在學習、工作乃至生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的高中開學第一課作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟”。學習在於勤奮。話雖如此，但上課實在乏味，那節語文課改變了我的看法。也令我終生難忘！
“叮叮叮”上課鈴響起！同學們馬上跑回座位，等待着老師來給我們上課。但不知道是不是大家都得了“小兒多動症”，一直在玩，動，吵！突然，不知道為什麼，全班安靜下來，鴉雀無聲，細一看。原來是班主任x老師提着一袋零食走了進來。老師把東西放在講台上，用洪亮的的聲音説“上課！”。全班同學剛站起來要致敬，只聽老師説：“免了，同學們先坐下，我先把今天上課的規則講一下。”“規則？x老師今天是怎麼了，上課還要講規則。”“老師今天買來了同學們愛吃的零食，凡是上課舉手發言的同學都有零食明白了嗎？好今天我們來學習第11課……老師先請同學來把這一課的主要內容講一下，有哪位同學願……”話還沒有説完，同學們踴躍舉手發言，我當然也不甘落後。
隨着時間的流逝，課文也快講完了，零食也所剩無幾了。下課鈴響起，要下課了。但同學們都不願意下課，真是史無前例。就這樣，我們上了一堂精彩的，令人難忘的，令人喜歡的語文課。
我喜歡這堂語文課，它讓我改變了對上課乏味的看法，也讓我學習到了許多知識，也的到了許多零食，真希望每節課都這樣！
由於非常愛練字的原因，《開學第一課》節日中讓我印象最深就是王寧老師講漢字的一段。漢字，多麼美的文字；漢字，世界上使用人數最多的文字；漢字，歷史最悠久的文字。漢字是中華文明的精髓，我愛你——漢字。漢字是讀法最優美的文字。從古代的詩文，到當代的文學作品，處處體現出鏗鏘鋭耳、抑揚頓挫的美感，讀上去節奏鮮明、朗朗上口。
漢字字形優美。目前在世界上，只有漢字有一門書法藝術，並且古代的一些書法作品都被完整地保留下來，現在都成了國家的無價之寶。
漢字是一種十分好記的文字，每個字都有它其中的含義。比如“鮮”這個字，當時，南方人認為魚最美味，北方人認為羊最美味，那麼如果合起來，就會更加鮮美。這就是“鮮”的來歷。每個漢字都有故事。比如“明”就有這樣一個故事：唐代曾有個人叫武則天，她做了皇帝后，想取個新名字，卻又覺得現有的文字都不足以表達她的光輝。於是，她想要給自己造個字。當時，對日月有一種封建的迷信，都覺得日月是神聖的，武則天就把自己比喻成了日月，想讓自己像日月一樣高掛天空，所以就有了“明”。
有些漢字在網絡中也有着有趣的含義。比如“頂”表示喜歡或同意，“踩”表示討厭或回訪。但是，我們不能由於時尚、流行迷失了雙眼，一定要讓真正的漢字代代相傳。
漢字具有宇宙精神，靠近源頭，接近自然，充滿了景象，充滿了生機，充滿了原始的驚奇，充滿了繽紛，百門大開，從中飛出誘惑，泌出芬芳，吐出黎明，即使空白，也具有無限的生命，我驕傲，我擁有漢字！
我班的開學第一課，是我班班主任老師為我們上的。
這節課一開始，班主任站在講台上，一臉喜悦的看向我們。接着，班主任老師説話了，“新學期來臨了，在這個全新的學期中，我們首先要的一件事同學們知道嗎？”
班主任老師的問題一結束，立馬就有同學舉手回答。其中就有一個朋友，站出了身，然後回道：“我知道，儘快的投入到學習中，將自己的心思收攏。”班主任笑了笑，然後用手勢示意那位同學坐下。
“這位同學説的'也不錯，但是還不夠仔細，也不夠準確。所以，還有沒有其他的同學需要補充？”班主任老師繞着教室走了一圈，然後道。只不過這一次班主任老師話落後，班上的同學沒有一個舉手了，大都一臉期待的望向老師，希望老師給出一個大家都沒有想到的答案。
班主任老師又笑了笑，之後沉默了一下就好似要將我們的好奇心引至最大一樣。
不得不説，老師這微微的沉默，讓班上所有人都更加的期待了起來。並且隨着時間一點一點的過去，班上已經有同學忍不住出聲求問了。“老師，那到底是什麼？”“對啊對啊，到底是什麼事？”班上的同學接二連三的詢問了起來。
這時班主任慢慢走上了講台，然後道：“新學期來臨了，我們首先要做的是定好自己的目標。只有當我們有了明確的目標之後，我們在接下來的學習之中才會砥礪前行。”老師的話一落，頓時同學們都鼓起了掌，為什麼我們之前就沒有想到呢？
開學的第一課就在我們的掌聲中過去了，這一課，讓我們明白了學習一定要有目標。並且我們要朝着自己的目標堅持不懈的走下去，這樣，我們才能迎來成功。
昨日下午第五節，我們班到五樓觀看了《開學第一課》的錄像，看後，我明白了知識守護生命的道理。
錄像開始了，我津津有味地觀看着，第一節課是《xx》。這一節課讓我明白了，每個人都是有潛能的。潛能是在一個人內心最深處的能量，需要發現，需要挖掘，但更需要進行科學的訓練。x月x日，xx中學的學生們正在專心地上着課，突然，傳來了一陣山崩地裂的響聲，地震來了，xx中學的同學們立即按照老師説的話做，持續安靜，有次序地迅速地往操場跑，因為xx中學每一學期都舉行了逃生演練，最終全校兩千多名學生只用了一分三十六秒的時間全部逃出了搖晃得十分厲害的教學樓，創造了一個奇蹟。由此我明白了，只要我們多懂得一些自救知識，在危險中就會多一份逃生的期望。所以我們要多長一些知識。
第二節課是《xx》。這節課讓我明白了，我們不僅僅要發現、挖掘自我的潛能，還要有堅持的精神。錄像中一個叫xxx的小女孩，在上學的道路上，不慎掉進了40多米深的天坑裏，她昏迷了三天三夜，醒來時餓又冷，想起家人讓自我帶的食物。他努力向上爬，每次只是爬了一米多，就重重的跌了下來。但最後她憑着自我的堅持，最後七天六夜後，她爬上了天坑，暈倒在同學的家門。看了這個故事後，我懂得了，只要堅持，就必須能創造生命的奇蹟。我也要像這個小女孩學習，學習她那種堅持，在遇到困難時堅持不放下，不向困難低頭。
經過了這節課，我明白了許多的道理，這些道理將在我今後的人生道路上終生受用。
文萃咖
