一 讀書目標
讀書是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教師的職責是“教書育人”，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，每一位教師成為“讀書人”是一種職業召喚，是一種義務，一種責任。在日常教學活動中，養成隨時記錄教學中的點滴感想的好習慣，提高教育科研水平，重構自身專業知識結構。
二 閲讀方法：
1、對好的書籍，採用精瀆、通讀。
2.與學生共同閲讀同一本書，加強與學生之間的交流。
3.通過課餘聊天、網絡對話、查閲筆記等形式瞭解學生的閲讀情況，以發現學生閲讀中的實際問題，及時給予指導。
三 閲讀時間：
確保自己每日有一定的讀書時間，在時間上給與保證;每天看報，寫隨筆。
1、利用課餘時間。
2、每週六集中學習一小時，利用週六週日及節假日休息時間。
四 讀書步驟及措施
1.根據自身特點結合學校及老師們推薦的書目以及有利於提高自己各方面能力和水平的`書籍有重點的加以閲讀，並做好記錄，撰寫讀書筆記。
2.精選書籍。精讀三類書籍，一類是教育專著，從中不斷提高自身的理論功底;一類是各種教育期刊雜誌，瞭解教改動態，學習新的教育方法;另一類是學科書籍，課程標準等。
3.積極參加學校組織的各項讀書活動。
4.以自學為主，在課外和休息日主動學習，摘錄。
5.主動與其他老師交流，討論讀書體會心得。
五 達到的目標
1.知識提高：讓自己成為更富內涵的教師。
2.思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。
六 主要閲讀的書目：
.教育新理念類：《走進新課程》袁振國著：《教育新理念》;教育學 心理學
課程改革類：《新課程教學組織策略與技術》;《新課程教學評價方法與設計》。小説類：《愛的教育》，《給教師的一百條建議》。
《中國當代教學流派》
《教育技術培訓教程》《教育採擷》
文萃咖
