導語：船長就要被大海吞沒，望着這尊黑色的雕像，在“瑪麗號”上，得救的人們心潮就如這波濤洶湧的大海，以下是小編為大家整理分享的課文船長的主要內容，歡迎閲讀參考。
1870年3月17日夜晚，哈爾威船長像平常一樣，把“諾曼底”號輪船從南安普敦開往格恩西島。
薄霧籠罩着大海。突然，沉沉夜霧中冒出一個陰森森的往前翹起的船頭。那是正在全速前進的“瑪麗”號巨輪，它直向“諾曼底”號的側舷撞過來。只聽一聲巨響，“諾曼底”號的船身一下被剖開了一個大口子。船發生了可怕的震盪。頃刻間，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地湧進船艙。
哈爾威船長站在指揮台上，大聲吼道：“大家安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷後。必須把60人全都救出去！”實際上船上一共有61人，但是他把自己給忘了。
船員趕緊解開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，險些兒把小艇弄翻了。奧克勒大副和三名二副拼命維持秩序，但整個人羣簡直像瘋了似的，亂得不可開交。
就在這時，船長威嚴的聲音壓倒了一切呼號和嘈雜，黑暗中人們聽到一段簡短有力的對話：
“洛克機械師在哪兒？”
“船長叫我嗎？”
“爐子怎麼樣了？”
“被海水淹了。”
“火呢？”
“滅了。”
“機器怎樣？”
“停了。”
船長喊了一聲：“奧克勒大副！”
大副回答：“到！”
船長問道：“還能堅持多少分鐘？”
“20分鐘。”
“夠了。”船長説，“讓每個人都到小艇上去。奧克勒大副，你的槍在嗎？”
“在，船長。”
“哪個男人敢走在女人前面，你就開槍打死他！”
大家沉默了，沒有一個人違抗他的意志，人們感到有個偉大的靈魂出現在他們的上空。
“瑪麗”號也放下救生艇，趕來搭救由於它肇禍而遇險的.人員。
求援工作進行得井然有序，幾乎沒有發生什麼爭執或鬥毆。
哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，沉着鎮定地指揮着，控制着，領導着。他把每件事和每個人都考慮到了，他彷彿不是在給人而是給災難下達命令，一切似乎都在聽從他的調遣。
“快救克萊芒！”船長喊道。
克萊芒是見習水手，還不過是個孩子。
輪船在慢慢下沉。人們盡力加快速度划着小艇在“諾曼底”號和“瑪麗”號之間來回穿梭。“動作再快點！”船長又叫道。第20分鐘到了，輪船沉沒了。船頭先沉下去，很快船尾也浸沒了。
船長哈爾威屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有説，隨着輪船一起沉入了深淵。人們透過陰森可怖的薄霧，凝視着這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
哈爾威船長一生都要求自己忠於職守，履行做人之道。面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。
船長教材分析和解讀
一、重難點：
1、學習通過人物語言和行動的描寫來表現人物品質的寫法。體會船長忠於職守、捨己救人的精神和尊重婦女、愛護兒童的人性美。
2、聯繫課文理解課後作業4 中的兩個句子的意思。
二、重難點突破
1、引導學生抓住展現船長風采的語言和行為，尤其 抓住“60”與“1”的對比，船長的話與乘客行為的對比，反覆朗讀體會，感受船長的忠於職守和履行做人之道。
2、 指導學生抓住重點詞句想象畫面，並用自己的理解、感受和朗讀表達當時的情景。
三、作業設計
1、寫話
文萃咖
