導語:書是人類的朋友,書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面,通過開展豐富多彩的讀書活動,激發學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養成熱愛書籍,博覽羣書的好習慣,並在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!下面是小編給大家整理的小學閲讀活動方案內容,希望能給你帶來幫助!
小學閲讀活動方案1
為全面落實中心校關於“構建書香校園”讀書活動的實施方案,以建設書香校園、和諧校園為目標,引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”,與經典為友、與名著為伴;引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知;努力營造濃郁的書香校園文化,特制定本實施方案。
一、指導思想:
根據新課程改革的豐富內涵,為了創設全新的校園文化氛圍,進一步組織學生開展課外閲讀,讓學生在豐富多彩的書海中,擴大知識源,親近母語,提高語文素養。同時通過開展課外閲讀,促進語文課堂教學改革,以讀促寫,以寫促讀,讀寫並進,提高語文教學質量。學校力爭通過書香校園的建設,全面提高教師和學生的綜合素質,紮紮實實地提高學校素質教育的質量,從而也有效推動校風校紀的建設。
二、活動目標:
1.在校園內營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閲讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
2.積極倡導“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學生養成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,務實文化底藴,陶冶情操。
3.通過開展讀書活動,引導老師,家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推行閲讀型班級,閲讀型學校,閲讀型家庭的建設。
三、活動主題
全員閲讀,領悟方法,同享快樂 ;潤澤經典,濡養心靈 ,積澱生命。
四、活動措施:
1.加強組織。
建立以校長為主的閲讀組織機構;班級要有閲讀組織,班主任、語文老師要負主要責任,同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。
(1)、創建書香校園領導小組
組 長:宋華利(校 長)
副組長:張海峯(副校長) 趙雙成(副校長)
組員: 各班班主任及全體語文教師
2.營造氛圍。
加強“書香校園”環境建設,突出濃郁的校園文化氛圍,在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。
班級要加強“書畫班級”環境建設,要有閲讀園地,各類表冊制度,黑板報、圖書角等符合班級的特點,給學生創設寬鬆、愉悦的閲讀環境。
3.落實活動。
(1)建設班級圖書角。
各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合,協作建設好自己的圖書角,要充分利用學生的圖書資源,圍繞相關閲讀主題充實書櫃,並建立健全相關閲讀制度。(很多漫畫書不利於學生的成長,嚴禁各類漫畫書進入校園,作文選之類的書也要有選擇的入櫃)。
(2)保證閲讀時間。
固定讀書時間,一般為:晨讀、午間閲讀、雙休日大閲讀,提倡並鼓勵學生每天在家自覺讀書不少於半小時。
(3)明確閲讀要求。
要求學生:低年級學生讀後把頁碼或標題記錄下來,有家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇後語等。內容摘要,也可以適當寫些自己的讀書體會。)
(4)開展閲讀活動。
▲設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”,本學期設6月份為“校園讀書月”,其主題為“書香伴我行”。
▲開好“班級讀書會”。各班每週或間周開展一次“班級讀書
會”,組織學生展示彙報自己近期的閲讀收穫。
▲開展其他各類讀書活動。根據每學期定的讀書主題,結合學校和學生實際,開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽,讀書報告會,古詩擂台賽、讀書筆記展評,讀書手抄報展覽等各類讀書活動。
▲充分發揮宣傳效益平台。有效利用紅領巾廣播站和校園網的作用,開辦好書介紹、讀書心得,每週一詩(詞)等欄目,引導學生誦讀經典。
4.落實評價。
(1)建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如:個人小檔案,讀書計劃書、家校聯繫卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一:即,“每週一檢查,每月一整理,每學期一裝訂”。
(2)學校每學期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動,並給予適當的物質和精神獎勵。
(3)學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時,不定期開展階段性的系列交流和評比活動。
5.檔案整理。
以班為單位,班主任和語文教師協助教導處及時收集整理相關資料
五、時間安排:
“書香校園”創建活動分三個階段進行。
第一階段:20xx年5月,為發動準備階段。
主要任務是:制定公佈方案,計劃,初步改變校園環境,教導處利用各種機會,各個平台向全校師生,學生,家長髮出倡議,做好宣傳發動工作。
第二階段:20xx年6月,為試行重點實施階段。
主要任務是:完善校園閲讀文化建設,開展豐富多彩的讀書活動。教導處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮級組織的活動。
第三階段:20xx年7月,為總結評估階段。
主要任務是:總結本次活動的.具體做法(含各班總結),好的經驗在全校交流推廣,參加鎮組織的相關展示、評比、總結和評估活動。
小學閲讀活動方案2
一、指導思想
讀書使人明智,讀書使人高尚。為了深入實施素質教育,創建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,學校決定舉辦第四屆校園師生讀書節活動,活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情,讓每一位師生都親近書本,喜愛讀書,學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統的洗禮,享受閲讀的快樂。
二、活動目的:
1.以讀書活動為契機,引導師生養成“好讀書,讀好書”的習慣。
2.通過讀書節活動,開展全校性讀書活動,構建有特色的書香校園文化,提升學校品位。
3.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書,讀好書,體會讀書的樂趣,領悟讀書的真諦, 正使師生體驗到:我閲讀,我快樂!
