初中生物備戰中考總複習計劃

初中生物備戰中考總複習計劃

複習是教學工作的重要一環。生物總複習的指導思想應該是：以《中考要求》為指導，以課本為基礎，抓住主線，緊扣中心，強化訓練，培養能力。但學生思想重視程度不夠。針對這種情況，如何在時間緊迫的情況下制定出科學、有序的總複習計劃，並使總複習計劃順利妥當實施達到較為理想的效果，也是能夠讓學生從容面對中考的有力武器。

一、制定複習實施方案

1、確定複習目標：從複習知識、訓練思維、提高能力三個方面加以考慮，並制定三方面的具體計劃和實施方案。

2、考慮複習形式：複習大體有“背”、“考”、“練”三種形式，具體要求是：①背：抓住本質，建立知識聯繫，構建知識體系；精講就要精選，精選要做到：訓練同一個知識點的題目不重複做，②考：為了避免學生複習時產生厭學情緒，考的形式應該多樣化，比如小組互考，老師抽考，小組搶答，書面考試等；③多練：科學選題，注意點面，強化訓練細評：細緻分析練習與試卷，指導解題思路和解題技巧。

3、選擇複習方法：可採用講練結合、專題討論、個別輔導等方法，併力求採用多媒體輔助教學。

4、以練為主，講練結合。練習是提高複習質量的重要途徑。我們主要練的是生物組自己制定修改的《生物中考指南》，通過選擇難度適中的練習題讓學生獨立完成，可檢測學生掌握知識的情況，然後

採取矯正補救來確保目標的實現。在練的基礎上進行講評，可培養學生解題的技巧，鞏固與深化所學知識。只講不練不行，只練不講也不行。只有講練結合，和諧交替，才能有效地提高複習效果。

5、培養能力，提高素質

在複習過程中，充分運用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法，培養學生的思維品質。通過練習、討論、講評可鞏固知識與發展思維能力。選擇適量情境新、聯繫實際、開拓性強、難度較大的題目，能培養學生的應用能力、創新能力和適應各種題型的能力。

二、制定複習方法

“兩輪複習法”要求先全面複習，後進行重點複習和中考模擬考試。做到着眼全面，突擊重點，點面結合，把全面複習和重點複習有機結合起來，這樣即系統全面又有側重的複習，基本上能使大部分學生掌握所學知識，考出較為理想的成績。

（一）、各階段時間安排及要求：

1、第一輪複習階段

本輪複習為“全面複習打基礎”階段，要求：抓綱務本、夯實基礎、全面複習、單元過關。針對學生對已學的生物基礎知識，因時間久部分已遺忘的共性，本着“依綱靠本”和“温故知新”的原則，要求師生全面紮實複習基礎知識，具體地説：教師“依綱靠本”紮實地講清各單元知識點，初步對各單元知識點進行梳理，歸納、小結，學生在“温故知新”的基礎上，重新識記，理解，應用。同時教師在復

習前，要向學生説明考點，讓學生做到心中有數，自覺的與老師配合，做好教與學同步，發揮共振的功效。

此階段將採取一些必要措施來鞏固和增強複習效果：

1、教師應根據每節課複習內容，精選練習，佈置適量的難度適中的練習供學生練習，並通過適量的檢查批改，檢測複習效果，為下一輪重點、難點複習提供依據。

2、把書本的知識點進行歸納總結，列出複習提綱，讓學生課後去整理識記。

3、面向全體學生，對優等生增加試題難度，對學習有困難的學生降低複習難度，並讓優等生幫助學習有困難的學生，讓其共同發展，中等生讓其有追趕的對象，切實做到因材施教，全面提高教學成績。

4、深入備課，全面瞭解學生，從課本和學生的實際情況出發，制定複習內容、方法，並把它落到實處。

5、把新課改的理念貫穿於複習的全過程，避免學生的死記硬背，對試題的答案不要求唯一，學生只要思路清新、符合題目要求即可，從而降低了試題的難度，減輕學生的負擔。

6、加強學生讀圖、填圖能力的培養，除了要求學生識圖外，還要會填圖，要具備一定的識圖方面的知識，所以在複習的過程中要加強學生這方面能力的培養和訓練，教師在課堂上要多繪圖，並儘可能採用多媒體的形式把圖展示給學生，以達到將生物知識的掌握融會到圖上的目的。

（二）第二輪複習階段

本輪複習為“突出重點、突破難點”階段，要求：強化重點、強化難點及疑點、誤點、弱點、考點強化，精講，多綜合，多練習。針對學生第一輪複習，反饋情況，以及《考綱》的重點要求。強化訓練

重點、難點內容。以使學生在掌握全面基礎知識基礎上，能把握重點，突破重點加深對知識理解和應用。

此階段：

1、採取五個專項訓練，教師應精選練習，在備考過程中,發揮集體的智慧.結合考點,精心組題,提高課堂容量和效率.在課堂精講，幫助學生抓住重點，辨析疑點，查找誤點、弱點，突破難點。

2、在複習中，可以採用課堂教師提問、抽寫、抽背、自查、課下學習小組檢查相結合的方法，檢查學生的.複習情況。特別是對於班級學習處於中游、中下游的學生，缺少學習的自覺性，需要教師和學習小組的同學多加督促和幫助。個別學生應及時與其班主任老師、學生家長聯繫，及時解決學生學習中、思想上出現的問題。

3、課後，要精選與課堂知識點相關的練習，供學生在課後專項訓練，並盡力使學生題題有所收穫。

4與學生談心、交流，鼓舞學生的鬥志。親其師，才能信其道.做學生的朋友,多與他們交流，一是可以提高學生對教師信任，促進學生主動配合教師，及時幫學生解決學習上和心理上的問題，提高教學複習的效果。二是可以瞭解學生的思想和心理狀態，傾聽學生對教學的意見和建議，做好自己的教學改進工作，及時調整自己的教學，促使教學相長。

5、最後練習四套綜合模擬試卷。

總之，在生物總複習中，老師要緊扣課程標準，幫助學生將課文零散的知識系統化、綜合化。要抓住進化和適應兩條主線，緊扣重點內容展開教學。同時通過一系列訓練來鞏固知識、深化知識。這樣，才能使生物複習取得理想的成績。