在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的快樂的英語作文8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
快樂的英語作文 篇1
Why am I so unlucky? Why things are always getting worse? Why God never favor me? Every time when I hear things like these, I just keep silent, for we couldn t get anything in complain, and then I learn to be appreciated.
One day I stayed in a condition where I just felt nervous or worse, be mad. I only looked forward to finding a hole and hided myself. Maybe I am too fragile ,easy to be hurt I stayed in a corner and was so scared, a friend of mine came to me ,and said : In this world, nothing can daunt us, in addition to our own. Anyway, I will stand by you. I just cried but didn t realize how it would influence me in the future.
We always complain blindly, not knowing much happiness flows. There are many things we couldn t predict, and we don t know how tomorrow will be. However, cherish what you have now and things would be better.
快樂的英語作文 篇2
本學期學校組織以教研組為單位進行聽評課活動，我所授課的時間正好趕上三九寒冬，窗外滴水成冰，窗內卻温暖如春，只因，這裏進行着一節快樂的英語課，喚起了春的氣息。
其實，對於展示的這節課，我沒有刻意準備，沒有搞什麼花架子，就如平時一樣，流暢自然充滿童趣。雖然窗外雨聲嘩嘩，教室裏卻歡聲笑語、一片豔陽。
剛才，我又把這節課從頭到尾在腦海裏回顧了一遍，最讓我滿意的是：課堂上，孩子們那一張張洋溢着幸福的笑臉。他們自信地站起來朗讀故事，他們勇敢地走上講台做超級PK，宣傳自己做的創意party的海報，還有他們無拘無束的表達，他們發自心底的笑聲，他們偶爾幽默的調侃，他們高高舉起的小手……看着看着，我不由自主地被他們的童真感染，一次次忍俊不禁。有一組鏡頭特別可愛：當小Tom站起來告訴大家他最喜歡的禮物是一件連衣裙的時候，全班同學大笑起來，小男孩竟然會喜歡連衣裙！我不失時機的唱了一句同學們剛剛學會的Declan的歌曲Tell me why…調皮又聰明的Eric竟然大聲唱起來：Tell mewhy does Tom like a dress?全班同學一起附和。這時Tom從容地站起來回答説：I want thedress because I want to give it to my mother as apresent. My mother likesdresses.多有愛心的孩子啊！同學們把熱烈的掌聲送給了小Tom.
從孩子們的眼睛裏，我能感覺到自始至終有一種幸福在流淌，那正是我所期待的最美的教育，我甚至為自己感到有一點點自豪呢。
我更加深刻地感受到：
成功處理課堂的預設與生成需要教師的教育機智；
只有解放了學生的思想與身體才能培養出富有創新思維的學生；
只有真正做到了師生人格的平等，才能打造真正的民主課堂。
特此作文一篇，記下這節快樂的英語課。
快樂的英語作文 篇3
我曾經上過一節快樂的英語課。
我非常喜歡那節課，因為我們不再坐在教室，而是去了郊外的'樹林。那裏綠樹成蔭、鮮花盛開，我們坐在樹下的長板凳上，突然一片大落葉落在了一個同學的頭上，他大叫道：“誰摸我的頭！”同學們都在大笑，這時他才發現，他的頭上有一片落葉。老師説：“樹葉的單詞是—leaf。”
我們起身往前走，看到了一簇野花，老師問我們：“誰知道花兒的英語怎麼説嗎？回答問題的有兩顆大白兔奶糖。”我們一個個都把手舉的高高的，都想要這兩顆大白兔奶糖。“馬悦齡”老師叫到我了，我回答説：“花兒的單詞是—flowers。”老師立刻把大白兔奶糖給了我，同學們都非常的羨慕我，而我呢，則大方的把大白兔奶糖分給了同學，在他們眼裏我就是大英雄。
接着，老師讓我們看周圍的景物，把會讀的英語單詞記下來。不會的可以問同學或老師。還可以查手機。最後老師打分給獎品。自己會認的單詞最高分，查手機記單詞的最低分。
於是，同學們興致勃勃的散開，尋找景物配單詞。
還有幾個同學在草地玩，聽不到老師的作業，在最後寫積累的單詞的時候很多都不會。
這節課可真滿有風味、多好玩呀！我希望以後還能再上。
快樂的英語作文 篇4
In their daily lives, we are concerned about too much, we are too concerned about gains and losses, our emotional ups and downs, we are not happy. At a time when angry, if we can think of: "I am not angry but in order to work." "I am angry and not to teach." "I am not angry but to make friends."
Remember a word: angry is to punish their own fault of others. Not worth it. Friends: one is willing to keep you forever young and happy state of mind.
