高三歷史複習學習計劃

在高考來臨之際，要怎樣複習好歷史這門課程呢?以下是小編搜索整理一篇高三歷史複習學習計劃，歡迎大家閲讀!

高三歷史複習計劃範文一

一、指導思想：

面向高考，注重基礎，大量練題，研究方法，提高效率

二、總體安排

三、説明：

1、系統複習階段(正式開學—20xx年3月)，以夯實基礎知識，構建知識網絡，熟稔高考考點為目標，輔以大量習題訓練。

2、專題複習階段(3月中旬—5月底)，以知識重組，訓練技能，查漏補缺，完善體系為主。

3、綜合訓練階段(3月中旬—5月底)，與專題複習同步進行，通過試題精選，訓練強化答題技巧和規範，從學科內綜合，學科間滲透提高學生得分能力。

4、複習方法：

(1)、必須全面複習。考試內容覆蓋課標要求的每一時段，中國古代史、中國近現代史、世界近現代史等。由於政治史內容分值高，應作為複習的重點。

(2、)在具備掌握歷史知識的基礎上，加強能力的培養和訓練，通過網絡、閲讀、摘記、寫概要等方法擴大知識面，拓寬視野，開闊思路，提高文字表述能力。

(3)、聯繫時政熱點，提煉分析，以歷史知識、觀點為基礎，使熱點和歷史知識之間做到有機的聯繫。

(4)、在歷史高考中，命題者有意地創造與我們平時訓練不同的語境，這是考察我們的適應能力，同學們對試卷的閲讀有異樣、不適應的感覺是很正常的。要減少這種感覺，平時應進行大量的閲讀，同時要注意提高閲讀速度。

(5)、最後，高三歷史複習中應注意克服的幾種不良傾向，以期提高複習效果，取得理想成績。忌好高騖遠，以基礎知識為主;忌死記硬背，重在思維、能力的提高;忌答非所問，做到解題詳略得當，結論完整;忌題海無邊，要以一當十;忌胸中無目標，計劃要周密，時間要合理;忌猜題押寶，掌握基本技能和方法為根本。

此外，近年來，高考歷史試題中，選擇題、簡釋題、問答題和材料分析論證題成為基本的考試題型。這些題型的考察功能、特點和要求各有不同，認識各種題型的功能、特點，掌握它們的解題技巧和方法，對於提高成績是十分必要的。

高三歷史複習計劃範文二

為贏得明年高考，歷史學科取得好的成績，經歷史學科老師共同討論，特制訂20XX年高三備考計劃如下：

一、學情分析

本屆我校高三文科9個班，600多人，大部分學生基礎較差。所以複習的時候應該充分考慮到這個現實，低起點，嚴要求，夯實知識基礎，構建、完善學科知識體系，重點培養歷史思維能力，培養高考意識和考試能力。

二、高三 歷史 複習 目標

基本 目標

掌握基本史實、基本線索、階段特徵等; 培養學生理解、分析、比較、評價歷史現象等多種學科能力; 培養學生史論結合、辯證地看待問題等歷史學科基本素養。

能力 目標

1、獲取和解讀信息的能力：強調解讀題中信息;

2、調動和應用知識的能力：強調鏈接課本知識;

3、描述和闡釋事物的能力：強調闡釋歷史的能力;

4、論證和探討問題的能力：強調解決新情景問題的能力。

三、歷史 複習 總體 規劃

第一輪 複習

主要是系統複習，本輪複習從20XX年7月初到20XX年2月底結束，主要目的是夯實基礎。

第二輪 複習

主要是專題複習，本輪複習從20XX年3月初到20XX年5月初結束，主要目的是提高能力。

第三輪 複習

主要是查漏補缺重點訓練，本輪複習到20XX年5月中旬結束，主要目的是進行重點訓練。

第四輪 複習

主要是綜合演練、信息講析，本輪複習到20XX年6月初結束，主要目的是拔高能力。

四、 備課 組對 歷史 複習 的建 議

第一輪 複習

本輪系統複習至關重要,可以説直接關係高考的成敗，因此必須長時間大力度進行。

基本思路：

從縱向角度認識和把握歷史知識，引導學生吃透教材，建立一個符合教材及課標要求的知識系統。同時，儘量利用歷史細節進行課堂教學，做到用“小細節”注

解“大歷史”。另外,儘可能的.學會利用新材料，創設新情境探究歷史問題。紮實有效的夯實基礎。

具體做法：

依據六步一循環(提前預習、課堂講述、跟蹤訓練、針對講解、單元小結、階段評估)模式進行課時複習，提高課堂效益;優化訓練過程及講評模式，提高學生解題能力;加強規範化訓練，做好考試技能的引導,保證不因規範化問題而無謂失分。

第二輪 複習

專題複習是培養學科能力的關鍵階段。

基本思路：

從橫向角度認識和把握歷史知識，在一輪複習基礎上建立起一個立體化網絡化知識體系。同時，強化通史類知識的縱橫複習，做好基礎知識儲備和基本歷史概念的落實。重視用文明史觀、現代史觀、社會史觀、全球史觀等梳理分析問題。注重學科能力的提高。

具體做法：

從宏觀入手，高起點，打破教材原有體系，體現思維的梯度，逐漸向高、新、深方向發展;做專題時，師生互動，關注學術前沿，構建新觀念專題;選題宜精不宜細，不要面面俱到;關注社會現實，構建熱點專題;選擇各地高考試題和統考試題，提高學生應試能力。

第三輪 複習

這一階段是前兩輪複習的鞏固階段。

基本思路：

查缺補漏，重點訓練，進行知識的回顧與總結。同時，注重學科間綜合能力的提升。

具體做法：為防止“回生”現象出現，教師帶領學生迴歸教材，認真將教材所有內容熟悉一遍，提高應試信心，同時做好兩個工作，一是模擬試題的演練，二是迴歸教材，教材的重難點知識、核心知識點要認真過。同時，關注熱點(現實、社會、課改)，並把他們融入歷史學習之中,培養學生多角度思考解決問題的能力 。

第四輪 複習

信息講析是本輪複習的重點，這也是高考前的最後衝刺階段。

基本思路：通過講評各地信息卷，以拔高學生應試能力。

具體做法：徵集全國各地含金量高的信息卷，加強對學生的解題能力，應試能力的訓練，同時利用合適的時機對學生進行心理調節，使其能以最好的狀態進入高考。

五、高三歷史複習內容具體安排

20XX年7月初至九月初，完成必修1的一輪複習。

20XX年九月初至11月初，完成必修2的一輪複習。

20XX年11月初至20XX年1月初，完成必修3的一輪複習。

20XX年1月初至20XX年2月底，完成選修三冊的一輪複習。

20XX年3月初至20XX年5月初，完成選修必修六冊的二輪複習。

20XX年5月初至20XX年6月初，完成選修必修六冊的三、四輪複習。