一、指導思想：
以《國家中長期教育改革和法則規劃綱要（20XX-20XX）》為指導，根據縣、學區教研工作會議部署，結合本校實際，以“有效學習課堂教學變革實驗”為核心推進實施“學先於教”策略，以校本教研為載體，開展系列教科研活動，以“促進教師專業化發展”和“提高教育教學質量”為重點，改進課堂教學，嚴格教學質量監控，全面提高教學質量，提升科研活動質量，提升學生素質和教師專業素養。
二、主要工作
（一）強化質量監控
1、開展教學調研。本學期學校對不同教研組都進行了教學調研安排，分別是小學語文組三次，小學數學組三次，初中文科組三次，初中理科組三次和綜合組三次。
2、加強教學常規檢查。加強新教學常規的學習，適時改變自身。教學常規貫徹可以使學校的教學工作有章可循，提高教學質量，因此這學期本校安排了三次教學常規檢查。
3、強化推門聽課。金中頂校長與教導麻躍躍老師聯合各教研組長組成教學督查小組隨機進班推門聽課，聽課後檢查老師的備課本、學生作業本，杜絕課前不備課、備課上課兩條線、作業批改不及時等不良現象。
3、強化學業質量檢測。積極實施“教育質量提升工程”，密切關注“基礎教育學業質量標準的'研究和制訂”的進展，繼續做好學區內抽測及質量分析工作，配合完成六年級畢業統測相關事宜省質量抽測工作，督促教師認真有效教學，小學1-2年級項目評測工作；一如既往地做好本校後20%學生的工作，加強學科質量分析，鼓勵每位老師及時撰寫寫質量分析報告，加強各學科間教師聯繫，共同認真分析原因，尋找提高教學質量的措施。
4、開展書香校園工程。定時開放學校圖書館，班級內設置讀書角，鼓勵全校師生進行圖書閲讀活動。
（二）狠抓師資隊伍建設
1、積極配合參與學區開展各類教學研討會，要求與會的人員回校介紹經驗，共同交流成長。
2、開展新教師調研活動。檢查新教師的教學常規實施情況，規範教學行為，並於4-5月份進行教師公開課展示和教學評價，為新教師適應教學工作與促進專業成長奠定基礎。
3、重視學科教師的培訓工作。積極組織學科教師參加各類培訓活動，切實提高教師的專業理論水平與實踐操作能力。
4、配合學區開展新教師培訓班，促使新教師儘快適應新角色，提高教師的教學能力。
5、配合學區開展春芽風采課堂展示活動，組織近三年教師分學科各自展示課堂教學風采，不斷學習提升自我。
（三）各類教師技能評比活動
1、學區、縣學科命題比賽
2、“一師一優課、一課一名師”評比推薦
3、優秀教育教學案例、課例評比
4、教師基本功比賽
5、縣小學“新常規?新設計”評比（下冊）
（四）各類學生評比活動
1、中小學生愛閲讀評比
2、規範字書寫比賽
3、小學生優秀科學記錄本評比
4、八年級學生數學知識競賽
5、四年級經典詩文競賽
（五）校級各類文體活動
1、漢字聽寫大會
2、科普知識競賽（初中）
3、小學低段口算比賽
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