春
作者:朱自清
[湘教版第十冊課文]
1 春
盼望着,盼望着,東風來了,春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土裏鑽出來,嫩嫩的,綠綠的。園子裏,田野裏,瞧去,一大片一大片滿是是的。坐着,躺着,打兩個滾,踢幾下球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風輕悄悄的,草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花裏帶着甜味兒;閉了眼,樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地鬧着,大大小小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢裏像眼睛,像星星,還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸着你。風裏帶來些新翻的泥土的氣息,混着青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣裏醖釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉的曲子,跟輕風流水應和着。牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響着。
雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱。看像牛毛,像花針,像細絲,蜜蜜地斜織着,人家房頂上籠着一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走着的人,地裏還有工作的農民,披着蓑戴着笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨裏靜默着。
天上風箏漸漸多了,地上孩子也多了。城裏鄉下,家家户户,老老少少,也趕趟兒似的,一個個都出來了。舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,各做各的一份兒事兒去。“一年之計在於春”,剛起頭兒,有的是功夫,有的是希望。
春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長着。
春天像小姑娘,花枝招展的笑着,走着。
春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領着我們上前去。
《春》
盼望着,盼望着,東風來了,春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土裏鑽出來,嫩嫩的,綠綠的。園子裏,田野裏,瞧去,一大片一大片滿是的。坐着,躺着,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風輕悄悄的,草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花裏帶着甜味兒;閉了眼,樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢裏,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸着你。風裏帶來些新翻的泥土的氣息,混着青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣裏醖釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉的曲子,跟輕風流水應和着。牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響着。
雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱。看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織着,人家屋頂上全籠着一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮。小草兒也青得逼你的.眼。傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走着的人,地裏還有工作的農民,披着蓑戴着笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨裏靜默着。
天上風箏漸漸多了,地上孩子也多了。城裏鄉下,家家户户,老老小小,也趕趟兒似的,一個個都出來了。舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,各做各的一份事兒去。“一年之計在於春”,剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。
春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領着我們上前去。
研討與練習:
一用抑揚頓挫的聲調,有感情地反覆朗讀課文,直至背下來,並細心品味課文中描寫的江南春景。
二課文語言生動形象,富有表現力和感染力。仔細揣摩下列語句,回答括號中的問題。
1.小草偷偷地從土裏鑽出來,嫩嫩的,綠綠的。
(想像“小草偷偷地從土裏鑽出來”的情景,你能説出“偷偷地”和“鑽”這些詞語好在哪裏嗎?“嫩嫩的,綠綠的”本該用在“小草”前面,為什麼放在句末?)
2.“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸着你。
(春風“像母親的手撫摸着你”,這是什麼感覺?春風除了像母親的手,你覺得還像什麼?)
三課文中多處運用了比喻的修辭方法。比喻,就是在描寫事物或説明道理時,用同它有相似點的別的事物或道理來打比方,使描寫生動形象,説理通俗易懂。比喻通常都有本體和喻體,本體是被比喻的事物,喻體是用來比喻的事物。本體和喻體之間常用比喻詞“像”“像......一樣”“似的”等來連接。這種比喻叫明喻。課文最後三段把春天描寫成“像剛落地的娃娃”“像小姑娘”“像健壯的青年”,這三個比喻表現了春天景象的什麼特點?你還能用別的比喻來讚美春天嗎?
[教科版第十二冊課文]
盼望着,盼望着,東風來了,春天的腳步近了。一切都象剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土裏鑽出來,嫩嫩的,綠綠的。園子裏,田野裏,瞧去,一大片一大片滿是的。坐着,躺着,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風輕悄悄的,草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的象火,粉的象霞,白的象雪。花裏帶着甜味兒;閉了眼,樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢裏象眼睛,象星星,還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風”,不錯的,象母親的手撫摸着你。風裏帶來些新翻的泥土的氣息,混着青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣裏醖釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉的曲子,跟輕風流水應和着。牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響着。
雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱。看,象牛毛,象花針,象細絲,密密地斜織着,人家屋頂上全籠着一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮。小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走着的人;地裏還有工作的農民,披着蓑戴着笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨裏靜默着。
天上風箏漸漸多了,地上孩子也多了。城裏鄉下,家家户户,老老小小,也都趕趟兒似的,一個個都出來了。舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,各做各的一份事兒去。“一年之計在於春”剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。
春天象剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長着。
春天象小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天象健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,他領着我們上前去。
1. 課文從幾方面寫出春天的腳步近了?表達了作者怎樣的心情?作者為什麼把春天比作娃娃、小姑娘和青年?
2. 讀一讀下面的句子,體會加點詞語在句子中的作用。
⑴小草偷偷地從土裏鑽出來,嫩嫩的,綠綠的。
⑵“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸着你。
3. 有感情地朗讀課文。背誦第一至四自然段。