚓嚓”的.響聲的時候，作者説他不動聲色地寫，默默地享受着這小傢伙親近的情意；最後一次寫，作者發現小傢伙竟爬在作者的肩頭睡着了，而且睡得好熟，小鳥把作者的肩頭當做了最安全的地方，這種人鳥之間地真情，深深感動了作者，於是作者於筆尖流瀉下了：

“信賴，往往創造出美好的境界。”

我們從中感悟到，無論是人與鳥，還是人與人之間，都需要真誠地信賴。信賴，是創造美好境界的基礎。

本文語言清新、明快，像一潭清泉，與文章的意境融為一體，應引導學生好好朗讀，細細品味。體會作者對鳥的真誠、細膩的愛，認識珍珠鳥在我的照料和呵護下，從害怕到親近、到信賴的變化過程是教學的重點。理解含義深刻的句子是師生本文最大的收穫。