高中語文學生日常學習方法總結

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家整理的高中語文學生日常學習方法總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

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歸類總結，語文學習前的準備要搞好

高中語文科目無非就是文言文，古詩詞鑑賞，成語的運用，現代文的閲讀理解和等這幾項，因此需要真正的學好語文，就要可以把這些知識分塊整理，這個是學習高中語文的竅門。

只有方便自己的語文學習，才能得高分。因此初期的投資如果做好的話，在語文科目的學習上就會更加便捷，也會更有效。

而不是自己下定決心想要學好語文，就十分用功的翻書又看又背，這樣是十分不利於於自己的記憶的，沒有好的程序規範着自己，怎麼才能有效率。

只會一邊浪費着時間，一邊又在埋怨自己的語文科目分數為什麼沒有提升。而緣由單單是因為自己沒有取出一點時間對高中語文科目知識進行歸納分類，所以小編認為，因小失大。

學習語文要吃透，不能似是而非

許多學生學習高中語文就是這樣，大致的解題思路掌握了，就覺得自身可以學習下面的內容了。

但是通常再繼續遇到這樣的題型時，還是一樣的不知所措，不知要怎樣回答才是正確的。這便是沒有完全的掌握，無形中只會耽擱自己的學習進度。

所以不論是文言文還是古詩，記誦了就不要再忘記，免得之後還得再做二遍功，如此一來，語文科目高分數只會離自己越來越遠。

還有便是回答問題的竅門，通常教師都會告知大家固定的話術，所以只須在此基礎上進行回答就行了。

但是還是要勤加練習，似是而非換得的短促輕鬆會是以後加倍努力學會來的前奏，因此為了以後不那麼來累，語文得高分，這些經驗與竅門一定要掌握。

高中語文學生日常學習方法總結2

1、明確學習的目標

大家都知道語文很重要，可是在現實學習當中，很多學生學習語文並沒有盡心盡力，原因就在於大家都錯誤的認為語文科目拉分不大，得分卻較其他科目來説容易很多，從表面現象看來好像的確如此，但我們學習不是為了應對考試，語文是一門精粹的課程，學生們應該明確學習語文的目標，是為了知識和語言的積累，自身修養的提高。

2、基礎的積累

高三語文學習攻略之重，貴在積累，學習語文屬於一個日積月累，循序漸進的過程，勤讀書籍，認真筆記，精於探索，不斷的積累，就能得到不斷的提升。每一棟高樓大廈的下面一定有打着堅實基礎的樁架。

3、堅持閲讀，求同存異

進入高三就意味着更緊張的時刻到了，儘管如此，在平時更應加強閲讀頻率，從閲讀當中獲得，如果沒有閲讀了，那麼語文也就成為了一潭死水。在閲讀的過程中，學生要做到求同存異，由問題去尋找答案，並且要帶着疑問去學習。這樣對於學習語文知識會有很大的幫助。

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1、學習上要有明確的學習規劃表。

明晰的學習規劃表拿到學校的課程表後，就能夠摹擬課程表計劃好每日業餘時間學習規劃表，用一張完好的作業紙列舉每日的學習學科與學習時段，並儘可能詳盡地列明清晨幾點到幾點讀什麼書籍，正午幾點到幾點午休，黃昏幾點到幾點體育訓練或者課餘閲讀，晚上幾點到幾點各計劃哪幾科學習，最好將星期六晚上或者星期天上午設定為一個學習填補調試時間點，給自己準備一個填補時間。自然，在接下來的一二天內擠出來時間比較好。

2、要確保合理的睡眠時間。

有了確保且合理的睡眠時間，整個高效學習階段才可以有保障。

早晨儘可能不要太早起牀，能六點多起牀就充分了。早上六點多起牀。清晨能低強度訓練十幾分鐘，一天精神會非常好，晨讀一般計劃兩科朗誦、記誦（可偏重計劃語文科目、文、英文科，其他科也可計劃讀讀），儘可能不要在一科朗誦或者記誦上耗費過度的時間，不然對長時記憶不好。

