為了確定工作或事情順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的設計方案7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
設計方案 篇1
一、目前方案設計在建築設計工作中受重視情況
就我國建築設計的現狀來看，大部分行業和地區並沒有對方案設計引起足夠的重視。有些地區甚至非常輕視方案設計環節，常常表現為對建築方案的設計階段的人力和資金投不足。這樣導致的直接後果就是建築工程的方案無法滿足建築工程的需要，也就最終影響了建築工程的質量。建築方案設計作為工程開展的基礎環節，對工程的施工的各個環節起着非常重要的指導作用，並且據統計設計方案對於工程的施工效果的應影響作用佔到整個施工過程的百分之七十以上。但是與建築方案設計的重要性相悖的現實情況是，在我國相關的部門和建築單位均沒有充分認識到建築方案設計對於工程的重要意義。並最終導致了建築方案設計工作呈現出了資金短缺、專業人才不足、工作週期短的特點。因此，我們看到，就我國建築工程的現狀來看，建築方案設計並沒有得到足夠的重視，而其在建築工程的所有環節中的地位也並不高。
二、方案設計的重要性
建築方案設計並不等同於工程的整體設計，它工程設計的一個提綱，決定着工程設計的大體方向和基本目標。所以，建築方案設計是建築創意的具象化的第一步，也是各種建築資源整合的最重要環節。在建築方案設計的過程中，設計人員要通過對各種影響工程設計和具體建設的因素進行分析，對城市的歷史文化、空間環境、道路交通、水文地質、風向日照、生態植被以及生活生產習慣進行考察，再結合建築工程的具體施工需要和使用方向，制定一個建築工程的大致雛形。因此，建築方案設計對於整個工程來説有着不可替代的重要性，其具體表現如下：
1．對於城市空間以及城市面貌有直接的影響
上文中我們提到，建築方案設計對於建築工程的最終形式和方向起着重要的指導和規定作用，所以建築方案設計在一定程度上決定了建築工程的大體位置和外觀情況。而建築作為城市空間和城市面貌的重要組成部分，其佈局情況和風格設計都會影響着整個城市的空間形態和整體面貌。所以，建築方案設計的成果將間接的作用於整體城市景觀，影響着城市結構的佈局。這種情況下，在建築方案設計的過程中，設計師要充分的考慮城市軸線、與周圍建築的空間關係等要素，儘可能的使建築工程貼合整體城市建築風格，凸顯城市特色。
2．建築方案設計對於城市的歷史文化有着非常重要傳承意義
城市居民在長時期的生產和生活過程中，形成了一種獨特的風氣和分為，這就是城市文化。城市文化作為城市的精神文明，影響着城市的發展進程和人們的生活習慣。建築方案的設計不僅決定了建築工程的建築位置、大體結構、外觀情況，還影響着整個城市歷史和人文的積澱是否能夠傳承下去。因為在建築方案設計的過程中，會涉及導致各種城市地域位置和氣候環境以及歷史因素的考慮，能否將這些因素進行有效的整合，能否在方案設計中達成歷史和人文的統一，就顯得非常的重要。因此，建築方案的每一個具體的決策都會對整個城市的文化造成影響，改變着人們生活、生產以及活動的空間和形式。
此外，建築方案設計還肩負着傳承城市人文文化的歷史重任，因為城市建築是一個城市的人文演化成果的重要展現形式，從遠古至今，建築形式的變化很大程度上反應和標誌着人類文明的演化，所以，城市建築的形式和形態不僅關係着自身的使用價值，還在一定程度上反應了人們的生產生活水平的提高和人們文化的演進成果。而這一切都依靠建築方案設計來實現，因此，建築方案設計不僅關係着建築工程的質量，還對城市的人文和歷史的發展和呈現有着非常重要的作用。
3．是設計項目的靈魂的塑造過程
每個建築都是在其共性的範圍內追求個性的產物。同樣性質的`建築對不同的建設單位來説則具有不同的意義和內涵。方案設計的過程中就要抓住這些潛在的信息並對其進行抽象提取和具象表現,使之最後形成一個具有個性,能夠體現建設方和使用者內在精神面貌或形象標識的一個具象建築實體表現物,賦予建築物精神和文化層面的內涵,是建築靈魂的塑造過程。
