在平平淡淡的日常中，大家都收藏過自己喜歡的古詩吧，古詩有四言、五言、七言、雜言等多種形式。那麼什麼樣的古詩才更具感染力呢？以下是小編收集整理的古詩作文10篇，歡迎閲讀與收藏。
古詩作文 篇1
話説又到了背古詩的時候，我對着《舟過安仁》這首詩，抓耳撓腮，一個字也背不進去，於是，在書上畫起了小人。
畫着畫着，不知怎麼會回事，我眼前一黑，就像是被什麼東西吸了進去，頭痛地要暈了過去。我心裏想：糟了，明天恐怕要上頭條了！“某小學生因背古詩而猝死房間，呼籲大家減負……”。
重重地摔了一下，眼前突然看到了藍天。還好，我沒事。只是書桌和語文書都不見了，只有硬硬的木地板。奇怪，我在哪兒？我想站起來，四肢卻柔軟無比，怎麼也起不來。一陣風颳過來，我感覺身體在向天上飛去。這時，我才發現，原來，我成了一個紙片小人，四肢被線牽着，掛在一葉小舟上。原來的木地板就是小舟的甲板。
天譴報應啊！我的內心懊惱而絕望：“看你還畫不畫小人了！”
風停了，我又一次跌落在甲板上。這時，船艙裏走出兩個小童，一人身着藍袍，一人身着紅袍，穿得十分古樸，和電視中的古裝劇一樣。
“哥哥，”紅袍小童説，“我劃累了。”
“你先休息一下，我來劃。”只見藍袍小童在船頭，一會兒划着漿，一會兒撐着篙，累得滿頭大汗。紅袍小童坐在甲板上，還大口地喘着氣。
又一陣風颳來了。我又一次飛上了天空，線被扯得緊緊的。
紅袍小童回頭對藍袍小童説：“哥哥，風好大呀！”
説完，紅袍小童突然跳了起來，拍着手，好像明白了什麼，轉頭就匆匆忙忙地鑽進了船艙，又急急忙忙地鑽了出來，手裏拿着一把大傘。
“還沒下雨呢，你就準備給哥哥打傘遮雨了？”
“才不是呢，哥哥，你先把篙放下。”
紅袍小童把長長的篙拖進了船艙。
“你要幹什麼啊？”哥哥不解地問。
“剛才不是看到許多大帆船都跑到前面去了嗎？我們也來做個大帆吧！”
哥哥會心一笑，拿過傘，將傘撐開，高高地舉在空中。
風更猛了，彷彿要滿足弟弟的心願似的。我也被風吹得越來越高，只見下面是棕色的傘，棕色的船，那棕色的小點越來越快地劃過藍色的河面向前駛去。
我突然明白了，那首詩就像一幅畫般閃現在眼前。
又一陣狂風，把我吹得暈頭轉向。轉眼，我回到了書桌前。
“寫吧。”旁邊一位身穿白色長袍的中年人遞過了一隻毛筆，笑眯眯地看着我。不知為什麼，我就是知道他一定是楊萬里。
我毫不猶豫地拿起筆，在宣紙上大筆揮墨……
“好詩！”回頭一看，楊萬里已乘鶴而去，只聽他高詠，“一葉漁舟兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都撐傘，不是遮頭是使風。”
眼前一黑，再睜眼時，已經坐在了家裏的書桌邊。
打開的語文書上，小人兒的旁邊正好有三個字：楊萬里。
古詩作文 篇2
昨天，學校舉行了一次激烈的古詩搶答賽。
我們排着整齊的隊伍，來到比賽場地——體藝館。
比賽開始之前，我們二年級參賽的四支隊伍分別派代表去抽籤。作為參賽選手之一，我也坐到了三號位。看着台下那麼多同學的臉，我有點小緊張。
比賽正式開始了。第一輪是必答題，可能是緊張，我們班的一號選手蔣俊晨居然答錯了！等二號選手葉思容回答時，沒想到她也回答錯了！現在該我回答了，我又緊張又激動，心怦怦跳個不停！我認真聽着老師的題目，很大聲地回答出來答案！答對啦！台下響起一片掌聲！我高興極了，我為班級贏得了寶貴的十分！
第二輪進行的是搶答賽。但是因為葉凱媛因為過度緊張，在老師還沒説“開始”就搶先按下了搶答器，結果犯規了，就被取消回答這道題目的資格。
搶答賽很快就結束了。雖然我們得了最後一名，但是我們也盡力了！
古詩作文 篇3
“求您啦！讓我背《登飛來峯》吧！”我着急地衝組長喊道。
“不行！絕對不行！你已經背誦了兩首詩了！不能再背！”許組長不講情面，斬釘截鐵地迴應道。
“就破例讓我背一首了！”我一而再，再而三的請求，沒但還是被她給“還”回來了。
