中考英語動態:應對英語近義詞辨析的講解

最近聽了一些老師講課，我們大部分老師包括我在內，都採取用中文講英語課，曾經有一位經驗豐富的老師對我説，用非母語的形式授課好處是能從非母語學習者的角度洞察語言的習得過程，但缺點是不夠專業。我深有同感，這一點從近義詞辨析的講解裏可以很明顯地體現出來。

上個星期我聽一個經驗豐富的老師講到如下一組關於“恐怖”的詞彙辨析：

horrible表示一種噁心的恐怖，比如殭屍電影中一些血腥的鏡頭；frightening指的是一種受驚嚇的恐怖，比如閃電嚇人一跳；horrifying指的是心理恐怖，比如像《午夜兇鈴》類似的`電影，看完讓人後怕。

我可以看出來，這位老師對這組單詞的講解主要基於他自己的語感，有一定道理，但是我在想每個人對於每個詞（不管是母語詞還是非母語詞）的語感會有些偏差，不可能也不需要統一，那麼這麼去講辨析只會越講越糟，就算我們作為中國人對“噁心的恐怖”、“受驚嚇的恐怖”以及“心理恐怖”的理解也不盡一樣。這種講解就算他講得“十分”精確，我們的理解未必精確；就算我們理解得一樣，也未必記得住；就算我們都記住了，到了該用的時候未必想得到；就算我們都想到了，還未必能用得正確。

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