4．對城市交通有直接的影響
隨着經濟的發展，交通運輸量的不斷增加，城市面臨着前所未有的交通壓力。同時,怎樣利於城市交通的組織或者怎樣能減輕城市交通的壓力也變成方案設計過程中的一項重要工作內容。好的方案設計能最大程度上的合理組織基地內部以及基地和城市交通的交接協調問題,從而減輕新建建築內部車輛和人形流線對城市交通的不利影響,減小城市交通的壓力。反之,則可能造成流線混亂,銜接關係處理不當,無謂的增加城市交通的壓力,給人們的生產生活帶來諸多不便。
5．對生態環境的好壞有直接的影響
建築方案設計中對於周邊環境和整體城市生態環境的考慮，也很大城市上影響着城市環境的質量。所以，在方案設計的過程中要綜合考慮人們的生活習慣,合理的確定建築和場地的關係,要考慮場地環境,人們休憩的景觀環境設計。好的設計能讓人感到心情愉悦,神清氣爽有利於身心健康和舒緩精神以及心理疲勞,反之則讓人覺得呆板乏味,不利於身心健康。
6．對建築空間的好壞,舒適度起着決定性的作用
建築的高度因受規劃條件的限制,所以在方案階段基本上建築的高度和層高已經確定,後續工作階段不便修改。在方案階段充分考慮人們的生產生活所需要的空間尺度,合理利用空間能提高土地的利用率、提高建築空間的使用舒適度。
7．對建築成本的控制起着重要作用
好的方案會合理的確定結構形式和立面材料,在結構允許、經濟的範圍內進行體量組合設計,進行精心的設計使普通材料達到好的整體視覺效果,從而從根本上解決結構問題,控制建築成本。否則,一個不合理的建築方案結構專業再怎麼精心計算也解決不了根本問題。
8．對設計單位能否順利開拓市場起着決定性的作用
方案設計在設計過程中是第一步,好的方案設計能夠給甲方一個好的第一印象,利於雙方下一步的相互溝通併為之打下堅實的基礎。反之,即使有幸參與的好的項目也有可能因方案不好給甲方一個該單位水平有限的負面印象,使其產生不信任感。那麼該項目流產的概率就很大了。
9．是施工圖設計能否保證高效、按時、保質完成的關鍵因素
好的方案設計會充分考慮各專業的問題,給各個專業留下足夠空間。即使在沒有初設階段的情況下也可以保障施工圖的順利進行,確保項目方案設計的完整性的情況下能夠高效、保質、按時的完成施工圖設計工作,從而提高生產效率獲得市場好評。反之則有可能將原方案改的面目全非,從而浪費時間、增加成本、降低工作效率、降低市場影響力,更有甚者導致項目不能繼續進行,可謂是“賠了夫人又折兵”。
三、結語
綜上所述,方案設計對於整個建築工程起着不可替代的重要作用，其設計成果的好壞不僅關係着建築工程的自身經濟價值和使用價值的實現，還關係着城市的整體風貌和歷史人文文化的傳承。而我國目前的大部分工程和地區並沒有充分的認識到建築方案設計的重要性，這要求我們的相關部門應該加大力度，做好對建築方案設計的管理，使設計單位和建築方能夠正確認識建築方案設計的重要作用，作努力提高方案設計水平，在建築設計的過程中為城市形象的提升、空間的合理佈局以及環境的改善做出自己的貢獻。
設計方案 篇2
一、組織機構：為保證活動順利開展和圓滿成功，成立紅歌暨六.一活動組織領導小組。
組長：雷克副組長：雷安石楊再書楊慕雲楊春英
二、活動時間：20xx年5月31日全天，6月1日早上午。
三、活動程序：
（一）31日上午，8時全校師生集合，升旗，全體學生温習“入隊誓詞”
（二）9時，遊行小學紅歌比賽活動方案活動方案。（路線：新校門、雷淑娟老師家門口、郵電所、銀飾街，紅太陽、老校門、操場集合。要求每班服裝整潔、有口號、有遊行道具、但不能帶有垃圾）
（三）下午1時“紅歌”比賽。
（四）6月1日上午，遊戲活動。
1、摸象鼻子；
2、筷子夾彈珠；
3、投乒乓球；
4、猜字謎語。
四、紅歌大賽活動要求：(評分採用100分制，去掉一個最高分和一個最低分)
1、內容：思想健康，主題分明（10分）
