中考階段三大主科聽課方法

學習方法是通過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學習掌握知識的效率有關，越來越受到人們的重視。下面和小編一起來看中考階段三大主科聽課方法，希望有所幫助！

三大主幹學科聽課方法

三大主幹學科實際上是最重要的考試科目了。要知道，這三科直接決定着我們的在中考時是否可以取得一個好成績。我們已經強調了預習的重要性，但是無論預習的多麼好，我們都不能否認課堂聽課的重要性。上課，已經變得不是乖乖地聽講就可以的，而是也要講究方式方法，特別是不同的學科要採取不同的戰略，這樣才能事半功倍。

初中語文學科聽課方法

我們説過，語文注重的和英語一樣，都是聽、説、讀、寫的綜合能力。因為中文是母語，所以在這幾方面要相比英語來説要求高很多。老師的講授、老師的提問等互動環節都是為了鍛鍊同學們的聽説能力；而大聲的朗讀、文章的寫作則是為了鍛鍊同學們的讀寫能力。由此看來，充分利用好課堂上的45分鐘真的很重要。

1、帶着疑問去聽課

我們在課前預習的時候已經知道自己哪些知識點很模糊了，那麼我們在聽課的時候就應該帶着這些知識點去聽課。因為聽課的目的就是為了解決三方面的問題：

一是要完成對預習中內容的再認識，加深理解、強化記憶；

二是要完成對預習中存在疑惑地方的解惑；

三是要完成知識的'消化理解與融會貫通。

2、抓住重點去聽課

老師在課堂上講的內容很多，這就要求我們大家一定要學會抓住語文知識的重點。對於一些重點字、詞、句都要認真地傾聽老師的講解。要把一些重點、難點記錄下來，為學習後的複習鞏固保留依據與素材。

3、手腦並用去聽課

有同學在聽課的時候覺得就是自己眼睛和耳朵的事情，坐在教室裏像看演出一樣聽老師講課，而其最終的結果也就是左耳進右耳出，課堂效果非常糟糕。在這種情況下，你永遠都不要埋怨老師講課內容沒有吸引你，還是應該從自身角度上去想問題。因此，在聽課的時候一定也要手腦並用，將一些知識點記憶在腦子裏和筆記裏，這樣刺激性才更大，大腦才能夠更容易地記住所學知識。

如何判斷語文課學習效果

不管在何類考試當中，語文試題的所謂“標準答案”很少，除了為數不多的選擇題有標準答案外，絕大部分的題目都是主觀題，沒有百分百的標準答案。在這個時候，老師也只能通過一些軟性的條件去審查大家是否牢固掌握了所學知識。

那麼在聽完語文課後，自己怎樣才可以知道究竟自己學的如何呢？在這裏要建議大家，語文課也要進行一下自我測試。不管是通過課後的練習還是學校里老師派發的資料，都可以拿來進行自我檢測。檢測之後，不是以做過了為考核標準，而是以準確率為考核標準。

另外，自我反省也很重要。在一些閒暇的時候，要想想自己從預習到聽課到自我檢測，還有哪個環節放鬆了對自己的要求。這樣嚴格地要求自己，一定可以將語文學習變得輕鬆愉快。

初中數學學科聽課方法

初中階段數學學科的課上講授是學習環節中的重要環節。老師在課堂上採用寓教於樂的方式向學生介紹一些定理公式的證明過程及使用方法。那麼，我們究竟該如何聽好數學課呢？

1、緊跟老師思路

我們預習的時候已經把老師將要講什麼樣的內容搞清楚了，這樣就可以帶着強烈的求知慾去聽課。因為有強烈的求知慾，聽課的效果會好很多。在這個時候，要儘可能排除一切干擾因素，緊跟老師的講課思路。當遇到自己沒有聽明白的地方，先記錄下來，不要因此而影響後面的聽講。這些疑難問題在課後再向老師或同學請教。

2、大膽表達看法

老師會在教育教學過程當中與學生進行積極地互動。哪怕老師問一句：“聽懂了嗎？”，這也是互動形式的一種。在這個時候，要學會大膽地表達自己的看法，當自己確實沒有聽明白的時候，要大膽説“不”，這樣老師將依據班級的整體情況做出決定，究竟是再認真講一遍還是為你課後輔導。這樣實際上你就獲得了更多被輔導的機會。

