如何區分平舌音和翹舌音的方法

如何區分平舌音字與翹舌音字，只要掌握了這些辦法，問題就基本解決了，以下是小編為大家整理的如何區分平舌音和翹舌音的方法，希望能幫到大家！

如何區分平舌音和翹舌音的方法篇一

舌尖前音z、c、s又叫平舌音。舌尖後音zh、ch、sh，又叫翹舌音。這兩類聲母的發音部位，一前一後，完全是對立的。很多人會把舌尖後音讀成舌尖前音。若想改變這樣的情況，首先要熟練掌握這兩類聲母的發音特點及規律，其次要能準確區分含有兩類聲母的不同的字詞。

一、利用普通話聲母韻母配合關係來區分。

普通話聲母配合規律顯示：

（1）以ua（蛙）、uai（歪）、uang（汪）作韻母的字，聲母是zh、ch、sh，如“抓、耍、拽、莊、牀、雙”等。

（2）以en（恩）作韻母的字，除了“怎、參（差）、岑、森”幾個字外，以eng作韻母的'字除了“層、曾”和以“曾”做聲旁的少數字外，其餘字的聲母都是舌尖後音。

（3）以ou作韻母的字，除了“湊còu”等少數字以外，其餘的聲母都是ch。

（4）以uen作韻母字中，只有“順、吮、舜、瞬”四個字的聲母是sh，其餘的字聲母是s。

（5）以ong作韻母的字中，聲母只有s，沒有sh。

二、歌訣法

歌訣中的字為平舌字的代表字。

（一）曹操次子在側坐，催促早餐送村左。曾贊蔡森速似梭，罪責鄒隨怎走錯？三蘇宋詞遂咱誦，殘散參差存四冊。嘴才訴辭再思索，此茲祖宗全平舌。

（二）鬆塞寺，最雜髒，姊嫂灑掃栽蠶桑。粟穗葱蒜雖簇湊，脆筍刺叢穡色蒼。灶造素菜慚瑣碎，砸宿尊自總輜藏。斯私死寺遭賊宰，歲擇俗塑舌平放。

三、繞口令法。

四和十，四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰把四十説十四，誰的舌頭伸不直。誰把十四説四十，照着屁股打十四。

四、聲旁類推法。

以下列聲旁為代表字的形聲字，一般為平舌字。“則、次、子、曹、曾、宗、卒、叟、茲、且、喿”（“鍘、瘦”除外）。

以下列聲旁為代表字的形聲字，一般為翹舌字。“朱、主、者、召、佔、貞、正、中、叉、昌、式、冊、申”（“鑽、冊”除外）。

五、古音音變法。

漢語裏有這樣一個語音現象：有些以同一諧聲偏旁組成的形聲字，它們的聲母卻分化成舌尖中塞音（dt ）和舌尖後音（zh ch sh）。

根據這一現象，我們可以歸納出辨別平翅舌聲母的方法：如果這個字中的聲旁在聲母為d、t的形聲字中也以聲旁組字，那麼這個字一般為翹舌音。

如：“闡”字中的“單”，在“彈”字中也是聲旁，那麼這個字“闡”就是翹舌字。

如何區分平舌音和翹舌音的方法篇二

方法一：以手代舌。區分平翹舌音的關鍵在於舌頭的動作，但是舌頭的動作是學生所無法看到的，怎麼樣讓學生看到呢？可採用這樣的方法：用手來表示舌頭的動作。這樣，學生跟着老師，用手來指揮舌頭，果然取得了較好的效果。

方法二：讀讀繞口令。“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”這是大家都耳熟能詳的一則繞口令，可把它搬到了課堂上，用拼音的形式出示出來，由於都是整體認讀音節，學生在拼讀的過程中不會遇到太大的困難，但是在朗讀的過程中會遇到不少阻力，原因在於舌頭不能及時變換位置。讓學生反覆練習，學生便能能夠流利地讀好這一繞口令了。