三、活動時間:20xx年3月
四、活動主題:讓閲讀成為習慣,使書香充滿校園。
五、組織領導小組:
組 長:
副組長:組 員:段長和全體班主任
六、活動對象:全體師生。
七、活動過程:
第一階段:準備階段
1.做好環境佈置:校園掛條幅——“讓讀書成為習慣,使書香充滿校園”和“讓書香伴我們成長”等標語。有關閲讀的班級黑板報(班主任負責,第三週完成)。
2.啟動儀式(時間3月3日8:00):
第二階段:活動階段
1. 開展“獻一本看百本”活動
以班級為單位,發動每位學生開展“獻一本看百本”活動,並藉助此活動,豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書,在讀書節期間,帶到班級,由圖書管理員統一管理、借閲,形成“好書都來讀,我來讀好書”的讀書氛圍。
2.舉辦“好書共享”活動。
時間:3月13日。地點:操場。
活動方式:每個同學把自己不看的書(必須六成新,沒有破損,沒有污跡,60頁碼以上,不足頁碼兩本當一本)交給班級圖書管理員,一本書換取一張“好書共享”券;每班指定幾個換書員,第二節班隊課每班搬四張桌子到操場,在操場擺攤設點;換書者持“好書共享”券可到任意換書點換書。活動負責人:(1)劃分各年級各班場地(可以一年段一列): 林國友;(2)印製“好書共享”券(3000張左右):陳彬;(3)收集學生的書以及班級的相應工作:各班班主任;(4)拍照:鄭娜瓊,胡曉薇,照片每人精選10張發給;5.安全負責:一年級,二年級,三年級,四年級,五年級,六年級;以及各年級段長和各班
班主任。(5)寫報道稿。
3.出一期黑板報
各班圍繞讀書主題出一期黑板報, 黑板報要有本班的讀書口號,以及班級。3月7日下午美術組負責評比,一到四年級分別評出一二三等獎各一班,五六年級評出一二等獎各一班,並把獲獎拍照發給琳敏。
4.製作一份書籤
各班自行組織學生進行小書籤製作比賽。指導學生把優美名言,格言警句等製作成漂亮的書籤,激發學生的讀書熱情。並推薦部分優秀書籤(每班3份)在3月17日之前由段長收齊交美術組,由美術組製作展板統一進行展示。(美術組負責評選,一到四年級每年段一等獎2人,二等獎4人,三等獎6人,五六年級每年段一等獎2人,二等獎2人,三等獎4人;3月21日前把一二三等獎的作品分別拍照,注意作品的署名清楚,發給。)
5.寫一篇讀後感
三至六年段的學生根據自己所看書本所得,寫一篇讀後感,由語文組各組長收齊交給語文教研組長,截止日期3月31日。每班限送3篇。(由語文老師負責,年段交換評出三四年級各一等獎2人,二等獎4人,三等獎6人,五六年級各一等獎2人,二等獎2人,三等獎4人;獲獎的作品需打印稿加上老師的評語,4月5日發給備課組長,組長再發給教研組長。)
6.辦一份讀書手抄報
要求三至六年學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報(統一A4卡紙)比賽,結合本年齡段學生特點,開展讀書活動,選擇切合主題、短小精悍的文章,可介紹讀書格言,摘抄名篇名歌,抒發讀書感受等,配以恰當的圖畫、色彩等,設計要富有創意。語文老師要進行必要的指導,每班推薦5幅手抄報作品參加學校展評。(3月24---27日交美術組,美術組負責評選出三四年級各一等獎2人,二等獎4人,三等獎6人,五六年級各一等獎2人,二等獎2人,三等獎4人; 31日前把一二等獎的作品分別進行拍照,發送給琳敏。)
7.舉辦一次主題班會
