給予是快樂的課文原文

《給予是快樂的》講述了聖誕節前夜，保羅偶然結識了一個生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行強烈地觸動了保羅的心靈，使他深深體會到“給予是快樂的”。下面是小編幫大家整理的給予是快樂的課文原文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《給予是快樂的》課文原文

聖誕節快到了，哥哥送給保羅一輛新車作為聖誕禮物。聖誕節的前一天，保羅從辦公室裏出來的時候，看見一個男孩在他閃亮的新車旁走來走去，有時候伸手輕輕地摸一下，滿臉羨慕的神情。

保羅饒有興趣地看着這個男孩，從衣着來看，他的家庭顯然不寬裕。看見保羅在望着自己，男孩問道：“先生，這是你的車嗎？”

“是啊，”保羅點點頭説，“這是我哥哥給我的聖誕禮物。”

男孩睜大了眼睛：“你是説，這車是你哥哥給你的，你不用花一分錢？”保羅點點頭。男孩驚歎地説：“哇！我希望……”

保羅以為男孩希望也有一個這樣的哥哥。男孩卻説：“我希望自己也能這樣的哥哥。”

保羅吃驚地看着這個男孩，不由自主地問了一句：“你願意坐我的車兜一圈嗎？”

“當然，我非常願意。”

車開了一段路，男孩轉過身來，眼睛裏閃着亮光，説道：“先生，你能把車開到我家門口嗎？”

保羅微微一笑，他理解男孩的想法：坐一輛又大又漂亮的車子回家，在小朋友的面前是很神氣的事。但是保羅又錯了。

“麻煩你把車停在台階那裏，等我一下，好嗎？”

男孩跳下車，三步兩步跑上台階是了屋。不一會兒他出來了，揹着一個水孩，顯然是他的弟弟，看上去腿有殘疾。他把弟弟放在最下面的台階上，兩個人緊靠着坐下。他指着保羅的車，説：“看見了嗎？很漂亮，對不對？這是他哥哥送給他的聖誕禮物！將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那時候，你就可以坐在車裏，親眼看看我跟你講的那些好看的聖誕禮物了。”

保羅的眼睛濕潤了。他下了車，把小弟弟抱進了車裏。那個男孩眼睛裏閃着喜悦的光芒，也坐了進去。他們三個人一起過了一個難忘的夜晚。

這個夜晚，保羅從內心感受到，給予是令人快樂的！

《給予是快樂的》教案

教學目標：

1、讀懂課文內容，從字裏行間感受小男孩美好的心靈。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、體會“給予是快樂的”這句話的含義，激發學生助人為樂、無私奉獻的思想感情。

教學重點：

1、通過文中人物的言、行體會小男孩和保羅的心理活動和內心感受。

2、在感悟課文的過程中，訓練和培養學生的感悟能力和語言表達能力。

教學難點：

聯繫學生的現實生活，體會課文的主題，激發學生的美好情感。

教學過程：

一、課前談話

希望今天和老師共同學習的經歷同樣能成為你記憶中開心的一幕。

二、揭題、自讀課文

今天我們學習一篇新的課文：給予是快樂的

1、板書課題

給予：正音、理解、讀題。

2、按要求自讀課文

三、整體感知二次意外

意外一、男孩希望自己也能當這樣的哥哥

意外二、男孩讓保羅開車回家是為了讓弟弟看新車

四、解讀意外、感悟給予

（一）首先讓我們看保羅的第一次意外。

出示：保羅以為男孩希望也有一個這樣的哥哥。

男孩卻説：“我希望自己也能當這樣的哥哥。”

1、是什麼讓保羅產生這樣的`想法？請你讀讀1~4自然段，找一找，並用波浪線劃一劃。

（動作、神態、語言）

2、正因為小男孩的羨慕與驚訝，讓保羅以為男孩希望也有一個這樣的哥哥。但是，男孩卻説——

出示：我希望自己也能當這樣的哥哥。

（二）“這樣的哥哥”，是個怎樣的哥哥？用波浪線劃出相關的句子。

1、出示：“看見了嗎？很漂亮，對不對？這是他哥哥送給他的聖誕禮物！將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那時候，你就可以坐在車裏，親眼看看我跟你講的那些好看的聖誕禮物了。”

2、（説話訓練）這樣的哥哥，就是不管男孩有什麼都會給予弟弟。

3、（寫話訓練）這樣的哥哥，就是把弟弟的快樂當成自己的快樂。

4、小男孩的一言一行感動了一路隨行的——保羅。

出示：保羅的眼睛濕潤了。

（三）“我”的意外

1、一路下來，保羅有沒有什麼行為讓你覺得意外的呢？

2、生説、交流

3、保羅用自己的行動給予了小男孩和他弟弟，讓他們得到了快樂，同時，小男孩和他弟弟的愛，深深感動着保羅，這正是他們給予保羅的。

五、體會給予帶來的快樂

1、原來，給予他人，就能自己得到快樂！使快樂變成雙倍！

2、著名作家巴金對給予是這樣理解的，出示、讀：

人活着就是要給我們生活中的社會添上一點光彩。這樣我們的生命才會開放。一心為自己的，一生安慰自己的人什麼也得不到。——巴金