本冊教材是根據教育部制定的《國家英語課程規範》編寫而成的。
本冊教材的特點是：
1．強調語言運用。
2．注重能力培養
3．突出興趣激發
4．重視雙向交流
5．融合學科內容
6．重視靈活擴展
7．實現整體設計。教材分為六個單元，兩個複習單元。它強調語言的運用，注重能力的培養，突出了興趣的激發，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴展，實現整體設計。
一、主要教學目標：
1、能聽懂、會説12組會話，並能進行簡單的交流。
2、能聽、説、認讀60個單詞和詞組並能聽、説、讀、寫61個單詞和24個句子（包括 學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），並簡單運用。
3、能聽、做6個TPR活動。
4、能學會3個小製作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、説、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能瞭解6項簡單的中西方文化知識。
二、提高教學質量措施：
1、 融會話教學與情景扮演之中
2、 巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來協助進行單詞教學。
利用讀寫課等時間對同學進行單詞書寫的指導。
三、各單元教學內容和重點、難點：
Unit 1Our School
內容：
1、形容詞的`比較級談論人和事。
2、能夠正確問答身高，體重，長度。
3、能掌握A、B 局部let’s talk 和let’s learn 中的單詞和句子。
4、理解並扮演let’s do, let’s chant, Story time, good to know等局部內容。
5、音標：雙元音和拼讀規則。
要求：
1、掌握本單元形容詞的比較級的四會單詞。
2、聽懂、會説A、B局部let’s talk 中的會話和let’s learn 中的單詞。
3、身高，體重的表達。
4、作比較，形容詞比較級的變化和拼寫。
5、對話在實際情景中的應用。
Unit 2 What time is it?
內容：
１、談論 Illness; feelings.
２、能掌握A、B 局部let’s talk 和let’s learn 中的單詞和句子。
3、理解並扮演let’s do, let’s chant, storytime, good to know等局部的內容。
4、音標：雙元音和拼讀規則。
要求：
1 掌握本單元的四會單詞。
2 聽懂、會説一些疾病的短語,表達感覺.
3、四會詞組和句子的書寫。
4、在實際情景中應用.
Unit 3 Is this your skirt?
1、用過去時態討論Weekend activities．
2、能掌握A、B 局部let’s talk 和let’s learn 中的單詞和句子。
3、理解並扮演let’s do, let’s chant , story time, let’s sing等局部的內容。
4、音標。
要求：
1、詢問並回答過去的活動
2、聽懂、會説A、B 局部let’s talk 中的會話。
３、掌握四會單詞和let’s learn 中的單詞。
4、動詞的過去式的變化.
5、四會詞組和句子的書寫
Unit 4 It’s warm today.
內容：
1、能夠簡單介紹天氣情況。
2、能説出不同天氣情況下該穿什麼衣服。
3、能聽懂並作一些回答，如：What’s the weather like in Beijing? It’s cool.
要求：
1、會唱歌曲“Thunder”。 重點掌握天氣的單詞。
2、難點：Can I wear my new shirt?
3、形容詞的學習是本單元的重點。
Unit 5 How much is it ?
內容：
1、能夠簡單描述衣服，鞋子的大小，評論價格、色彩和款式，
2、能夠詢問價格並做簡略的評價，
3、能夠聽懂併發出與各種鞋相關的簡單指令，如： 掌握AB局部的單詞和句子。
4、聽、説、讀、寫AB局部的單詞和句子。
5、理解Story time, Good to know.
Unit 6 At a farm
內容：
1、能夠區分農場的常見的牲畜和蔬菜，如：goat, sheep, horse, donkey, tomatoes, potatoes.
2、能夠運用句型：Are they….? How many …?
3、能夠聽懂併發出與農場相關的簡單的指令，如：Shear a sheep.
4、能夠根據圖畫，寫出農場常見的牲畜名稱。 1、“horse”,”house”發音區分，“how many”與“how much”含義的判別。
要求：
重點掌握的句型：Are they…..?
Recycle2
內容和要求：複習4---6單元的語言和詞彙，要求同學做到聽，説，讀，寫，並能在實際情景中表達。
四、時間佈置
本學期時間比較短，大概只有四個月的教學時間，課時任務比較重，需要複習的內容多，所以對每節課的教學內容佈置要精益求精，對同學要求比較嚴格。
文萃咖