2、隊形：編排整齊，進、退場秩序良好（10分）
3、演唱：吐詞清、節奏穩、聲音亮、不走調、感情真（50分）
設計方案 篇3
方法/步驟
1工程概況：施工點的地理位置、巖石性質，周邊環境示意圖等
2工程要求：安全要求，工期要求
3爆破方案選擇：設計依據、設計原則、設計方法選擇等
4爆破設計參數的選擇：參數及藥量計算
5裝藥、填塞及爆破網絡選擇
6施工方法及施工要點
7爆破安全計算及警戒範圍
8安全技術措施：一般安全措施，爆破作業安全措施及爆破器材安全管理措施
9爆破使用的火工品及爆破器材
10爆破主要施工管理人員和施工組織
11編寫施工設備
12編寫應急處理預案
設計方案 篇4
為了使學生逐漸養成優雅端莊、得體大方的舉止文明的學生，他們的一言一行，一舉一動，能夠成為知書達理的好學生。因此，我校制定文明禮儀教育活動計劃如下：
一、活動目標
1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。主要包括上課、聽講、下課等幾個方面。
2、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。進老師辦公室應先敲門，經老師允許後方可進入等。
3、同學間禮儀：在有求與同學時，須用“謝謝”“請”“麻煩你”等禮貌用語。借用學習用品時，應先徵得同意後再拿，用後及時歸還，並要致謝等。
4、集會禮儀：升國旗儀式：全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。奏國歌時要立正，脱帽，行注目禮等。
5、校內公共場所禮儀：應該自覺保持校內整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、牆壁和課桌椅上亂塗、亂畫、亂刻，愛護學校公共財務、花草樹木，節約用電。
二、具體措施
1、創設文明禮儀良好環境氛圍。
根據每月工作重點佈置文明禮儀行隊禮。
2、寓規範訓練於學生日常生活管理之中。
在常規教育工作中，堅持把培養學生文明禮儀行為習慣和為標準放在首要位置，關注學生的學習生活、以平時儀表、言語為切入點，通過強化訓練，把《文明禮儀行為規範》文明禮儀教育落實到學生的日常學習和生活中去，養成習慣，從而提高。每週一班會上一節文明禮儀課。
3、寓規範訓練於各領域教學之中
在教學活動中，老師要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把《規範》細則滲透到教學中去。使學生在開無意識的學習中強化記憶，受到教育。
4、開展文明禮儀教育主題活動
根據每月主題每週有計劃地組織一節專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使學生在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學生的文明禮儀行為在不知不覺中趨於規範化。
5、與家庭教育、社會教育結合。
通過家長會和平時與家長的交流，要家長了解學生文明禮儀教育的重要性，以身作則，並積極配合教師，培養學生的文明禮儀行為規範。
設計方案 篇5
一、指導思想
《基礎教育課程改革綱要（試行）》提出，調整和改革課程體系、結構、內容，構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系。課程改革的第六個目標就是：改革課程管理過於集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。
為了更好地解決學校課程實施的整體性與系統性，解決國家課程在學校實施過程中的適應性和發展性，我校將以師生為主體，以人的發展為核心，以培養創新精神與實踐能力為目標，充分利用學校現有的教學特色以及豐富的資源優勢，給學校的發展、給教師專業的發展、給學生個性的發展提供新的舞台。規範我校課程實施行為，推進素質教育的深入實施，全面落實課程方案，開全課程，開足課時，切實減輕學生過重課業負擔，遵循教育規律和學生成長規律，以人為本，全面發展，大力提高我校課程實施水平和教育教學質量。同時，通過課程的規劃和實施，提高教師課程開發和建設的能力，促進學生的個性化發展。
