大學生使用互聯網的調查報告

希望知曉一個情況、一個事件時，我們需要調查清楚情況，並將探尋到的規律和經驗寫進調查報告。你想知道調查報告怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的大學生使用互聯網的調查報告，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學生使用互聯網的調查報告1

網絡作為一種新興的信息載體，近幾年在大學裏日趨流行，受到越來越多的大學生的青睞。網上聊天、發電子郵件、瀏覽新聞、玩網絡遊戲……網絡對大學生的影響已經升入到方方面面。因此對在校大學生互聯網使用習慣做了調查。

一、調查對象

本次調查以在校大學生為總體，主要針對大學生上網的時間、目的以及受到的影響等問題而展開，最後在問卷中也調查了大學生對目前這樣的網絡使用情況滿意狀況。本次調查一共發放90份問卷，回收率100%。

二、調查結果

1、被調查的大學生男生佔53%，女生佔47%。

2、大學生的網齡五到八年的佔60%，從初中開始接觸互聯網的居多。

3、關於大學生上網打開的第一個網頁類型，谷歌、百度佔37.8%，社區類網站（開心、人人）此致，佔24.4%。對於選擇打開網頁的方式，44.4%大學生選擇通過導航網站，通過搜索引擎網站查找的有31.1%。對於網站的看中度，查找方便排在首位，佔71.1%，信息量佔20%，頁面的美觀佔6.7%，網站的服務質量最少只有2%。由此可以看出，大學生對於互聯網的使用是以快捷方面為首要標準，從中也可以體現出現代互聯網的快捷。

4、有64。4%的大學生希望社區、新聞、生活、購物等信息被一個網站聚集在一起，認為這樣更加方便。

5、有51.1%的大學生對網絡有一定的依賴，有時間就會上一次。甚至有11.1%的大學生相當沉迷，一天兩天沒上就難過。

6、對於網絡熱點事件，73.3%的大學生表示關注，但是也是看看並不會參加討論。只有8.9%的大學生表示關注並會積極參加討論。

三、情況總結

1、網絡是一把雙刃劍，使用得當則對學習和生活有很大的幫助，使用不當，若過分用於不正用途並沉迷其中則會影響學習和正常的生活，墮其意志。

正面的影響

通過這次調查，從中發現互聯網對於大學生的學習和生活有很大的幫助。平日裏學生可以通過瀏覽網頁查找與自己學習有關的專業知識，豐富自己的專業知識而後開拓自己的視野。學生也可以上網為自己平時繁重的學習減壓，上網聽音樂看電影，查看一些自己感興趣的東西。

負面的影響

網絡的這個虛擬的世界充滿着未知，更是充滿着驚險，在調查中發現有少數的學生對網絡的依賴程度很大，不論在時間還是花銷上都付出了很多多少少會對學習有不良的影響。網絡遊戲橫行，網上陌生人的哄騙甚至是以敲詐為目的的威脅等。處處都要小心並理性的面對和處理。

2、互聯網的使用時當今社會的潮流，而互聯網作為現在的大眾化的工作、學習休閒的使用工具功用當然是很大，但是在這個錯綜複雜的互聯網中，魚龍混雜，在網絡中難免會遇到這樣或那樣的問題。在這次的調查中顯示大家對於互聯網的看法不一，有的人認為互聯網是一種很有幫助的工作，學習和休閒娛樂的一中工具，有少數的人認為互聯網會佔用一定的時間，從而會對學習和生活有一定的不良影響。但説會來互聯網是一種供人使用的一種工具，它本身是無可厚非的，最主要是使用它的人。

在如此錯綜的網絡大浪中。人們應該本着一種不追捧也不排斥的態度客觀的去看待互聯網，去正確地使用它，在網絡中汲取自己工作學習和休閒的需要適可而止切不可沉迷於網絡遊戲和不良信息之中。

隨着網絡的發展，網絡資源也在不斷的更新與增多，資源的好與壞也是越來越難以辨別。大學生就更應該培養出辨別的能力，不管是喜歡玩遊戲，喜歡聊天，還是喜歡看電影等等，我們應該有正確的辨別力。