正午要儘可能午休40到50分鐘左右，但是不要睡眠太長時間，這個是整個學習過程最關鍵但是最易被學生忽略的環節。

為了能安心午休與避免午休過度，最好配個鬧鈴來提示自己。在家睡不着覺，可提前到學校，看一看一會書籍，隨後伏睡半個小時（冬季伏睡要留意防着涼）。

為何側重強調正午的午休要呢？大多數數學科目生於正午沒午休的時候，下午三點左右人坐着不動易進到淺睡狀態，上課專注力容易分散，加上下午三點左右學校常常計劃物理科目、化學、生物、地理等需要用腦思考的學科，因此學生課堂吸收率廣泛非常低。在業餘時間裏，自己找到有關內容通常要比別人多兩到三倍，並且很難精通地應用知識，所以學習效果通常少於其他人的三分之一。

此外，正午未午休，晚上六點到八點這一段時間渾家又會進到淺睡狀態，而這一段時間是課餘學習時間中邏輯計算邏輯思維高峯時段，在人有睡意時，這個高峯時段便容易被錯過，這對數學科目、物理科目、化學、地理等科目學習極其不好。在晚上6：00~8：00這一段時間內，非常容易沖走一2個被試的學習時間，同時也會耽擱思維的時間，使11：00之後無法睡着，這直接影響到睡眠。所以，很多學生於第二天上午9點左右便會回到淡淡的睡眠狀態，很多學校經常會計劃這一段時間的數學，所以數學科目學習是很敏感的。

長久這樣下去，學習上不好阻止會泛着惡性循環情況，我也會體會自己總趕不上他人，數學科目、物理科目、化學、生物、地理這幾科學習會體會愈來愈費勁，愈來愈心有餘而力不足。很多父母覺得非常怪異，他們的小孩有個非常好的基礎，數學科目，物理科目與化學。為何他們一到高中就學不好？父母親碰面後，他們發覺他們的小孩忽略了這一點。

晚上學習時間的計劃上要留意邏輯思維科（數、理、化）和識記科（語、英、史、地、生）插開，臨睡前不要計劃思維科訓練與閲讀，只適合閲讀一些課餘內容，這樣容易睡着。

假如上課常打瞌睡，就説明時間計劃上肯定存在一定問題，學習效果一定很低。很多有良好基礎的學生因為沒有注意到這一點而在高考中失利了。

假如發生這類狀況，一定要調節自己的學習時間與作息時間，在課堂上精神，可最大程度地消化吸收教師教的內容。大多數數人70%知識是靠課堂消化吸收的，30%知識才靠業餘時間消化吸收。

假如體會一週學習很累，則有需要安排星期六晚上或者星期天白天好好地歇息一下，在家看一看電視或者去看一看電影，也可外出轉轉，爬登山或者轉轉街都行。

這樣做身心既可收穫豐富歇息，又可乘此機會觀察外面的世界，靠近自然界，從這當中汲取靈感，尋得一些文章素材，收穫一些啟發，寫下有血有肉帶有真實情感的文章。這一段時間最好不要過長時間激烈的活動，非常容易引起自身體疲憊，也很難集中精力在課堂上，大大減輕課室消化吸收效果。

3、學會放棄架子向別人請教。

假如你遇上個人疑惑與深層次思考難以解決的問題，最好在同一天尋問學生或者教師，儘可能不要推遲到第二天。在一個人有了一種精神去衝破砂鍋到最後，比他人能瞭解更多的知識，最後遠遠地領先於他人。

4、力圖化他人的知識給自己的知識。

因此平常做完一道題後，何不問問其它學生，看她們有無想出其它越發巧妙的答題方式與方法，有就儘可能向他們學習。

即便他們一般做得比別人好，他們也應當學會放下自己的姿式，虛心地學習他人。畢竟，每一個人都有自己的優點。

自己通常也可以根據這類虛心的請教而獲得他人的尊重。

5、每日掌握消化吸收一些課餘知識。

每日力圖抽一點時間看一二張含有數、理、化、語文科目、英文等各類內容的參考性報刊或者網站些考題做。

儘可能運用參考資料自學與解疑

在學習一章時，感覺不會很清晰，不要輕易地問教師的問題，可先看看一些參考資料看相應的章節目錄，自然比看不明白的多。

若還有不明白的地方，才思考問學生與教師。此時不要恐懼問學生與教師，看了參照書後就不清楚，通常更難了解的地方，教師會發覺這一點會願意給你回答的。參考資料有自己最方便的地方，隨時隨地都能找出，要是沒有參考資料，可向班上乃至教師借，借閲有關章節目錄，隨後儘早送還，不要耽誤太久。這樣，他人相信你，之後也可以再借。

