開頭可以先説自己讀了什麼文章
recently，I read a book called ...,it talked about ...
I think that....
或直接切主題
I learn something after reading a book called...
(一)引。指為“感”而引，引述閲讀材料中與“感”有關的文字，以簡潔、明快地提出觀點、見解。以《讀<畫蛋>有感》為例，如果闡述“練好基本功的重要性”，可以這樣引述：“達?芬奇是歐洲文藝復興時期意大利的一位卓越畫家，曾創作了《最後的晚餐》《蒙娜麗莎》等不朽的名作。可是，當我讀完《畫蛋》一文後，才知道這位藝術大師後來的藝術成就源自於畫蛋。老師對他的第一次訓練，並不是教他創作什麼作品，而是讓他畫蛋，並告誡他説，不要以為畫蛋容易，只有下一番苦功，反覆練習，才能做到得心應手。老師的教誨和達?芬奇後來的巨大成功，都説明了練好基本功的重要。”如果闡述“學習必須虛心踏實，不能好高騖遠”，那麼引述時就要突出“達?芬奇虛心接受老師的教導，經過長期的艱苦的藝術實踐，終成一代宗師”這一點。
(二)議。指對“感”作直接的、初步的論證，宜運用常理、公理，結合對原文的分析進行，回答自己確立的觀點“為什麼”正確。就上例而言，闡述“練好基本功的重要性”，可作如下論述：“為什麼練好基本功重要呢?俗話説：‘萬丈高樓平地起。’，沒有堅實的‘地’，就不可能有萬丈高樓的‘起’。沒有畫蛋練就的`得心應手的基本功，就不可能有《最後的晚餐》等不朽之作。畫家達?芬奇的成功是這樣，所有作家、科學家的成功同樣是這樣。”
(三)聯。有兩層含義。其一，聯繫實際。以自己的觀點為依據，既可以聯繫自己的思想實際，又可以聯繫社會實際。前者應該反映自己的切身體會，即具有某種個性，而不應流於空泛和俗套。後者可以包括古今中外的事例，而主要的是指現實生活。是否善於聯繫實際，是讀後感內容是否有深度的關鍵。其二，聯繫原文。指發表感想時要扣住原作的有關內容，克服只是在開頭提一下原文，下面就丟棄原文作發揮的毛病。在語言表達上，可不時地把原文中的詞句“點綴”在論述中，給讀者以“開源見流”的良好印象。
(四)結。指歸納看法，總結全篇。這裏也應注意“點綴”上原文的詞句。
“引、議、聯、結”是讀後感的一般結構，習作者可在熟練掌握的基礎上靈活運用，適當變化，正所謂“文無定法”。但不管如何變化，都要做到“讀”與“感”相交融，使全文成為一個嚴密的整體;同時，還要“感”得實在，“感”得有針對性。
文萃咖