3、學會提煉重點

數學學科因其本身具有一定的枯燥性，所以老師在課堂上講課的時候都會盡可能地增加趣味性。但是這些趣味的東西有的時候不是重點，那麼這就需要你能夠抓住並提煉出本節課的重點是什麼。

4、適當記錄筆記

有專家認為課堂上記筆記會影響聽課效果，雖然這種説法不是全對，但是也有其道理。大家在做筆記的時候一定不要老師説什麼就記什麼，也不要一味地追求工整。其尺度在於：是否對自己有益，是否自己能看懂。

檢驗數學課是否有效的方法

老師在講課之後定會佈置一些家庭作業，這些家庭作業實際上就是檢驗你上課聽課效果的重要形式之一。今天所學的知識和例題是否真的掌握了？定理和公式是不是真的記住了？通過獨立做練習就可以比較清楚地辨別。特別是學校統一定製的同步練習題，在規定的時間內完成，就可以有效驗證自己的學習效果。

另外，要利用課本檢查自己所學知識點是否全面。同時，我們大家在進行自我檢驗的時候一定要注意調整好自己的心態，既不能過於緊張也不能過於輕敵。有很多同學做題的時候戰戰兢兢，生怕自己做錯；相反，有的同學做題的時候馬馬虎虎，覺得無所謂。這是兩種需要堅決杜絕的做題心態。

初中英語學科聽課方法

英語課的課前預習的好壞實際上會大大影響聽課的效果。當我們把課本上的作者簡介、時代背景、課文註釋、疑點難點都掌握的時候，那麼在聽課的時候就會輕鬆許多。那麼，初中英語學科聽課究竟該注意哪些事情呢？

1、務必集中注意力

現在有很多學校在上英語課的時候老師會盡可能地説英文，其目的是為了鍛鍊學生的聽力能力。這就要求我們學生在上課的時候一定要集中注意力去聽講。只有全神貫注地去聽課，才不會遺漏重要的細節，也才能真正跟上老師的講課思路。老師在講授的時候，一定對老師是如何分析的、講解的留意去聽，對於一些重點單詞、短語和句子的翻譯要細心體會。

2、要有比較去聽講

自己在預習的時候對一些知識有了自己的心理預期，但是這些預期並不見得一定是完全準確的，所以就需要把自己的理解和老師的講解進行比較，從而找到差距，看看自己理解的和老師講解的有多少不同點和相同點，這樣就可以迅速提高。通過這些比較，我們可以加深對文章、語法及知識點的理解，同時也能加強自己的思考能力。

3、善於向老師提問

語言的學習是一個相互交流的行為。在課堂上，我們需要及時地給老師以反饋。一般來説，老師都很樂意接受學生的提問，因為這樣將會營造出一種濃郁的學習氛圍。所以，當自己遇到不懂的問題時，應尋找合適的時機進行提問。

英語課堂效果自我檢測法

英語學習我們可以粗略地分為以下幾個環節：預習、聽課、作業。那麼我們首先就應該對這幾個環節進行把關。預習的是不是到位，是不是將一些單詞在課前的時候就已經記住了？在聽課的時候是否跟上了老師的步伐？有沒有出現知識點遺漏的問題？在做作業的時候有沒有感到很吃力？正確率是不是很高？這些都是檢測我們學習效果的“硬指標”。

同時，我們還要留意單詞記憶的情況，特別是默寫單詞的時候，是不是準確而迅速？在彌補遺漏的時候有沒有做到“滴水不漏”？在運用知識方面我們有沒有做到“遊刃有餘”？這些都是需要我們多多關注的內容。

最後總結：成績好的同學不是不聽課，他們是抓住了聽課重點。老師在講授的時候一般是以中等學生的理解能力作為教學進度依據的。在這個情況下，就會出現好學生“吃不飽”，差學生“消化不了”的情況。在這個時候，如果我們把老師講的內容統統記下來，對不同層次的學生而言就沒有太多的意義。

我們應該把規律性的知識點以及老師多年的教學經驗，所教給的學習方法、解題思路等作為我們聽課的核心內容。