6、掌握對比與選擇

學會對比與選擇：例如有條件，儘可能根據翻閲幾本不一樣的參考資料，像高中數學科目妙招便是一本不錯的數學科目輔導資料，瞭解對一些問題的差異角度與觀點，力圖在一些知識的理解上比學生甚至是教師都多，這樣才可以在專業知識和能力上遠遠地超出他人。

7、儘可能超前學習

有可請教的地方與條件，儘可能爭取超前學習。

假期與假期通常有很長自由時間，這個時間是超前學習的最佳時機，是提高自己學習能力的最好時間，大多數數人都能運用這個時間填補自己漏洞，主攻幾個科目，大概學完一些科目，給自己之後自由調試學習時間打下埋下伏筆，全方位提升自己的綜合能力。

最不可輕鬆荒廢掉的時間就是這個時間。我們都可以用參考資料自學，或是向他人學習，提前學一章或者幾章，遇上不明白的地方可以寫一段時間，之後問教師，教師肯定會看見你提前學習就能開心地引導你。當教師專家教授有關內容時，你自然會比他人更深層次地學習和更深層次地瞭解。同時，通過比較學習，可填補高級學習中的缺點。

8、培養做筆記的習慣。

9、俗話説得好：好記憶不如爛筆頭，哪科學習感覺比較費勁，哪科就要多花一些時間做好相應的筆記。

課後適度耗費一些時間梳理一下筆記，教師當日上課的情景便會從新出現出來，對當日所學的知識的瞭解就會越發深層次，不明白在哪兒也很清晰。

此外，每日寫作業以前，先將筆記翻閲一下，哪兒卡住不明白，馬上問學生或者教師，不要把問題堆放太久。假如你在那個時候不能問教師，嘗試在第二天問教師。不要把問題堆得太久。不要怕問教師，學生有疑問問題問教師是理所當然的.，不明白而不問，疑惑長此以往堆成山，始終都難以超出他人。基礎好的學生，遇上一些新難題、新問題也需適度進行紀錄，儘可能記在隨身帶的疑惑記錄本上，得空就拿出來看看，切不可自行其是，不然點點滴滴問題長期性累積下去，會限定自己知識瞭解與加強，甚至於會制約自己能力的發展。底子不好的學生，更有需要做詳盡的條記，力圖將其做為複習與參考書，以便隨時隨地查察。

10、掌握髮散性邏輯思維，培養良好的標註習慣

答題過程中不要滿足於給出回答，核心要清晰回答怎樣而來。

一本練習本應努力發揮其十倍的作用，並想辦法使它變成參考資料、新公式、應用新方式的實驗室與解決困難的記錄簿。

各別簡易的問題僅能用回答來標註，甚至於跳過，不要這樣做。關於一些需要思考一段時間才可以確定回答的問題，應當進行恰當的標識（即批註）。關於數、理、化、生等一些科目，各別選擇題除標明標準答案外，要力圖把每一題錯的選擇項改為準確的選擇項，或者指明錯誤緣由，或者標出證實性案例與辯駁性案例。做一個問題去爭取發散的邏輯思維，努力用各類方法去做它。關於一些有多種多樣思路與方式擺脱問題的人，應當把它看做是最好的問題，儘量多的寫一個問題，寫上一張白紙，貼在相應的位置上，在練習本上，以便温習參照。假如你這樣做，你會有更多的問題，並深深記牢它們。在將來，你能比他人開放得多。你的邏輯思維不會輕鬆受到限定，你解決困難的能力會比他人好很多。在其他人變得不瞭解並且不能不再繼續在這個問題上耗費時間時，你可以在深層次地剖析與瞭解其它知識要點的時候投資你的時間，而你能把他人放到後邊。

