活動目標:
1、學會朗誦兒歌。
2、發展幼兒的口語表達能力和發散思維能力。
3、讓幼兒初步掌握跳、搖、爬、抱、幾個動詞,並能夠用身體動作進行表演。
活動準備:課件
活動過程:
一、導入:今天老師給大家帶來一幅圖,請你仔細看看,圖上都有什麼?
二、展開:
1、出示課件,引導幼兒觀察。
"小動物們要幹什麼呢?"幼兒回答。
教師講解:他們遇到了一條小河,要過小橋。
2、熟悉詩歌。
(1)誰會第一個過橋呢?小兔子是怎樣過橋的`?
請幼兒表演、回答。
看課件,邊説邊表演"小兔子過橋蹦蹦跳",幼兒跟讀一遍。
(2)第二個過橋的是——小鴨子。它是怎樣過橋的?
幼兒表演、回答看課件,邊説"小鴨子過橋搖呀搖"邊表演模仿小鴨子一搖一擺。幼兒學説一句。
(3)第3個該誰過橋啦?(小螃蟹)
小螃蟹會怎樣過橋?幼兒表演、回答。看課件,邊説邊表演"小螃蟹過橋橫着爬"。幼兒學説第三句。
(4)小袋鼠在哪裏呢?(媽媽的口袋裏)
為什麼還讓媽媽抱着?幼兒回答。
教師講解:小袋鼠年齡小,還不會走路,所以讓媽媽抱着。小朋友還讓媽媽抱嗎?
看課件,小袋鼠怎樣過橋?
幼兒邊説邊表演"小袋鼠過橋媽媽抱",幼兒跟説此句。
4、學兒歌。
(1)剛才的圖畫裏還藏着一首好聽的兒歌,名字叫《過橋》,你們想聽聽嗎?教師示範朗誦,幼兒欣賞兒歌。
(2)重放課件,幼兒和教師一起朗誦。朗誦前要提出要求。之後對幼兒表現作評價。
(3)看課件,老師説前半句,幼兒説後半句。並加動作邊朗誦邊表演。
(4)課件出示四種小動物,
——小動物們聽説兒歌裏有他們,於是過橋以後就過來了,請看,他們也想聽聽兒歌,看看錶演,你願意表演給他們看嗎?請幼兒集體加動作朗誦兒歌。
——每個小動物還帶來了個朋友,左路的樣子和他們可像了,請你猜猜,它們都是誰?分別請幼兒説説不同走路姿勢的小動物。説到小螃蟹時提出是橫着爬的。
請幼兒將另外四種小動物也編成兒歌。示範一個,幼兒自編。再將兒歌整體説一遍後結束。
兒歌: 過橋
小兔子過橋蹦蹦跳,小鴨子過橋搖呀搖,小螃蟹過橋橫着走,小袋鼠過橋媽媽抱。