在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都對那些朗朗上口的古詩很是熟悉吧,古詩包括唐律形成以前所有體式的詩,也包括唐朝及唐以後仍按古式創作的詩。那什麼樣的古詩才是經典的呢?以下是小編整理的古詩詞的作文400字10篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
古詩詞的作文400字 篇1
近幾年,《中國詩詞大會》可謂是一檔家喻户曉的節目,掀起了全民學習古詩詞的高潮。今年寒假,我也和家人認真地觀看了《中國詩詞大會第四季》,選手們個個滿腹詩書、出口成章,再加上絢麗的舞台、幽遠的配樂,我感覺身心都被陶醉了,讓我充分領略了詩詞的魅力,更加激發了我對古詩詞的熱愛和嚮往。
通過觀看,我認識了很多大詩人呢!比如“詩仙”李白、“詩聖”杜甫、“北宋四大家”之一的蘇軾以及“千古第一才女”李清照等等,他們讓我學到了最美的語言,也讓我從詩詞的字裏行間中感受到他們深厚的家國情懷。現在,學習古詩詞已經成為我生活和學習中必不可少的一部分。春天,我會想到“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”;夏天,我會吟誦“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”;瑟瑟秋風吹起,我會朗誦“碧雲天,黃葉地,秋色連波,波上寒煙翠”;冬天,我會背誦“千里黃雲白日曛,北風吹雁雪紛紛”。學習遇到困難想退縮時,我會用一句“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”勉勵自己;與外地姥姥家的小夥伴分別時,我用“海內存知己,天涯若比鄰”安慰她……
每一首古詩詞,詩人都彷彿為我們展開一幅美麗的畫卷,娓娓道來一個動聽的故事,這就是古詩詞的魅力吧!
“粗繒大布裹生涯,腹有詩書氣自華”,我要向着這個目標努力!加油!
古詩詞的作文400字 篇2
詩人與酒彷彿是古代的一種情懷,詩人常以酒相伴,時而知足常樂,時而悲天憫人,好不詩情畫意。
“採菊東籬下,悠然見南山。”陶淵明在飲酒後,寧靜幽遠,在採菊時,見到南山,引得後人口口相傳。“忽與一樽酒,日夕歡相持。”陶淵明的另一詩,把與友人相伴,與美酒相伴,與歡樂相伴,與田園相伴的温暖躍然紙上。這是陶淵明的酒,酒中有生命的情懷。
李白夜間喝醉,寫下“花間一壺酒,獨酌無相親”。沒人做伴,連月色也有幾分憂愁,孤獨從中淡出!李白便想象:“舉杯邀明月,對影成三人”,影子在詩中活過來,與李白品酒。這份灑脱中帶幾分悲涼。這——是李白的酒,酒裏有李白的孤獨與狂傲。
李清照在北宋全盛時飲酒,無比歡樂地寫道“誤入藕花深處”。乘船醉酒,與夫君相視一笑。幸福在詩人心中綻放,這是李清照的酒,酒裏有濃稠和幸福。
古詩中的酒,或甜,或苦,或喜,或悲。詩詞歌賦,是中國文化的根基,而酒,更是使詩人們蕩氣迴腸,有了生活的希望。詩、酒、人,在歷史長卷中,是最美麗的那一幅畫卷。
古詩詞的作文400字 篇3
大家應該都知道李白寫過很多有名的詩,其中有就有一首古詩《行路難》。金樽清酒鬥十千,玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪暗天。閒來垂釣坐溪上,忽復乘舟夢日邊。行路難,行路難,多歧路,今安在。長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。