我實在沒有辦法了，只得強行向組長背誦道：“飛來山上千尋塔，聞説雞鳴見日升……”當我正忘我地背誦時，組長已經從座位上躡手躡腳地逃走了。
“喂！站住！”
周圍一片寂靜，唯有我與組長的腳步聲顯得格外清晰。
我抓！哈，抓住了。但組長畢竟比我更加身強力壯，她將我徑直拖向女廁，眼看就要被拖進女廁了，我見勢不妙，用勁一甩，脱身而逃。然後，只得垂頭喪氣地空手而歸，像只鬥敗了的公雞。
不一會兒，許組長終於回來了，我又是一個猛撲，不料，她敏捷地閃開，跑下了樓梯，害得我撲了個空，重重地摔了一跤，臉上留下了一道印記。
我很憤怒，站在樓道口內等着，過了許久，終於看到她走上來了，但一見到我氣勢洶洶的樣子，她又如同見到鬼似的衝下樓梯。
終於，上課鈴響了，我正等待着一個合適的時機報復組長時，不想，班主任張老師來了，就這樣，機會又錯失了，只能等到下課再説吧。
下課了，我忙得喘不過氣來，什麼檢查作業、觀察紀律；什麼填寫班級日誌、買校徽等，這些重任一下子壓在了我的身上，讓我無法脱身。我彷彿看見組長正向我竊笑，聽見組員在議論，彷彿聽見差生們的諷刺以及嘲笑等，但命運就是如此，讓你一點辦法也沒有，等幹完這些煩人的活之後，又開始上課了。唉！
這次風波一直持續到第二天才告一段落，不過，那個“死腦筋”仍不讓我多背幾首。
真是一場令我憤怒不已怕背詩風波，但也讓人無可奈何，誰叫我背得速度那麼快呢？
古詩作文 篇4
今天，我讀了一首詩，名為{{金縷衣}}，這首詩是杜秋娘寫的，詩句是：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。”意思是讓我們不要珍惜金縷衣，要珍惜少年時光。 可是，我從來都沒有珍惜過時間。鐘錶是圓的，我認為時間會周而復始，永不停息，如果我們把人的一生拉成一條直線，我發現時間真的一去不復返了。
我在1——6年級時成績不理想，爸爸媽媽説説，批評一下也就算了，但是上了七年級以後，我仍然是一個不珍惜時間的學生。早晨，上學以前，爸爸總要叮囑我：“上課一定要認真聽講。”可是，有時我無法自控，明知是錯的，但我還會去做。
當我在打籃球時 ，別人正在背單詞，時間從我身邊走過；當我正在聽歌曲時，別人正在讀課文，時間從我耳旁溜過；當我正在看電視時，別人正在做數學題，時間從我眼前飛過。“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。”時間逝去如飛， 匆匆而過，既然來到這個世界，就應該抓緊時間，不能白白度過這一生，珍惜時間，發奮學習，將來才能有所作為，浪費 眼前的大好時光，讓時間悄悄溜走，將來會一事無成。 “少壯不努力，老大徒傷悲。”我決定從今以後，抓緊時間學習。不用父母督促我。不珍惜時間的危害很大，我要感謝杜秋娘，是她寫得{{金旅衣}}，讓我懂得了要珍惜時間。“時間就像海綿裏的水，只要擠，總會有的。”從魯迅先生這句話中，我明白了：“節省時間，也就是將一個人的有限生命，更加有效，也就等於延長了人的生命。”聯想到科學家富 蘭克林説過：“你熱愛生命嗎？那麼別浪費時間。”這些富有哲理的話告訴我，應當珍惜時間。 從浪費時間到珍惜時間，是我親身經歷的，感受最深的，他會永遠在我的腦海裏迴盪。
“不要浪費時間，”“時間是世界上最寶貴的。”“浪費時間就等於慢性自殺。”這樣的`話時時刻刻提醒着我。
古詩作文 篇5
古詩，乃中國文化之瑰寶，出自古文人之手，可謂文字之精華。簡明幾字，就把神韻表現得淋漓盡致。古詩詞也有類別之分，表達的情懷故而不同。
我個人最熟悉、耳聞最多的，便是思鄉詩，有王維的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，又有李白的“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”，還有王安石的“春風又綠江南岸，明月何時照我還”，更有張籍在洛陽城中所書下的“洛陽城裏見秋風，欲作家書意萬重”，字裏行間，無一處不透露出對家鄉的思念，那種“浮雲遊子意，落日故人情”之感、“悠悠天宇曠，切切故鄉情”之情。