二、學校概況和辦學理念
二七區外國語小學以“多彩教育”理念為引領，以“培養中西文化共融、具有國際視野、民族靈魂學生”為培養目標，以“細節構築完美、規範成就發展”為辦學理念，以“成功是一種習慣”為校訓，深入實施“本責教育”，構築“追求卓越工作、享受品質生活”的管理文化、“人文智慧、平等尊重”的校園文化、“以生為本、探循本真”的課程文化。以“尊重信任”的理念打造睿智卓越的教師團隊，以責任感的教育培養幸福感的學生，以品質的標準打造學校品牌。經過多年的文化積澱和努力發展，現已成為管理規範科學、校園文化厚積、教育質量優質、辦學特色凸現、英語特色鮮明的人文化、現代化的學校。
在二七區外國語小學，學校的核心精神價值觀是“追求卓越”，這是一種追求，更是一種態度與勇氣。同時，也體現了教育的生態化。即，每個人都應該依據自身的實際素質與能力，以一種向上的姿態去達到自己能達到的高度。卓越不是一個標準，而是一個相對與自己的相對值。追求卓越更體現了學校對於自身發展的一種堅守的精神，即沒有最好只有更好。
支撐核心精神價值觀的，是學校實施的“本責教育”。 “本責教育”的核心是“本”——教育要回歸教育的本質，迴歸兒童成長的本真，尊重孩子的天性，為孩子的發展打下堅實的基礎，使其具備應有的素質與能力。“本責教育”的最終目標是“責”——辦負責任的教育、做負責任的教師、育負責任的學生、做負責任的家長。
三、 學校課程規劃的基礎（必要性與可能性分析）
學校秉承着“本責教育”的教育理念，在教育教學中傳遞生命的氣息，關注生命的價值，感受生命的成長，追尋教育的本真，走內涵式發展的道路，不斷創新新的教育形式，為每位學生的綜合素質的提升盡責盡心。
學校現設校長1人，副校長3人，教導正副主任及後勤副主任各1人，專職輔導員1人，領導班子共有7人組成。學科教師齊全，教師學歷達標率100%，高學歷率98 %。我校特色學科，英語學科組現有11名英語教師，研究生學歷以上2名，國家級名師1人，省級名師1人，教師曾獲國家優質課一等獎，省級二等獎，市級一等獎。
學校設施齊全，有多功能教室、儀器室、實驗室、圖書室、閲覽室、音樂教室、舞蹈排練室、美術室微機室、多媒體教室等。學校是電教達標一類學校。實驗室、圖書室建設均符合要求。教學儀器、器材、設備、體音美器材配備均達到上級要求的一類標準。
因此我校始終堅持以教師為本的思想，把如何調動廣大教師工作積極性和建立一支高素質的教師隊伍當作了學校各項工作的重中之重來抓緊抓好。我們一是繼續堅持對教師的全面培訓，據不完全統計一年來學校用於教職工參與的各項培訓、聽課活動、教學活動和購買學習用書總計約5萬餘元；二是在全校教職工當中廣泛樹立競爭意識，及時通報相關信息，大力宣傳為學校獲得榮譽和成績的教師。
在推進素質教育的過程中，許多家長希望孩子在學校受到的教育，不但是學習知識,還有良好習慣的培養， 為今後的學習和自立奠定基礎.學會與人合作和交流,為今後適應社會生存打下基礎.學會做人,完善孩子的人格.，這也為教師提出了更高的要求，不但要提高個人專業素養，還要注重自身素質的提高，才能為學生成長所提供的更全面周到的教育服務，，滿足了學生個性化發展的需求。我們在實踐中逐步探索出了一條“讓學生廣泛參與實踐，在實踐中獲取成功，以成功激發學生學習興趣，以興趣提高教學質量”的路子。認真協調國家課程與開展校本課程的關係，堅持三類校本課程的開發，在學校特色課程方面，嘗試英語教學和藝術教學、拓展口語教學與閲讀教學的課程整合。在很大程度上，為學生提供了選擇性、適應性、發展性學習的機會和載體。
