運用圖片和關鍵詞能複述、改寫文段

湖北省蘄春縣漕河鎮中英語組 柴曉鵬

活動目的:運用圖片和關鍵詞能複述、改寫文段 。

適合對象：初二

教學過程：

⒈展示圖片①，引出人物Ji Wei 和場景farm 。並作敍述Ji Wei lives on a farm. The farm is not big. 同時在旁邊寫下關鍵詞Ji Wei . not big.敍述同時也讓學生們一起敍述,並反覆敍述2-3遍,以達到全體學生都會説這句話。

⒉在圖一上貼上小圖片②。導出人parents ，物rice ，wheat ，動作grow；並講解生詞 wheat 小麥 grow 收割。同時寫下關鍵詞parents ，grow ，rice ，wheat ， more ,animals ,farm work。並敍述His parents grow rice and wheat 。They don’t use animals to do farm work any more。同時反覆讓學生跟着敍述，直到滿意。

⒊貼上圖片③tractor 。敍述Today they use a tractor。It works faster and better。方法同上。（以下省去相同，寫出不同。）

⒋貼上大圖片④。John‘s family lives on a farm， too。

“John ，lives ，too”

⒌在圖片④上貼上圖⑤。They grow corn and wheat。He thinks their corn is the most delicious。 “corn ，wheat ，thinks ，most ，delicious”

⒍貼上圖⑥。There is a small lake on his farm。John often goes fishing there in summer，and skating there in winter。“small lake ，go fishing ，summer ，skating ，winter”

⒎貼上圖⑦。John likes to play with his dog ，Cody。Cody is a very intereting dog。He likes to follow poeple。When they stop，he stops。When they walk ，he walks。John thinks Cody is the best dog of all。 “play with ，dog ，Cody ，interesting ，follow poeple ，stop ，walk ，thinks ，the best”

⒏現在這兒有兩幅大圖，它們上面還有一些小圖片，旁邊則有一些關鍵詞。這時老師和學生一起完整的複述文段，並隨時停下來去聽學生的複述。

⒐全體學生作2-3遍複述後，停下來讓一些同學個別複述，並及時給予引導。分別考察各層次的學生掌握情況。

⒑讓同桌之間相互敍述，並互相指正。大概4-5分鐘時間。

⒒讓學生轉換文段中的人物為I（Ji Wei）和 my friend（John）。提醒學生們注意動詞的正確用法；學生試述後，再讓他們轉換農作物為flowers ，trees， friut。 最後轉換dog為cat。

⒓學生在饒有興趣的替換練習後，要求他們各自將自己的複述寫在日記上。

評述：通過視覺的變換，思維的反覆，語言的漸變及關鍵詞的提示來達到學生能自然的從看圖説話到看圖説文的轉變。最後，又通過一些詞語的替換，從易到難的使學生能夠很順利達到寫的要求。這種教學，很成功的訓練了學生的説、寫和看圖能力。很值得我們學習借鑑。

(此文2003年獲黃岡市一等獎)