離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。
唐代進士考試很重要的一關是詩歌創作，詩題是官方給定的，題前例加“賦得”二字，意為“得”到某個給定的題目，故“賦”此詩。有志參加進士考試的讀書人，平日往往模擬此類詩題進行創作訓練，以期提高自己的應試能力。白居易此詩，便是他青少年時“複習迎考”階段的“演練”之作。其詩體為五律，詩題的關鍵詞有二，即“古原草”與“送別”。
前兩聯先寫“原草”。“離離”，形容茂盛。第三聯補出“古”字。古老的道路，荒廢的城池，可見此原野為“古原”，此草為“古原草”。“遠芳”，延伸至遠方的芳草。“晴翠”，陽光下的`綠草。最後一聯點明“離別”。“王孫”，這裏是對遊子的尊稱。二句由《楚辭·招隱士》“王孫遊兮不歸，春草生兮萋萋”化出。“萋萋”，亦形容茂盛。至此，題面中的5個字都寫全了。
如果僅止於此，還只能説是中規中矩，及格而已；作者的過人之處，在於他匠心獨運，將那地位雖然卑微，生命力卻異常頑強、異常旺盛的野草，設置在經歷了野火焚燒的磨難之後，迎來了春風吹拂的大好時光這樣一個特殊的節點，用濃墨健筆寫出了野草的精、氣、神。而那野草，又不僅僅是自然之物，它更是作者人格的化身。
年輕的詩人出身於寒門，社會地位不高，家境也不寬裕。相傳他初到京城長安準備參加科舉考試時，帶着自己的詩卷去拜見了詩壇名流顧況。顧況看到詩卷署名“白居易”，上下打量了他一番，開玩笑説：“京城的米價貴着呢，‘居’（居住）可不‘易’呀！”翻開詩卷，第一首便是本篇。讀到“野火燒不盡，春風吹又生”二句，顧況不禁對詩人刮目相看，歎賞道：“寫得出這樣的詩語來，‘居’也就‘易’了！”（見唐張固《幽閒鼓吹》）為什麼？因為顧況從詩人的這兩句詩中讀出了一位有志青年自強不息的進取精神！這也正是本篇的神光所聚之處。
文萃咖