基於這樣的認識，我們以積極的姿態主動地進行着新課程改革。關注學生的學習狀態，改變學生的學習方式；轉變教師的教育理念，改進教師的教學行為。發揮校本優勢，致力於師生科學精神和人文素養的培育。
四、 總體目標
學校以“培養中西文化共融、具有國際視野、民族靈魂學生”為培養目標，構建結構合理、富有學校特點的課程體系都是圍繞培養目標來展開，尤其是學校課程在發展學校特色，促進學校內涵發展，提升學校文化形象和品味，培育有個性有特色的學生品性方面具有基礎性的作用。
1、學生培養目標：以“成功是一種習慣”為核心理念，為培養中西文化共融、具有國際視野、民族靈魂學生為培養目標，通過課程目標落實，以基礎型課程和三類校本課程為實施載體，在學習過程中提升學生文化素養，藝術修養和創新實踐能力。
（1）基礎型課程建設目標：結合教材文本，在教師的指導下嘗試運用所學的探究方法，完成相關的學習任務，完善知識結構。通過教師挖掘校內外資源，展開探究實踐活動。通過動手操作、合作交流、自主探究等拓展課程的學習，注重學習能力的提高，關注學習習慣的養成，在實踐活動中增強學生的創新意識與能力。
（2）校本課程建設目標：
文化素養類課程建設目標：以中國傳統文化、西方文學素養等各類學習活動為載體，通過閲讀和體驗，在瞭解中國，認識世界的過程中，瞭解中西文化差異，豐富愛國情感、增加文化修養、陶冶性情、提升思想境界，增強社會責任感。
藝術修養類課程建設目標：“興於詩、立於理、成於樂(論語.泰伯)”通過藝術修養相關課程的學習，通過聽覺藝術、視覺藝術和動覺藝術等不同的藝術語言，從不同角度、不同層面，全面深刻地瞭解中西方藝術的文化內涵以及獨特魅力，瞭解世界各地不同民族、不同地域的文化精髓、藝術風格、美學特徵和人文精神。在音樂、舞蹈等藝術中豐富情感體驗陶冶情操、建立自信，約束德行和調節性情,塑造完美人格。
心理益智類課程建設目標：依據學生思維發展特點和身心發展需要設計課程，以心理活動和思維活動的訓練為依託，學會欣賞自我，敢於接受生活的挑戰，直面成長中的心理問題，提高認知能力、思維操作能力和問題解決能力，學會與人和諧相處，積極樂觀善於面對現實，快樂幸福生活。
2、教師發展目標：
以課程建設促進教師團隊建設，在課程目標的實施過程中，引導教師確立“面向全體學生、促進學生全面發展”的教育價值觀，進一步強化課程意識，明確自身在學校課程建設中的角色、職責、任務與作用。
辦一所適合學生髮展的學校就是先要讓我們的學生喜歡我們的學校，才能讓學生喜歡學習；而喜歡學習必須來自於興趣，興趣要取自於學生的選擇，對課程的選擇，唯有這樣，才能真正地提升課程在學生生命成長中的應有的價值和意義。學校多元發展，才能展露多彩人生的教育雛形。我們將通過課程，特別是多元課程的建設和發展，讓學校的特色更加鮮明地凸現出來就是我們勢在必行的事情。
五、課程建設思路（各門學科課程、綜合實踐活動課程、校本課程）
為保證課程的順利實施，學校成立學校課程建設委員會。學校課程建設委員會下設課程建設領導中心組、課程建設指導專家組、課程開發與研究中心和學生選科指導中心，各組織各司其職確保學校課程建設的順利進行。制定切實可行的課程建設方案。基於政策、基於學校、基於研究，對學校中實施的所有課程，包括國家課程、地方課程和校本課程，從提高課程適應性和資源整合出發，進行全面的設計和安排，包括教學內容的改進、教學方式的改進、課程評價的改進、綜合實踐活動和校本課程的實施、相關的組織機構和制度的建立等，同時，把學校的願景和使命融入課程規劃之中，既有規劃的總綱，又有分類開發與實施的方案。並要求凸現學生在課程開發中的主體地位。學生既是課程資源，又是課程建設的參與者。所以要着重體現學生在課程開發中的主題地位，瞭解學生現狀、分析學生需求，滿足學生多樣性的愛好和興趣，重視學生全面發展、和諧發展。建立和完善課程建設師資隊伍。構建科學合理的課程評價方案。（後附課程建設結構圖）
1、學科課程