這首詩主要在講詩人李白在抒發路途上坎坷的苦痛和憂煩,前兩句是寫面對美酒佳餚,“停杯投箸不能食”的苦悶心情,然而,三、四兩句是寫自己雖然竭盡全力尋找出路,但阻礙重重。接下來兩句,寫出了自己在尋找人生的路上的急切的心情。最後兩句表達作者決心衝破一切艱難險阻找出路。
讀了這篇古詩我有很多感受,李白竟能在如此坎坷的情況下還下定決心衝破一切艱難險阻,這讓我想起我學自行車時的情景。
那次我姐姐為了能讓我早點會騎自行車,早早的地醒了。一開始,我連車龍頭都控制不住,它好像跟我有仇似的,不聽我使喚,一會兒往左,一會兒往右,直到後來,我摔了下來,摔了好幾次,身上一塊青,一塊紫,都不成人樣了。可是,我還是不放棄。一次不行,兩次、三次……經過我的努力,幾天後我終於會騎車了,我成功了,是用我那汗水換來的。
滴水能把石穿透,何況我們人呢?要想像滴水一樣把石頭穿透,就必須先要經過長期堅持不懈的努力。
古詩詞的作文400字 篇4
中華文化博大精深。有我們課本上學過的唐朝的唐詩,還有沒學過的宋朝的宋詞,元朝的無曲;我們經常提到的琴(古箏)棋(圍棋)書(書法)畫(國畫);還有民俗節日(比如中秋、重陽、春節)等等都是我們的傳統文化。不過我還是最喜歡中華詩詞。
詩詞篇幅短小,課餘讀一些,所花時間不多;還可在緊張學習的間隙,鬆弛一下緊繃的神經,調劑一下疲憊的身心,也是十分愜意的。
詩詞都是有韻律、有節奏的,在古代,詩詞都能合着樂唱。當時的唱法現在躍然已經失傳,但讀詩詞如果不懂它的韻律和節奏,就很難品出它特有的意味。三味書屋的壽老先生讀書時那種悠長搖曳的聲調和如醉如痴的.神態,人們也許覺得很可笑,其實,讀詩詞時需要的正是這種對詩詞韻味的體驗和充分的感情投入。人們把讀詩叫做“吟詩”,吟,就是一種拉長了聲調有節奏的誦讀。學習這種朗誦,除了體會詩意外,關鍵在於處理好詩句的節奏,具體説,就是要注意詩句中的停頓和某些字音的拖長。
讀古典詩詞給予人的影響,不是外顯的,而是一種潛移默化。讀詩詞的人也許並不感到這種影響的存在,但當他詩讀得多了,積澱豐厚了,人們就會從他不俗的談吐和文雅的舉止中感覺到一種特有的氣質,一種超凡脱俗的“書卷氣。蘇軾有詩云:“粗增大布裹生涯,腹有詩書氣自華。”確實如此,一個飽讀讀書,受過傳統文化薰陶的人,即使身土布衣服,也無法掩藏其內在的氣質之美。
我愛誦讀中國的古詩詞。
古詩詞的作文400字 篇5
古詩詞,是中華民族悠久的傳統文化。自古以來,我國就有不計其數的詩。詩的特點就是精煉,它篇幅不長,但是隻要你細細品讀,體會其中的意境。你就能體會詩人所要表達的情感,這樣,詩在你眼中就不是枯燥無味的,而是生動、富有活力的了。
我最喜歡的就詩詞是蘇軾版的《水調歌頭》了,其中“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但願人長久,千里共嬋娟。”這一句令我回味無窮。詩的大意是:人有相聚也有分離,月也有陰晴圓缺的轉換,這種事自古來難以成全。只願家人能健健康康,平平安安,雖然相距千里,但也能共賞一輪圓月。這首詩表達了蘇軾在月圓之時對故鄉,家人們的思念。詩中有很多對環境的描寫,使我彷彿看到了:硃紅色的樓閣、雕花的窗户、美玉砌成的樓、銀色的月光輕輕地灑向大地、蘇軾正舉着酒杯、獨自一人遙望圓月……
杜甫的《春夜喜雨》我也很喜歡。它是一首五言律詩,詩人運用了擬人的手法,把雨描寫得惟妙惟肖、躍然紙上,整首詩讓人感覺意境清幽,充分的體現出了詩人對這場及時雨的喜愛,和對這場春雨來臨時的喜悦之情。
詩詞文化,博大精深,還需要我們去慢慢地飽覽它,讀懂它。我愛古詩詞,愛它的高深莫測,愛它的意藴淡雅,愛它的豐富多彩!