大學生使用互聯網的調查報告2

互聯網的普及帶來的信息資源的洶湧澎湃，寬帶網接入學生宿舍更使大學生這個知識水平相對較高的羣體有更多的機會接觸網絡。為發現學生在網絡使用中存在的問題，使校園網揚長避短，更好地服從於大學生地發展，筆者進行了此次調研。

本次調研地對象為上海市某高校某計算機相關專業地全體學生。

本次調研分兩部分進行。首先，筆者對上述調研對象進行了調研，並結合了調研對象的學習情況進行對比。其次，為了解該校校園網建設情況，筆者對該專業對校園網技術較為熟知的情況進行專訪。本文將從調查的不同角度對結果進行分析。

對同學們個人上網情況的調查表明，若以每天上網150分鐘作為一個分水嶺的話，我們專業有17.8%的同學上網超過這個時間。

對該專業學生上網主要目的的調查：

上網主要聊天、收發郵件等與人聯繫的佔34%，玩遊戲、看電影、動畫片等娛樂活動的佔28%，查資料的佔38%，也就是説，有62%的學生在網絡裏從事與學習工作無關的活動。按照我們專業CHINAREN上校友錄上的資料顯示，有95%以上的同學擁有QQ，而且有的不止一個。

接下來是關於校園網的使用狀況的調查，由於該專業的物理實驗選課全部是在網上進行的，所以可以認為100%的同學都使用過校園網的資源。但是真正對校園網上的資源有所瞭解的只有7%。對於該校校園網的網絡服務質量，富有戲劇性的是，該專業竟然沒有一個同學對校園網的網絡服務質量滿意。

典型個人：

該專業某同學，本是00級的學生，比本專業其他同學早兩年進入同濟大學，卻在大學一年級就開始迷上了電腦遊戲。尤其衷情於“反恐精英”，一支“AK”槍用得出神入化，讓對手望塵莫及。與此同時，他的成績是紅燈高掛，一年級上學期，他四門主課有三門不及格，一年級下學期，他八門課有六門不及格。在2003年春天選課時，由於他修的學分太少，學校的教務處選課系統已經不能讓他跟隨00級的同學選課，他只好連落兩級，進了02級。

典型宿舍：

該專業三班某宿舍，在一年級上學期，主要的娛樂活動就是打打牌，看看閒書，有時候出門搞搞體育活動。整個宿舍的成績也差強人意，平均績點分別為2.96，2.38，2.00，1.89，沒有出現不及格的情況。但是到了大一下學期，宿舍內搬來了兩台電腦，接入了校園網，裝上了遊戲，情況一下就變了，宿舍內好像永遠都是娛樂進行時。免費下載的電影，網絡小説，遊戲，讓這個宿舍的同學一下迷失了方向。在四名同學中，有三名同學每天使用網絡超過3個小時。“反恐精英”，“魔獸爭霸”，“熱血傳奇”等五花八門的遊戲都爭相出現在兩台電腦的顯示器上。雖然這些同學也知道玩遊戲會耽誤學業，也在期中與期末前兩次清空電腦內的遊戲，但是都是在清空後的第二天又把遊戲裝入電腦。到了期末考試，有三個同學不及格，總不及格人次為6人次，這個數字在本專業也是最高的。