11、培養總結的習慣，將書讀薄。

數、理、化三科學習過程中，要培養總結的習慣，力圖將書讀薄。

為達這個目的，學完一章後，儘可能根據習題特別是參考資料總結一下該章典型性題目有哪一點，中考（初中學業水平測試）熱點話題是啥，解典型性題時有什麼思路、方式與方法，應用這些思路、方式與方法答題時容易錯在哪兒。通過總結，可提升温習效果，真正把握解決困難的思路、方式與方法，最大程度地防止失誤。

12、探求與試着合適自己的學習方式。

掌握每一科學習方式，通過平常的訓練，確定每一科要學什麼內容，確定什麼叫該記的，隨後有目的、有方位去看，並選擇題目加以練習，這樣才不至於對牛彈琴，在高考中一考而中。他人的學習方式不要輕鬆借用，但是要嘗試着應用，經一段時間做為試着時期，嘗試在一些方面進行調試，讓方式最後合適自己高效應用。

13、懂得長時記憶的方式。

從記憶角度看，量少且經常性記憶可達到長時記憶的實際效果。

13、想要高效長久性記憶一些知識，力圖幾年乃至幾十年都不忘，非要採取停頓記誦不可（一些有利於加重記憶的方式也能相應採取）。例如，要記誦某篇文章，可今日讀一次，明日讀一次，過一禮拜又讀一次，再過二禮拜又讀一次，隨後拖一兩月後加讀一次，有時間再隔一年乃至二年再讀一次，平常乘車或者行走無趣時也可讀一讀背背。這樣做，之後便是想淡忘也困難，學語文科目與英文就得接受這類要點，這二個科目從屬於語言科目，要靠平常累積，多看多讀多推想才會有深厚的文學類沉澱。而政治、歷史科內容隨時間而變，沒有必要採用這類記憶方式，但是可思考應用簡化記憶方法或者口訣記憶方法協助進行知識記憶。

記誦語文科目、英文名作名著時，同桌可以互相提示性對背，可提醒一句話中的最前邊一兩字詞。一部分情緒可以集成到閲讀、情景類型記誦方式可以加重我們的記憶力，成文中的主人公將我們想像，他們的情感表現出來，文章更加容易瞭解與記憶，在將來也非常好寫。單詞不可孤立地記誦，而應在課文中記誦。創建一種語感是十分重要的。

14、維持對課餘知識或者擴展性知識深厚的興趣

維持對課餘知識或者擴展性知識深厚的興趣對學習有協助作用的書本儘可能去看，興趣小組儘可能去參與，講座也儘可能去聽，有關聯材料何不看一點。一些掌握拓展知識的人常常被使用。

15、推敲、檢測、矯正自己的學習內容

推敲、檢測、矯正自己學習內容平常寫作業也好，打作文草稿也好，每一次做完了儘可能複查幾回，看有無錯的地方，有無字詞彙用錯或者寫錯的，表述有沒有不妥或者不必要之處，有就馬上糾正或者加以簡略。若錯了許多地方，就馬上撕掉紙從新抄正過。草紙要一張當作幾張用，並分區域進行過程計算，以便複查。在你在課後無事可做的時候，你應該思考在空白處寫出你用過的草稿。這好像要花許多時間，實際上，你的知識已不經意地被加強了，培養了一個嚴肅認真的習慣，之後做問題時，便會變得充分緊，讓人們天衣無縫。

在考試時，就能儘可能地把可拿分拿到手，並一生獲益於你的固執與用心。基礎較弱的學生，更應當這樣做。

16、多看名作名著，消化吸收精華為己所用。

多看名作名著，消化吸收精華為己所用多看些名作名著，多讀有利於身心的課餘讀物，適度紀錄與記誦一些好的文章段落或者不一樣主題素材，恰如其分地用來語文科目與英文作文上，可為文章出色。多加品位名作名著，瞭解筆者平生、文章批評，可消化吸收精華為己所用。

17、力圖能跳出來教師限定的圈子。

努力跳出來老師圈的範圍，通過閲讀參照找到一些比較生疏、基礎薄弱的知識要點來填補一些訓練本訓練的缺點，未來不會遇上新的問題就不容易不知所措。在國內作文寫作中，要懂得寫與寫，或是找一些類似的題目來訓練寫作，儘可能不受教師的限定。