3月27日各班級舉行以讀書為主題的班隊活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事等。(由班主任負責,每班精選兩張活動照片發給段長,段長髮給)
8.誦讀美文
在廣泛閲讀的基礎上,各班可組織開展美文誦讀活動,平時利用早讀課、課前兩分鐘誦讀美文(由全體老師負責)
第三階段:讀書成果活動展示:
1.3月31日各班級設立展台,展示內容可包括:讀後感,讀書卡,讀書手抄報,成語繪畫,詩配畫,個人班級作文集,剪報,社會實踐作業,書籤,摘抄精華,字畫作品,讀書筆記等。(由語文老師和班主任負責,每班拍一張照片發給段長,段長髮給)
2.表彰活動
(1)評選“優秀書籤”
(2)評選“優秀讀書手抄報”
(3)優秀讀後感
(4)優秀班級黑板報
(5)評選“閲讀之星”“書香班”(評比要求另附)。
八、其他相關事宜。
1.所有材料最後彙總到語文教研組長郭寶治老師處,再打包發送給老師。
2.所有獎狀由老師負責打印,相關負責人把名單發給她。
小學閲讀活動方案3
一、活動目的:
啟動“書香校園”工程,用閲讀引領成長,讓師生親近書籍,與好書為友,與經典對話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積澱文學底藴,提高文學修養,在學校掀起濃郁的讀書氛圍,讓書香飄滿校園。
二、活動目標:
1、通過活動,在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動,使學生養成博覽羣書的好習慣。
3、通過活動,使學生汲取中外名著精華,豐厚語文素養。
4、通過活動,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
三、活動時間
20xx年9月-20xx年12月
四、活動領導小組:
組長: 林春燕、謝文香 組員:各中隊輔導員、全體語文老師
五、活動主題:我讀書,我閲報;我成長,我快樂。
六、營造濃濃的書香校園氛圍:
1、啟動讀書活動。通過多種形式,校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處,倡議全體師生多讀書,讀好書。
2、打造“書香班級”,設計班級讀書標語,讓教室散發出文化氣息。各班充分利用好牆報,適當佈置些有關讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閲讀快遞”、“優秀讀後感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。
3每個班級利用教室後書櫃建立圖書角。(圖書一是師生捐贈圖書;二是每班每星期到圖書室借二十本。)
4、利用紅領巾廣播站播放“中外經典名篇欣賞”。
七、讀書活動的落實
1、 做好讀書筆記簿
(1) 每個學生結合個人實際,準備一本讀書筆記簿,具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的內容、容量、實現時間、好詞佳
句集錦、心得體會等欄目。
(2)每個班級指派一名學生到圖書室借書還書,並管理班級圖書並做好同學借書還書的登記工作。
2、 舉辦讀書競賽:
1、以班為單位,組織學生積極開展關於讀書活動的各類競賽或專題活動,如讀書競賽活動、賽詩會、讀書知識搶答賽、讀書徵文比賽、讀書演講賽、評書活動、讀書筆記展覽、圖書展覽等。
2、評選一批“閲讀之星”、“書香少年”。學校頒發獎章,激發學生的讀書興趣。
3、師生讀書心得評選活動。
4、讀書讀報知識競賽活動。