愛國詩，是大部分為人們所知、膾炙人口的，如“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”之獻身之舉、“國家興亡，匹夫有責”的重任在身，更有“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的寧死效國……愛國，不一定要在戰場上奮勇殺敵，但需決心，要有堅定的信念，才能精忠報國、為國效力死而後己、克己奉公。
送別詩，是朋友離別時的依依不捨，王維那“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”、高適對朋友“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的安慰、杜甫的“海內存知己，天涯若比鄰”的心繫故友、李白“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”的掏心掏肺……對故友，誰都是一片情深，離別，太過悲傷！
我個人最愛，還是關於風景的詩。《過故人莊》中的“綠樹村邊合，青山郭外斜”的祥和感，《鳥鳴澗》中“月出驚山鳥，時鳴春澗中”的一鳴驚人，《卜算子·送鮑浩然之浙東》中“水是眼波橫，山是眉峯聚”的生動……在詩中的風景，無疑是十分優美的，令人時常會有身臨其境之感，因為古詩，我愛上了大自然。
古詩詞，中華民族為之驕傲、自豪，質樸而不失華麗、優雅之感。讓我們一起走進古詩詞，領略上下五千年之美，與千古風流人物，一齊徜徉在古詩詞的大美之中吧。
古詩作文 篇6
在我們中華民族的五千多年的畫卷中，有一筆不可磨滅的絢麗色彩，那就是古詩詞。
酸
“鵝鵝鵝……曲……曲項向天歌。”書房內穿出了吞吞吐吐的背書聲。我背得非常吃力，頭腦裏一片空白，只是死記硬背。隔一天，媽媽讓我背誦一下《詠鵝》，可是我腦海裏的古詩，彷彿被微風吹散了，一字不留。“你怎麼又忘記了，昨天不是背熟了嗎？”媽媽批語了我幾句，我又能怎麼樣呢？只能低頭背書了。晚上，鳥兒停止了鳴叫，昆蟲落在樹葉上，而花兒早已埋頭睡着了，但書房還傳出背書聲。一詞一句，一句一停，一停一思索，時間就這些匆匆流逝了。
苦
也不能一直這麼下去，於是媽媽給我介紹了一種方法。讀書百遍，其義自見，看到每首古詩，我都會讀上十來遍，自然就會背了。但僅僅背又有什麼用呢？於是，每當我背完一首古詩的時候，我都會藉助書籍或因特網，來諮詢它的背景故事。比如説《贈汪倫》，就是在明媚的一天，江水蜿蜒，一葉小舟停泊在江畔。李白準備乘舟而去，正要抬腳一聲聲爽朗的歌聲在天地間響起，慷慨激昂，他早已聽出這是他的好友汪倫的歌聲，心中感慨不已：“他這是來送我嗎？桃花潭水千尺深，也不及汪倫對我的這一番情誼啊！”就這樣李白揮筆寫下了這首古詩。就用這樣的方法，我不斷練習，在某個街角與古詩相遇，慢慢與它走近。
甜
經過了酸、苦之後，終於迎來了甜。從當初的死記硬背，到如今的倒背如流，甚至還能寫一些關於平仄的古詩。語文作業有背古詩時，我都會利用下課的五分鐘，背下古詩，等放學回到家，再尋找古詩的背景故事。用這樣的方法，每次回顧之前的古詩，腦海裏總能浮現出一些美麗的畫面：紛紛揚揚的大雪，帶着一縷清香的微風，在滾滾江水上的獨木舟，借酒消愁的詩人……其實，古詩並不是向檸檬一樣酸的，也不是像苦瓜一樣苦，而是帶着一縷芬芳的甜的滋味……
古詩，像一束陽光，給我帶來了温暖；古詩，像午後的涼風，讓我感到清爽愜意；古詩，更像一位良師益友，給了我很多教益。在詩海中漫遊，星光在藍天拂過，那便是人類的智慧，我伸手捕捉，拾取詩中的諄諄細語……
古詩作文 篇7
遲日江山麗，春風花草香。