18、掌握油然而生

19、多動手實踐，絕不做局外人。

多動手實踐，將實驗室當做提升自己動手技能的場所，絕不做局外人。通過動手實驗使自己有一雙靈敏的手，並根據實踐過程獲得更多學習的靈感，想出各類方法加以解決，使自己變成全面發展的人。

20、增強五種類型練習。

（1）限時練習

在做章節目錄訓練時，對每一題分配相應時間，儘可能在規定時間完成，最後才對回答，看自己完成訓練的正確程度，查詢自己知識把握程度，迅速察覺自己問題所在，在最短期內給予填補或者糾正。正確率少於70%通常代表着自己在有關章節目錄存在着較大問題。

（2）試着練習

課堂上教師教授的方式與課後看見的方式，當日儘可能從手上已有的材料中找題目試用，看自己方式是不是用得流暢，用得不流暢説明自己仍未把握，得好好地琢磨一下，力圖化他人方式給自己的方式。

（3）填補練習

不要練了一本練習冊便滿足了，最好多找些練習冊看一看，找一些新題做做，便於查詢來自己缺點這處，填補自己在一本練習冊上練習的缺點。

但是，最佳選擇一本高品質的練習冊做為主練習本，其他訓練不要題題都做，只須目的性練習就可以，大多感覺有顯著思路的題便可跳過去不做，不要無謂費時。這樣做可有的放矢，到底我的精力是有限的。

（4）熱點練習

學會根據考卷、摹擬卷確定關鍵考察內容，隨後有目的性地選擇有關訓練進行重點練習，確保每一次考試時能以平靜的心理狀態解題，獲得佳分數。

（5）總結練習

軍考生學習完每一章節後，考生們可完成有關章節目錄訓練，建立這些章節目錄關鍵考察內容、典型性問題，對典型性題目及有關答題思路與方式進行梳理總結，軍考生應當力圖最後梳理出典型性問題的答題思路與方式互聯網圖。每日抽閒看看這些總結內容，反覆反覆後便可以將知識深切刻入腦海中，較長時間都不會淡忘。這樣做還能大程度防止重複性無謂的訓練，運用好時間。

21、掌握運用丟分緣由表來檢測、調試自己的學習

同時，大家也可以給自己設計一份科目測驗丟分緣由調查表，通過該表查詢丟分緣由及丟分之處，適度調整與改變自己學習方向，便於越發合理地計劃與分配各科目學習時間。關鍵的是要留意的是，一個錯誤的決定得到準確的回答亦是服從於委婉的損壞，不要嘗試為你的錯誤找任意託詞。

22、要有隔段時間調試學習的觀念。

能調試自己每科學習，察覺自己幾個月來學習功效不怎麼，沒有那類一天學會許多東西的感覺，就要好好地思考一下問題出在哪兒，隨後變動學習方案或者學習方式，再試它一二個月，最後你就會發覺某一種方法會十分合適自己。切不可遇上一點困難就捨棄。某一科學得好，切不好興趣上去就把時間幾乎都用在這一科上。要懂得調一些時間到薄弱的學科上。這樣做，儘管你所興趣的學科分數有所減少（但是決不會減少許多，非常大程度上你還會維持着優點），而其他科卻會升高較多，總的看來，落得少而升得多，還是值得這樣做的，這一點對鄰近高考（高等學校招生考試）的高中三年級學生至關重要。

23、構成協作學習小組，網絡化總結知識主動聯繫多名學生構成協作學習小組，對知識進行網絡化總結，通過知識互補發覺自己學習問題，提升學習能力。

你可以聯繫一些學生，構成一個協作學習小組，每一個科目的每一章知識被分為幾個塊，隨後每一個人都負責一些互聯網上崗任務。通過一段時間的總結，小組學生概括的互聯網圖被交換與填補。順就説一下，發覺了總結失誤，並增加了他們覺得可以填補的知識要點。在一些訓練中收穫的新訊息也能逐步地併入互聯網圖中。因為知識塊感應和互補的方法，不但可以減輕知識感到，感應和增加內容從他人再繼續察覺自己學習漏洞。

24、方案要有長期與穩定性。