小學生們在背誦古詩前聽一遍mp3的語音能夠幫助他們瞭解原文讀音，還能增加記憶。
》》》小學必背古詩詞 mp3
憶江南鄉
江南好，
風景舊曾諳。
日出江花紅勝火，
春來江水綠如藍。
能不憶江南。
註釋
1. 諳：熟悉。
2. 紅勝火：顏色鮮紅勝過火焰。
3. 藍：藍草，一種植物，它的葉子可以用來製作青色的顏料。
賞析
白居易先後做過杭州、蘇州刺史，江南的旖旎風光給他留下了難忘的記憶。回到洛陽以後，他寫了不少懷念舊遊的作。六十七歲那年，寫下三首《憶江南》，抒發了他對江南的讚美、憶念之情。這是其中的第一首。
首句“江南好”，開門見山，實話實説。一個“好”字，飽含着詩人深情的讚歎。次句“風景舊曾諳”，撫今追昔，説明江南風景之美是當年自己親身感受到的，是非常熟悉的。這一句既落實了“好”字，又點明瞭“憶”字。
“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”兩句，具體描寫“舊曾諳”的江南春色：紅日東昇，陽光燦爛，在朝陽的映照下，江畔奼紫嫣紅的鮮花比火還要紅;春江水清，波碧，在滿地綠草的映襯下，顯得比藍草還要綠。詩人抓住了“江花”“江水”兩件最有代表性的景物，對江南春光作了高度的概括，在讀者面前展現出一幅風和日麗、花紅水碧、生氣盎然的江南春色圖。最妙的是“紅勝火”“綠如藍”六個字，既用同色烘染的手法突出了花紅、水綠，又用異色映襯的手法使江花和江水互為背景，顯得更加絢麗可愛。
結尾“能不憶江南”一句用反問語氣，流露出強烈的讚歎和眷戀之情。
贈汪倫
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
註釋
1.汪倫：李白在桃花潭結識的朋友，性格非常豪爽。這首就是贈給他的。
2.踏歌：一邊唱歌，一邊用腳踏地打着拍子。
3.桃花潭：水潭名，在今安徽涇縣西南。
賞析
李白遊涇縣桃花潭時，常在村民汪倫家作客。臨走時，汪倫來送行，於是李白寫這首詩留別。詩中表達了李白對汪倫這個普通村民的深情厚誼。
前兩句敍事：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。”李白將要乘舟離去，汪倫帶着一羣村民前來送行，他們手挽着手，一邊走，一邊唱。“將欲”與“忽聞”相照應，寫出了詩人驚喜的情態。“將欲”，正是小舟待發之時;“忽聞”，説明出於意料之外。也許汪倫昨晚已設家宴餞別，説明第二天有事不能再送了。但現在他不僅來了，還帶了一羣村民一起來送行，怎麼不叫詩人激動萬分!用什麼語言來表達?桃花潭就在附近，於是詩人信手拈來，用桃花潭的水深與汪倫對自己的'情深作對比。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”兩句，清代沈德潛評價説：“若説汪倫之情比於潭水千尺，便是凡語。妙境只在一轉換間。”(《唐詩別裁》)的確，這兩句妙就妙在“不及”二字將兩件不相干的事物聯繫在一起，有了“深千尺”的桃花潭水作參照物，就把無形的情誼化為有形，既形象生動，又耐人尋味。潭水已“深千尺”了，那麼汪倫的情誼有多深呢?
明代唐汝詢在《唐詩解》中説：“倫，一村人耳，何親於白?既釀酒以候之，復臨行以祖(餞別)之，情固超俗矣。太白於景切情真處，信手拈出，所以調絕千古。”這一評論是恰當的。
六月二十七日望湖樓醉書
黑雲翻墨未遮山，
白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散，
望湖樓下水如天。
註釋
1.望湖樓：在杭州西湖邊。
2.翻墨：像墨汁一樣的黑雲在天上翻卷。遮：遮蓋，掩蓋。
3.跳珠：形容雨點像珍珠一樣在船中跳動。
4.卷地風：風從地面捲起。
賞析
這首描寫了夏日西湖上一場來去匆匆的暴雨。第一句寫黑雲翻滾，第二句寫大雨傾盆，後兩句寫雨過天晴。大自然變化多麼迅速，詩人用筆又多麼神奇。
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