快樂的英語作文 篇5
這個暑假一開始，媽媽就給我報了個音標班，説是要我好好學學音標，無奈，母命難為，我只得答應。
第一天去上課，我跟着媽媽忐忑不安地推開教室門，喲，已經有7個“小豆丁”端端正正地坐在那兒了，看樣子是、三、四年級的，7、8歲的小孩居多，唯有一個和我差不多大，升五年級的。我傻了眼，呆呆地站在那。媽媽推了我一把，讓我坐在第一個桌子旁，等着老師來。沒過幾分鐘，一個二十幾歲模樣的大學生走了進來，她披着一頭微卷的金髮，長着一張漂亮的鵝蛋臉，水靈靈的眼睛讓人看得入了迷，紅紅的櫻桃小嘴分外惹人眼紅。大家發出了一聲“哇”，老師笑了笑，用清脆的聲音説：“同學們好，我是教你們音標的老師，你們可以叫我‘Sherry’老師。現在，我來為你們起英文名。”她走到我身邊，問道：“你叫什麼名字？有英文名嗎？”“我叫胡磊，沒英文名。”我 望着她，輕輕地説。“那就叫你‘Mandy’吧！”老師笑眯眯地説。“好！”我異常高興。老師一圈走下來，大家都有了好聽的名字：Jiji、John、Sandy、Jack……教室裏是一片歡呼聲，老師拍了拍手，開始教我們音標，她告訴我們音標有48個，分為元音和輔音，元音又分為單元音和雙元音，輔音則分為清輔音和濁輔音。她給我們講了5個元音字母相對應的元音音標，並告訴我們這幾個音標的口型。大家聽得仔仔細細地，連最小的孩子也不曾開小差。説完這些，老師又帶我們玩起了“拍氣球讀音標”、“魔法手指”、“憋氣”。同學們玩得不亦樂乎，個個臉上露出了燦爛的笑容……
不知不覺中，下課了，大家戀戀不捨地走出教室，盼望着下一次上課的時間……
快樂的英語作文 篇6
昨天下午，陽光明媚，我準備去上英語課，心情特別高興。
到了英語班，我發現了極大的變化，樹木長大了，玩具變新了，地上鋪上了一條長長的的彩虹，我好想在彩虹上睡覺。
走進裏面，發現有許多新老師，我希望我的英語老師沒有變，我走上前，牆上掛着我的老師的圖像，我走到班裏也發現有許多新同學，我有點尷尬，開始懷疑我是走錯了班級。
到了第二節課下課，我們排着隊下樓去，我不知道出去外面幹什麼？老師告訴我們要去抽獎。我領到了一個氣球，因為緊張，手腳都變遲鈍了，我捂着耳朵用力一踩，沒有破，再來一腳也沒有破，我生氣了，不再捂耳朵上前狠狠地踩了一腳，啪一聲，氣球破了，着實把我嚇了一跳，撲通撲通地跳了半天。
我發現氣球裏面有一個白色紙條，上面寫着，一盒小玩具，我拿到玩具後，老師還給我拍了一個照片。
雖然只是一個小小的玩具，但是我並沒有後悔。當然，我也很羨慕人家的大禮品。
快樂的英語作文 篇7
星期四下午，我們要上一堂公開課。在一樓大教室裏，因為許多其它學校的老師要來聽課。
我們來到教室“叮叮叮”美妙的上課鈴響了。精神抖擻的Miss Wang快步走進教室，要帶我們去她的home，Miss Wang的家。大家都很興奮。Miss Wang在講台上提問，同學們踴躍舉手發言，教室裏的氣氛越來越熱鬧了。
Miss Wang説：“我們來做個小遊戲。”大家都躍躍欲試“嘰嘰喳喳這是小鳥的叫聲”我一聽就知道是living room客廳，便舉手。另外的同學也不甘示弱把手舉得高高的。Miss Wang問：“living room？”“yes!”大家大聲説，似乎前面有一隻巨大的烤雞，要撲上去吃。電視上果然是客廳。“yes!” “對了!”一聲聲的歡呼聲猶如解放軍打了勝仗，凱旋而歸一樣。“1、2、3！”Miss Wang喊到，“3、2、1！”大家馬上坐好，眼睛睜得大大的，似乎是找到了蛛絲馬跡一樣。我們聽着。每一次都説對了，一陣陣歡呼聲從教室裏傳出來。我們情不自禁地溶入到這個快樂的氣氛中去。
時間不知不覺的過去了。下課鈴聲響了，大家高高興興地又戀戀不捨地下課了。這節課不僅有互動，我還記住了許多單詞。希望以後還有這樣快樂的公開課。
快樂的英語作文 篇8
我的課餘生活很豐富，比如：學舞蹈、學英語、彈鋼琴……期中，我最喜歡學英語。
我從幼兒園就開始學習英語了。剛開始學習時只是因為上英語課的時候，能和小朋友一起玩遊戲、唱英語歌曲，覺得非常有趣，所以才走進這個英語學習班。隨着學習內容的深入，學習時間的增加，我也曾有過放棄學習英語的念頭，甚至還為這件事哭過鼻子。但是，當我想起“持之以恆”的故事時，我覺得自己克服困難，繼續堅持下去。
媽媽很贊同我的做法。為此，還表揚了我。
去年，我參加了“人教派斯杯”全國少年兒童英語風采大賽。當我順利地通過初賽的時候，全家都為我感到高興。當我通過複賽，獲得了到北京參加決賽的機會時，全家人更為我歡呼。
去年暑假，我和爸爸媽媽一起開開心心去北京參加比賽，雖然我只拿到了一個“優秀獎”，但是媽媽鼓勵我説比賽重在參與。
我的課餘生活不但給我帶來了快樂，也給全家人帶來了快樂。
文萃咖