古詩詞的作文400字 篇6
進入初中,背古詩詞、議古詩詞對我們來説非常重要,並且還要學以致用。
在小的時候,我們背過“牀前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思故鄉”,這是千古流傳的詩句,完全可以達到張口就來的程度,細細品味着李白的情感,它是作者在漫長旅途中所寫下的,李白着重描寫“靜”這一字,表現了人在外遊,深沉纏綿的思鄉之情。
再大點兒,我就喜歡上了《三國演義》這本書,便開始找一些關於《三國演義》的古文。在我的腦海中,最讓我記憶猶新的是《八陣圖》,“功蓋三分國,名成八陣圖,江流石不轉,遺恨失吞吳”。杜甫寫的這首詩非常有魅力,似乎可以把你帶入這個已不存在的畫面,寫了三分天下,建立了超羣蓋世的功業,創造了天下聞名的八陣圖。也提到了杜甫漂泊在外,歌頌了諸葛亮的豐功偉績,同時也點出了不可彌補的遺憾。
現在我就開始背誦《琵琶行》了,雖然這首詩很長,但充分表現了作者對琵琶的喜愛,它還是一首歌,加上音調的上下起伏,使詩文更充滿了活力。“潯陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟……”,它還表現了詩人自己在宦途所受到的打擊,對不幸者命運的同情,對自身的感慨,使作品極為感人。
古詩詞伴隨我們成長,我們不僅要理解的古詩詞,還應該用古詩詞,因為看它可以讓我們有一個理解力的池子,幫助我們進步!
古詩詞的作文400字 篇7
你,是中華民族傳承千年的文化;你,是中華民族歷史的見證者;你,是中華民族中最閃耀的明珠;你,是我的最愛古詩詞。
千年的經典,千年的回頭,那一段和你相伴的時光逐步顯現
春,隨風潛入夜,潤物細無聲。春日綿綿細雨,輕輕鶯啼。我與你共執一把紅紙傘,漫步在古色古香的小石板小路,一起傾聽鳥兒歌唱,一起淡聞花兒的芬芳。柳枝輕落水中,雜草急簇。
春雨已停,急步炎夏。
夏,小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。炎炎烈日,脆脆蟬鳴,我與你共扇摺扇,路過小池。蓮葉碧綠、荷花淡粉、蜻蜓點水、一起聆聽蟬兒清唱,一起欣賞池中美景。太陽普照大地,魚兒歡愉嬉戲。
夏荷已謝,一葉知秋。
秋,停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花。涼爽秋風,樹葉漸落。我與你共歌一曲,一同觀看楓葉深紅,葉落歸根。秋風輕拂,再看楓林,猶紅濤湧動,極為迷人。我同你一起細品這漫天飛紅之奇景,一起輕聞這淡淡桂香。
秋楓已落,冬雪輕飄。
冬,孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。大雪紛飛,輕聞梅香。我與你同穿厚重暖衣,漫步於冰河邊,靜賞冬雪之美,寂看雪壓樹梢,共聽烏鴉悽叫,共看冰雪世界,共聞臘梅芬芳,甚是享受。
捧詩詞一卷,共賞那春夏秋冬之奇景,共聽那生靈萬物之獨響
春雨、夏荷、秋楓、冬雪,感謝你一路相伴,中華民族的文化大作,我的最愛古詩詞。
古詩詞的作文400字 篇8
説到古詩詞,你的腦子裏肯定先蹦出來的是山啊,水啊,月啊,故鄉啊,太普遍。如不是登峯造級之作,實在難以引起人的興趣去讀、去品了。
而那些隱藏在詩中的瀟灑,卻總被人淡忘。
“十步殺一人,千里不留行”“事了拂衣去,深藏功與名”多麼高的意境,多麼超凡脱俗的瀟灑?在我的印象裏劍客是很酷的,但作為一個殺手的劍客,在懲奸除惡之後還拂一拂衣袖,瀟灑離場,這是多麼有仙氣的生活。多少人夢寐以求的俠客生活?作者勾畫的俠客快意江湖,拔刀相助,實在讓人讚歎:好一個瀟灑義士。
“仰天長笑出門去,我輩豈是蓬蒿人。”這又是一個自由之人,不被條條框框所約束,只為追求自己的理想,如此一個有抱負,有作為,有氣節之人,怎能不稱他為大丈夫。怎能不説這是一個超越了世俗,灑脱而瀟灑的大男子。