學校根據上級教育行政部門制定的課程設置方案與課時安排規定以及相關政策文件，對學校開設的課程作出整體的規劃和安排；重建教學管理制度，以“本責教育”理念為指導，明確教師備課、作業佈置、考試命題、教研活動、教學檢查、績效考核等要求，讓不同能力層次的教師在執行新課程的過程中做到三種漸進的不同境界：有序、有效、有風格。
在開齊、開足國家課程的基礎上，開展個別學科的拓展研究，及研究性課程的開發，重點選擇：英語學科的口語和閲讀、語文學科賞閲誦經典的儒學課程、數學學科開設思維遊戲的課程，音樂學科的聲樂、管樂課程等。
2、綜合實踐課程
在綜合實踐活動課程實施過程中，強調“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“自主”；反對“教”綜合實踐活動“課”、反對反覆排練的“表演式”綜合實踐活動。要圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中的重點、難點問題，積極開展專題研究，在實踐中尋找切實可行的辦法；積極挖掘學校在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經驗並加以提煉，逐步形成特色。我校與櫻桃溝小學聯手開發《户外磨礪》綜合實踐校本課程，以培養學生的愛國愛鄉之情和鍛鍊堅定不移的品質為目的，將學生置身於以户外教學為依託的校本課程中，在知識目標方面，重視體驗性知識；在能力目標方面，注重培養學生的自主能力、認知能力、計劃能力、表現能力、管理能力、創造能力和信息的蒐集和處理能力；在情感目標方面，着重培育學生的好奇心、求知慾、責任心，發展學生的個性及與人相處、合作的意識。
3、校本課程
在全面貫徹落實國家和地方規定課程的同時，充分挖掘師資潛力，設置豐富多彩的校本課程菜單，注重校本課程的校本開發與實施。積極探索和開發學校的校本課程，不斷豐富學校課程門類，以滿足每個學生參與各類學習活動的要求，激發學生學習的興趣，為學生創設豐富、快樂的校園生活。通過校本課程的全面實施，提高學生的綜合學力水平，提升每一個學生的學習生活品質。 在規範化實施國家課程的基礎上，通過三類校本課程的開發：文化素養類：開設《儒學經典課程》《ICP英語課程》、藝術修養類：《風華雅韻管樂課程》、《炫舞飛揚健美課程》， 心理益智類，《幸福成長心理健康課程》《思維遊戲》等課程的校本開發和實施，三類課程凸現我校具有“以生為本、探循本真”的課程文化。為培養中西文化共融、具有國際視野、民族靈魂學生奠定基礎。
設計方案 篇6
［摘要］隨着互聯網和計算機的普及，物聯網技術也得到了快速發展。文章在油田數字化和物聯網理論的基礎上，探討了如何將物聯網技術應用到油田數字化建設中。
［關鍵詞］物聯網技術；油田數字化；建設
近幾年雲計算、通信網絡、RFID以及傳感器等新技術應用越來越廣泛，為物聯網技術的發展創造了有利條件。當前物聯網技術已經在智能交通、智能電網、數字化醫療以及數字化油田上得到了充分應用，將人類社會和物理系統有機整合起來，通過對工業化與信息化的融合，掀起了第三次IT發展熱潮。現階段我國加快信息化和工業化融合進程，在傳統產業中應用了先進信息技術，最大限度發揮出了物聯網技術的作用。石油行業屬於技術高度密集型企業，涉及面較廣，需要各個學科與專業相互配合。在石油行業發展過程中，信息化建設始終是重點內容，其作用也是非常顯著。當前油田信息化進程中，已經進入了數字化油田的關鍵時期，標誌着油田信息化已經實現了科學化、模型化、網絡化和數字化的目標。在數字化油田建設過程中應用物聯網技術，是實現油田數據採集、遠程監測、物資管理和地面全面信息化的有力保障，其應用前景極為廣闊。
1數字化油田構建方案
