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學年教師個人述職報告

欄目: 報告 / 發佈於: / 人氣:8.77K

“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同”,當我再一次回顧一年來的點滴時,才猛然發現,一年又悄然而過。靜心思考,得失盡在其中。我今天的述職報告分為三部分:感謝,收穫,反思

學年教師個人述職報告

首先是感謝,在過去的一年裏,感謝學校領導對我的厚愛與信任,給予我各種各樣的學習機會。有幸參與順德區第3期小學骨幹班的培訓,深知那是一份榮譽,一份責任,更多的是一份希望。於是我用心地感受這一份榮譽;把責任作為我前進的動力;讓希望繼續延伸......感謝同事們的支持與幫助,沒有你們,就沒有演講活動中自信的我。我的點滴進步,都是各級領導的精心指導和同事們關心幫助的結果,在此,向大家真誠地説聲:“謝謝!”下面我從教學和班級管理兩方面工作來談談自己一年來的收穫:

一、點滴積累,聚沙成塔

翻開一年來用文字記錄的成長曆程,沉寂已久的心靈又再一次被喚醒,昔日每一個講座,每一個精彩的課堂,每一次導師們的精彩點評,都讓我受益匪淺,回味無窮。為期一年的骨幹班培訓雖然已經降下帷幕了,可是它就像一縷春風,讓人神清氣爽,又如黑暗中一盞明燈,讓我有了一種柳暗花明的感覺。還記得那一節糊里糊塗的診斷課,第一次到外校授課,很完整地把教案背了出來,然而,卻不知道教給了學生什麼。導師們毫無吝嗇的點評,讓我清楚地知道自己的功力還很淺。但回想從備課、在學校試講、修改教案、再試講、再修改教案等這一過程,收穫還是蠻多的,特別是從廖敏莉老師身上學到的,是她讓我明白了一節課裏每一個環節的設計都是有目的的;對於新教師來説,一堂課的主線一定要清晰,過渡語要精練;還有不能重複學生的話語等等。正是因為這一次的嘗試,我看到了自身很多的不足之處,也想了很多以前從來沒有想過的.問題。於是,從那節課結束後,我不斷地在教育的道路上實踐着、反思着,直到這學期的彙報課上,欣然看到自己的點滴進步時,那種喜悦的心情難以形容。

此外,為期14天的上海學習之旅讓我眼界大開,那是一次思想的洗禮與更新,也是一次思維的碰撞與交融,使我對自己的專業發展有了更清晰的認識。十幾天的培訓緊張而又充實,每天都有每天的收穫,過程雖苦但我卻是樂在其中。

有人説:“教育是需要時間來琢磨的。”希望通過時間的洗禮,我會變得更成熟,期待今後自己更大的進步。

二、愛是教育的基礎和保證

我們都知道“愛”是教育的永恆主題,教師對學生的熱愛是順利開展班級工作,教育好每一名學生的重要前提。一直以來,我都謹記在心中,同時,我一直希望自己所帶的班級班風好、學風好,這也是我一直以來班級管理的目標。因此,在本學年接任新的班級時,我總結了前兩年的工作經驗,反思自己在班級管理中的不足之處,從其他班主任的工作中提煉出較好的班級管理方法,用心地開展班裏的每一項活動、認真地對待學生的每一個問題,關愛班中的每一位學生。平時我會藉助班級博客把自己的一些感受,一些想法以及孩子們精彩的活動花絮記錄下來,利用班會課或者是電腦課與他們一起分享。通過這樣的交流方式,我與孩子們的心也貼得越來越近。在前幾個禮拜結束的校運會,雖然我班的成績不是很理想,但看到孩子們的拼搏、他們的團結、他們心連心在一起為運動員們加油的一幕幕……那時,我已經覺得名次不再重要了,他們每位都是我心裏的冠軍,我被他們的進步所感動了。

也許我曾迷茫,不知該如何提高對學生的愛,在面對他們的錯誤時怎樣才能更好地教育他們?但我相信只要我們對孩子的理解程度再深一點,對細節的處理水平再靈活點,相信我們與孩子的心便會拉得更近,貼得更緊。

反思一年的工作,我還有很多需要改進的地方:教學設計上還有些保守,缺乏大膽創新的突破;專業理論的書籍看得不夠多等,也正因如此,我也有了努力的目標:不斷學習,反思總結,積累教學經驗,解決問題。

過去的一年,似乎是忙碌而又充實的,但又覺得什麼也沒有做。作為一名年輕教師,在工作中遇到了很多難題、困惑,但是我因困惑而思考,因思考而前進,因前進而快樂。