“醉卧沙場君莫笑,古來征戰幾人回。”這是一個士兵,也許默默無聞,但他有為國捐軀的勇氣,他看透了生死——生又何妨,死有何妨?此刻唯一不變的唯有心中的信仰——為國家而戰,這樣的愛國之人,戰死時也添了幾分瀟灑,只不過,這樣的瀟灑令人尊敬。
人麼,總是喜歡瀟灑的,不管是俠客的瀟灑、自由的瀟灑還是為國捐軀的瀟灑。我也不例外,但你若問什麼是瀟灑。若你能看破紅塵,超越生死。並且有自己的追求時,我想你的人生,也能“瀟灑走一回”了吧。
古詩詞的作文400字 篇9
“蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情……”聽,這是我在讀古詩詞的聲音。古詩詞是我國傳統文化的瑰寶,也是我的最愛。
一首古詩詞就是一幅畫,它帶我遊覽祖國的大好河山。有廬山瀑布的“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,有壯麗母親河的“九曲黃河萬里沙,浪淘風簸自天涯”,有險峻三峽的“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”,也有秀美江南的“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”,還有鸛雀樓上的“白日依山盡,黃河入海流”。
一首古詩詞就是一幕景,它讓我領略四季的動人風光。春天,“碧玉粧成一樹高,萬條垂下綠絲絛”;夏天,“接天荷葉無窮碧,映日荷花別樣紅”;秋天,“停車坐愛楓林晚,霜葉紅葉二月花”;冬天,“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。
一首古詩詞就是一首歌,它唱出了孩子們天真爛漫的童年生活。你聽,放牛的孩子“笛弄晚風三四聲”“不脱蓑衣卧月明”;水鄉的孩子“怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風”;鄉村的孩子“大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴,溪頭卧剝蓮蓬”;懂事的孩子“童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜”。
一首古詩詞就是一份情,它讓我懂得了朋友與家人的珍貴。做朋友就應當“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”;是親人就會“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親”;有媽媽陪伴才有“誰言寸草心,報得三春暉”。
短短古詩詞,濃濃古文化。它就這樣讓我着迷,伴我成長。
古詩詞的作文400字 篇10
赤壁 折戟沉沙鐵未銷, 白將磨洗認前朝。 東風不與周朗便, 銅雀春深鎖二喬。 折斷的戟沉埋在沙子中,雖長滿了鏽,但還是沒有爛掉,把它放在水中洗一洗,磨一磨,顯示出它是三國時期留下的兵器。詩人聯想當初,在那裏發生了赤壁大戰,那時要不是起了東風,讓周瑜有機可乘,火攻成功,那麼東吳就會失敗,連大喬小喬也會變成曹操的俘虜,鎖在銅雀台上讓他盡情享受玩樂了。
這是一首詠史詩,詩的前兩句,寫的是詩人在長江邊散步偶爾發現一隻斷了的戟,從這隻斷戟聯想到了那次赤壁大戰。後兩句寫詩人對這次大戰的看法。人們都認為周瑜在這次戰爭中的偉績可佳,而詩人卻全面地看問題,如果當時沒起東風助周,那麼東吳就會失敗,曹操便會大獲全勝,歷史就會改寫。
詩人用以小見大的方法,使詩篇既有韻味又讓人深思。 折斷了的戟,使人深思,大戰中的東風,更讓人難忘。若真的沒有那東風,周瑜能贏嗎?打贏一場戰爭是多種綜合因素作用的結果。同樣,我們看待事物要客觀全面地分析,任何事情的結局都與多種因素聯繫在一起。這首詩的寓意告訴我們,要做成功一件事,離不開必需的條件,否則,結果就會完全不一樣。 這首詩雖短,確讓人讀後很有回味,可見詩人敏鋭的洞察力和非凡的描寫水平,我深深欽佩古詩人。