實時性、不間斷性是物聯網技術主要特徵，即在油田管理期間把開採現場、存儲倉庫以及地震區域等油田工作現場當成信息原點，同時使用自動化的儀器對數據進行採集。數據採集設備專業性極強，通過事業設定好相關程序，可以實現連續採集，並在WiFi網絡和光纖網絡等傳輸線路之下，將採集到的數據傳輸到信息管理中心。通過以上數據分析，可以為油田管理人員提供可靠的決策依據，便於其作出準確的決策，因為這樣不會受到人為因素的影響，所以判斷也比較客觀。對於採集到的數據要先合併，然後進行分析和計算，根據地址資料構建起分析模型，同時可以實時分析油田的基本情況，判斷油田是否處於正常運轉狀態，其中最重要的判斷依據是各項指標是否達標［1］。在診斷結束以後，可以第一時間為現場管理人員、施工人員反饋數據，整個階段可以發揮出分析數據的功能，高效便捷，同時與以往油田管理相比，極大減少了實際工作量。在數字化油田建設中應用物聯網技術，關鍵是整合了油田開發專業技術、自動化技術以及計算機網絡技術，建立起了專業性極強的數字化管理系統。在現代油田管理中採取這些技術，可以保證油田生產的安全，提升產量，並減少人員工作量，避免設備嚴重損耗。
2物聯網在數字油田的應用
數字油田管理和傳統油田管理差別很大，對人工依賴性不強，在整個運轉工作系統中人工已經不是核心，而關鍵在於有完整的數據採集、傳輸、運算以及統計的系統，能夠收集油田的重要數據，在採集歸納以後進行分析，最終得到的結果可以指導整個油田的運轉。
2．1油水井生產遠程監控分析優化系統
該系統在網絡遠程採集油井功圖、壓力、温度、電流、功率、扭矩等數據以後，可以實時診斷油井的生產情況，遠程實時產液量計量，用電消耗計量和能耗分析，通過功率曲線法、電能法以及扭矩法對抽油機平衡進行計算與調節。在診斷之後優化設計油井的工作參數，然後根據最終結果發佈專家解決方案，最後根據油井工作情況診斷及工藝參數設計結果，遠程實時對油井“大閉環”進行智能控制，具體見圖1。該系統以網絡遠程採集注水井的流量、壓力等數據，結合注水配水的規定，對當前流量與配注量加以比對，並基於PID算法實現對閥門開度的自動調節。此外在RTU中傳輸即時流量數據、累計流量數據和其他壓力數據，在CDMA＼GPRS網絡下，為油田企業內部網計算服務器傳輸數據［2］。數據被現場監控終端採集以後，由工況分析優化服務器統計數據，包括圖示、曲線、報表、注水量計算以及超限報警等。工況分析、參數優化設計等。在系統設置的管理與權限範圍內，Web發佈系統可以定製查詢、統計以及展示所管理的水井，注水設備在系統支持下，可以發揮出遠程協作與自治、精確控制、網絡通信以及計算等物聯網的作用，具體見圖2。
2．2油井生產數據自動採集傳輸系統
傳輸系統在數據管理中是重要部分，一台一體化示功儀為其主要設備。該功圖採集單位精度較高，在抽油機的抽油杆上安裝，裏面設置的傳感器具備較高的精度，可以實時採集採油井相關數據，同時加以傳輸。該信息採集模塊安裝非常簡單，使用後不需要投入太大維護成本，這種傳輸設備在油田中得到了廣泛的應用。生產數據自動採集傳輸系統結構如圖3所示。在石油產業現代化發展過程中，數字化油田建設屬於重點內容，而物聯網技術在數字化油田建設中發揮着重要作用。在今後的發展中，油田勘探開發將持續進行，信息採集和智能化計算機技術將得到進一步發展，移動通信網和互聯網也越來越普及，會逐步凸顯出油田物聯網的應用價值。
主要參考文獻
［1］李琬瑩．淺談物聯網技術在油田中的應用［J］．中國管理信息化，20xx，19（1）：66－67．
［2］高國忠，劉敬東，孫彥輝．物聯網技術在油田生產中的應用研究［J］．科技風，20xx（13）：270.
設計方案 篇7
教學內容
一、天天練：用 a、o、e 四聲組詞。
二、新授：看圖説話。
1、什麼時間，誰和誰在什麼地方幹
什麼？
2、教兒歌。
三、指導ī、u、ü 的發音。
1、 兒歌： 牙齒對齊 ī ī ī ，
嘴巴鼓鼓u u u ，
小嘴吹笛ü ü ü 。
2、 學習步驟：看、模、練。
四、鞏固。
小朋友 ，做端正，
聽兒歌 ，記得清。
一支蠟燭 ī ī ī，
一個茶杯u u u，
杯上加豆 ü ü ü。
五、指導書寫。
1、 ī、u占上中格，ü佔中格。
2、 學習筆順。/article/
3、 教師範寫，學生練習寫，後評講，齊讀。
文萃咖