春天來了，陽光普照大地，山上開着一大片五光十色的鮮花，有紅的、白的、暗紅的好像給大山穿上了一件件彩色外衣，五彩繽紛，美麗極了！。小溪稀里嘩啦，好像在説：小魚！小蝦，春天來了！春天來了！別再睡懶覺啦！醒醒吧！”
温暖的春風，吹來了小鳥，小鳥嘰嘰喳喳地叫着；吹綠了小草，小草探出頭來；吹來了大雁，大雁在歡迎大家的回來。
春天，到處呈現出一派明麗秀美的景象！
古詩作文 篇8
記得我很小的時候便愛讀古詩了，因為古詩能帶給我美好的享受與快樂，啟迪我心靈的古韻，提高我的文化修養，陶冶我的情操。在我成長的道路上，古詩始終伴我一路前行，從未間斷。
飯桌上，看着弟弟撒下的飯粒，我不禁脱口而出：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”此時的我體會到的是農民的辛勞與汗水。柳樹下，我撫弄這隨風舞動的柳枝，輕吟着：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”小河邊，我看着水中歇息的鵝羣，不禁佩服古人對鵝的細緻描寫：“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”
還記得去年爬敬亭山時的情景，更讓我領略了古詩的“博大精深”。當我爬上山頂時，真切的感受到了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢。當我來到瀑布面前，看着嘩嘩的瀑流以其雄壯的氣勢向我們傾説“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”的仙境。當我看見滿池的荷花荷葉時，耳邊又響起了楊萬里的詩句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的佳句。
是啊，當你漫步在田間小道上；當你留戀於迷人的風景區；當你攀行在巍峨的高山上，你一定會感受到詩的腳步時刻與你同行。因為每一處山，每一處水，都是因為詩而顯得更壯觀更美麗。
當你感歎光陰似箭時；當你面對鮮花與掌聲時；當你面對挫折與失敗時，你一定會感受到詩的力量在激勵你，鞭策你。
聽：“明日復明日，明日何其多。”“少壯不努力，老大徒傷悲！”古詩正以它巨大的力量震撼着你，催促着你奮勇前進！
是啊，這就是古詩的魅力，這就是古詩的內涵。我將緊握着它的手，銘記着它的教誨，默唸着“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
古詩作文 篇9
經典古詩詞是中華民族藝術的瑰寶，代代吟誦，千古不衰。古詩詞不但歷史源遠流長，而且是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠。
讓我們踏上詩詞之旅！穿行在詩裏詞間，留連於亭台之上。
聽金戈鐵馬。
走進岳飛的《滿江紅》！隨着音樂的響起，趙同學把一隻手臂放在胸前，手上還拿着一把劍，另一隻手臂往下甩，頭向下低，身體彎曲着跑了出來，她的頭上帶着岳飛一樣的帽子，身穿戰袍，披掛鎧甲。在這時她走到中間，把劍拔了出來，下面的觀眾一陣驚呼，又在原地轉了一個圈。然後一出劍，吟到“瀟瀟雨歇抬望眼……”“啪”的一聲，她的鎧甲掉了下來，然後引起了我們的鬨堂大笑，我不禁心裏驚呼：小趙你是來搞笑的嗎？畫風轉變超快，小趙聽到了輕柔的音樂，聽到了那流水潺潺的聲音立馬把同學們從戰場上拉了會來。嘴咧得如綻放的荷花，久久地合不攏來。趙同學又開始吟誦杜甫的《春夜喜雨》，時而點點腳，時而甩甩袖，時而皺皺眉，時而轉一圈，家長評委們紛紛舉起手機拍照與視頻，發出了“嚓咔嚓咔”的聲音。最後在天外飛仙似的造型中，結束了吟誦。觀眾興奮與激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦通過掌聲傾瀉出來。
