一、指導思想
為提高全民素質，努力貫徹“三個代表”重要思想，高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅持素質教育方向，立足於促進學生素質的全面提高，在總複習過程中，強化學生裝的基礎知識和能力，關注學生情感，態度，注重過程和方法，全面提高教育教學成績，複習效果，優質高效地完成總複習工作。
二、學習成績總體目標
我校地理位置特殊，學生來自於前甸，黃旗，施家不同的地方，學區差異造成學生的基礎不同，學習積極性有一定差別，成績上發展不均衡。加之初中物理複習量大，三冊書，內容繁多，對他們來説有一事實上的難度。
根據新課標的要求和教材的特點，結合考綱，聯繫我校學生的知識水平現狀，設定的總體目標為：
1、通過對整個初中物理知識的複習，培養學生概括、分析總結和解決問題的能力。
2、增強學生自主意識，合作意識，轉變學生的學習方式，培養學生健康的心理品質，提高全體學生的綜合素質。
3、對於絕大多數同學，在注重基礎，抓雙基的同時，分層次教學，保證“7：2：1”中的“7”與“2”。對於個別學生，實行個別輔導，保證“1”，優秀率爭取達到40%左右。
三、複習思路
1、基本原則;全面發展，全員提高，夯實基礎，強化能力，精雕細刻。
2、緊扣考綱，以本為本。要像老鼠愛大米一樣愛課本，課本是複習的'依據，是命題的依據，要把課本吃透。
3、三輪複習：
（1）、遵綱循本，夯實基礎
（2）、專項訓練，分類推進
（3）、查缺補漏，備戰中考。
四、複習時間安排、內容及達成目標
第一輪掃描式複習
（一）、時間安排：3月1日~4月30日每週四課時
周次
時間安排
複習內容
第一週
1-5 號
第一章聲現象（2課時）第二章光現象（2課時）
第二週
8-12 號
第三章透鏡及其應用（2課時）第四章物態變化（2課時）
第三週
15-19號
第五章電流和電路（2課時）第六章電壓、電阻（2課時）
第四周
22-26號
第七章歐姆定律（3課時）第八章電功率（1課時）
第五週
29-2 號
第八章電功率（2課時）第九章電與磁（2課時）
第六週
6-9 號
第十章信息傳遞（1課時）第十一章多彩的物質世界（1課時）
第十二章運動和力（2課時）
第七週
12-16號
第十三章力和機械（3課時）第十四章壓強和浮力（1課時）
第八週
19-23號
第十四章壓強和浮力（2課時）第十五章功和機械能（2課時）
第九周
26-30號
第十五章功和機械能（1課時）第十六章熱和能（2課時）
第十七章能源與可持繼發展（1課時）
（二）、任務達成目標：
以章為單位，將每一章的知識點整理出來，利用學案，引領學生對照知識點，有針對性的複習，學會考綱規定的課本里的全部知識，不留死角，達到知識過關的目標。使課本越讀越厚，練習題以基礎知識為主，應對中考中“7：2：1”中的7。
（三）、方式、方法、分類推進的措施。
1、學生以自學方式課前整理，整理知識點清單。
2、在練習上，應以知識點和能力點為出發點，結合08、09年中考試題，精選精編典型習題，由淺入深，舉一反三地進行練習，形成方法技巧。
3、做好第一輪會診，針對學生反饋出的問題反覆強化。
4、強化分段提高，精雕細刻意識，對不同層次學生，都有針對性地推進，要樹立盯人意識和強化訓練舉措。
第二輪整合式複習
（一）、時間安排：5月5日~5月30日
內容要點：八年、九年物理全部內容。
周次
時間安排
複習內容
第十週
4-7 號
作圖題專項（2課時）實驗題專項（2課時）
第十一週
10-14 號
實驗題專項（2課時）實驗題專項（1課時）計算題專項（1課時）
第十二週
17-21號
計算題專項（4課時）
第十三週
24-28號
簡答題專項（2課時）
（二）、任務達成目標：
將知識點進行系統化分類，整合，縱穿串、橫織網，建立學科知識結構圖，強調學科內知識的綜合，使課本越讀越薄，練習題以學科內綜合知識為主，滲透跨學科之間的綜合習題。應對中考“7：2：1”中的2、1部份。
（三）、方式、方法、分類推進的措施：
1、化零散為整體，建構知識體系，明確知識點之間聯繫，使書越學越薄。
2、明確考點，抓住重點，通過典型習題強化考點使學生知道考什麼、怎麼考，從題海中概括出典型習題，大膽分類，找尋解一類題的方法。
3、進行學法指導，通過分類歸納，方法總結，技巧強化，使學生記住題型，掌握解題方法和技巧，提高解題效率。
4、做好第二輪會診，深化盯人意識，做好尖子生的跟蹤。
5、上好專項複習課，對於考綱中要求較高層次的知識點要設立專項複習課使學生明確該知識點在不同題型中是怎樣考察的。
第三輪綜合模擬式複習
（一）、時間安排：6月1日~6月23日
內容安排：模擬實戰演習
（二）、達成目標：
強化綜合運用基礎知識和基本技能解決物理現象，生活中的實際問題的能力，要有雙基，也要有學科內部綜合習題，還要有跨學科之間的綜合習題。以培養學生綜合運用知識，分析解決實際問題的能力和應試能力。
（三）、方式、方法、分類推進措施
1、中考模擬試題的訓練，培養學生的應試能力。
2、做好第三輪會診，特殊題型要講明特殊答法，反覆強化訓練。
3、幫助學生樹立中考的自信心。
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