對校園網建設情況的調查：

據筆者瞭解，該校的校園網是委託中國電信進行建造與管理的。這樣一來，學生寢室裏的互聯網實際上就沒有了校園網的特色，與中國電信的公共網絡沒有什麼區別。作為校園網的用户，該校學生甚至不能夠訪問教育網的.資源，這不能不説是校園網的一大遺憾。據我瞭解，該校學校網絡中心一直都沒有將公網與教育網之間NAT做好，面對着教育網如此豐富的網上資源，該校學生只能望網興歎。這在一定程度上造成了學生對於網絡使用的不合理性。校園網的所提供的DNS一直非常不穩定，導致學生不能正常的瀏覽網頁，只能進行網絡聊天和網絡遊戲等一些不需要DNS解析的使用。有的同學甚至開玩笑的説，學校通過這種手段鼓勵我們上網聊天與網絡遊戲。再把所調查學校的校園網與某些兄弟院校的校園網作一個比較：一些學校所提供的VOD、FTP資源和服務是該校所不能比的。兄弟院校的學生可以很輕鬆的從校園網上獲取諸如教師上課課件、各門學科的學習資料、各種信息資源。有些學校的學生可以不用訪問校園網以外的網絡就能夠獲得自己想要的所有資料。再來看看我們自己的校園網，我們的同學甚至不知道我們自己的校園網的網絡資源狀況。我們雖然建立了一個範圍比較大的校園網，但是並沒有發揮出校園網應有的作用，學校不能説沒有責任。沒有豐富的資源，沒有高質量的服務，校園網永遠只能是街上網吧的延伸。

校園網使用中存在的問題分析：

1、學生對校園網的使用存在不適應。熟知並不等於真知，對互聯網的使用目的，很多學生沒有一個明確的認識。有很多的學生甚至在網絡中迷失了自己。電腦擁有率與不及格率之間存在很大的關係。

2、學校對信息時代的來臨同樣存在着不適應，沒有做好應有的準備。在校園網建設的技術上，校園網內容的豐富上，在合理使用網絡的宣傳上都需要很大的改進。

3、從兩個班擁有電腦與成績對比表可以看到，網絡對學生的影響並非絕對的必然的。

4、女生對校園網的使用基本是科學而有節制的，幾乎沒有產生什麼負面影響，負面作用的重災區主要在男生這邊。

對此問題的建議與對策：

一、大力加強校園網的建設與宣傳監管工作，從客體的角度使校園網有利於學生的發展。

首先，應該解決校園網技術上的缺陷，如將該校公網與教育網之間NAT做好，做好DSN等。

其次，增強校園網的思想性。學校應該向同學們着重宣傳一些高質量、高層次、有特色、能夠吸引大學生的網站和網上愛國主義教育基地。並創建一個屬於學校自己的內容豐富、形式多樣的受大學生歡迎的“紅色網站”，達到潛移默化的引導教育作用。用這些思想佔領網絡的陣地。

再次，要豐富校園網的內容。要建設好融思想性、趣味性、服務性於一體的主題教育網站或網頁。提供一些學習資料的下載，如電子輔導書的下載，老師上課課件的下載。一旦這些資料十分豐富並有趣味性，使學生上網時可選擇地餘地非常大，校園網的建設就上了一個新台階。

二、加強班團建設，發揮示範羣體效應。從主體的角度使學生明辨是非、科學利用，以有利於自己發展。

從 兩個班擁有電腦與成績對比表可以看到，網絡對學生的影響並非絕對的必然的。我們完全沒有必要把網絡妖魔化，可以通過許多途徑化弊為利。

首先，互聯網本身就為我們提供了一個學習的平台，針對該專業屬於計算機相關專業的特點，我們應該通過校園網這一個平台，提高自己的網絡應用水平。如通過開展一些講座等活動，介紹互聯網知識，達到使同學們科學利用互聯網的目的。

其次，要抓好示範羣體，抓好班團建設，形成好的學風班風。明明分班時兩個班的學習成績沒有什麼區別，但一年過後兩個班的學習成績出現很大差距。由此可見，好的風氣是合理使用網絡的助推器。共青團是黨領導下的先進青年的羣眾組織，是黨的助手和後備軍，在大學生思想政治教育中具有重要的作用，也應在大學生對網絡的合理使用中發揮其應有的作用。

再次，要結合大學生實際，有針對性地幫助大學生處理好網絡與成才的關係，廣泛深入地開展談心活動。在某些學校，學生工作中經常採用的談心的方式到了大學應該很少用了。但是在座談中有不止一個的同學提到，班主任班幹部應該多找一些沉迷於網絡的同學談心。這就引起了筆者的反思，目前的學生工作中，一定還不夠。同時這也提醒所有做學生幹部的同學，在細微之處關心你身邊的同學，才是你工作最大的成功。