一眨眼輪到我了，奔跑，奔跑，奔跑。我的激動已經不能用粗糙的語言來表述，似乎我身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢。接下來請欣賞小汐為大家帶來蘇軾的《水調歌頭》！
“明月幾時有，把酒問青天……”身着旗袍，立於場中，詞句脱口而出，動作嫻熟優雅，抬手、轉圈、舒眉、翹個蘭花指，來個雲舒手，上台前的緊張已煙消雲散，代替的是從容淡定，“起舞弄清影，何似在人間？”氣棒的敲打聲迴旋在教室上空，家長的鼓勵聲不絕於耳，而我完完全全陶醉在詩詞之中。
《夢如令》、《七律長征》、《過路人莊》……讓我們在詩詞中明理，在詩詞中體驗。讓東方之美滋養着龍的傳人，讓五千年文化植根在我們中華兒童的心田。
我們徜徉在詩詞的世界，一首首詩，如一盞盞明燈，照耀着我們成長的道路。
古詩作文 篇10
中華文化源遠流長、博大精深，如同一個奼紫嫣紅、羣芳爭豔的百花園，其中，詩詞就是百花園中最嬌豔的那朵花蕾。詩詞猶如一杯清新爽口的香茗，細心品味令人心曠神怡；詩詞猶如一幅意境深遠的國畫，仔細觀賞令人思緒紛飛；詩詞猶如一支悠揚動聽的樂曲，靜靜聆聽令人如痴如醉。至今不忘那首引領着我上古詩詞的啟蒙詩《詠鵝》，下一個穿着花裙子的小女孩牙牙學語的念道：鵝鵝鵝，曲項向天歌從此，唐詩便在我幼小的中紮下了深深的根。
我為古詩詞代言。一首詩就像一幅畫，它讓我領略了祖國的大好河山，有廬山瀑布的飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，有河的九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯，有險峻三峽的兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山，也有秀麗江南的日出江花紅勝火，春來江水綠如南，還有鸛雀樓上的白日依山盡，黃河入海流。
我為古詩詞代言。古詩詞無處不在，當我在學習道路上消極受挫時，彷彿有人在我耳邊對我説了一句會當凌絕頂，一覽眾山，我頓時重振旗鼓。當我求知若渴卻屢屢碰壁時，便會想起那一句長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海來給自己加油打氣。當我迷失了方向感到前途時，一句山重水複疑無路，柳暗花明又一村重新點燃了我的。當我沉迷於網絡虛度光陰時，的一句少壯不，老大徒傷悲點醒了我這個夢中人。
我為古詩詞代言。尋覓在茫茫詩海，慈母手中線，遊子身上衣讓我深深理解了，我便有了用我的寸草心報達的三春暉的信念。黑髮不知勤學早，白首方悔遲讓我明白了從小努力學習的重要性，不要因碌碌無為而給自己留下終身遺憾。未覺池塘春草夢，階前梧桐已秋聲使我深感光陰易逝，知道了自己務必要。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺讓我懂得了的純潔和珍貴。
我為古詩詞代言。詩詞可以陶冶情操、可以修身養性、可以讓人浮想聯翩，每每讀起那大江東去，浪淘盡，千古，我的心中都會湧起一陣飲馬江邊，看那滔滔江水，體會亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆的豪氣，每每讀到橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住，自己也彷彿置身於月缺花殘的小院之中，為的匆匆離去而黯然神傷。每每讀到竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕！一蓑煙雨任平生，我都有一種浪跡天涯的衝動
詩詞伴隨着我懵懂無知的孩童到小學六年級，是我道路上的摯友。詩中有苦有樂、有喜有悲，耐人尋味、發人深思。相思的紅豆、巫山的雲雨、大漠的、回鄉的旅客都是我的一個又一個閨中密友，她們帶領着我走進了一個又一個別有洞天的世界。我愛古詩詞！我為古詩詞代言！
文萃咖
