從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們有時需要做一些閲讀題，這時最離不開的就是閲讀答案了，藉助閲讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時總結。還在為找閲讀答案而苦惱嗎？下面是小編幫大家整理的最新畢淑敏《讀書使人優美》閲讀答案，希望對大家有所幫助。
讀書使人優美
①優美在字典上的意思是：美好。
②做一個美好的人，我相信是絕大多數人的心願。誰不願意美好啊？除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如塗脂抹粉的化粧。為了撫平臉上的皺紋，竟然發明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經麻痺，換來皮膚的暫時平滑……讓我這個曾經當過醫生的人，膽戰心驚。
③其實，有一個最簡單的'美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書啊！
④讀書的時候，人是專注的。因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會神。即使是讀閒書，看到妙處，也會忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養成恭敬的習慣，知道這個世界上可以為師的人太多了，在生活中也會沿襲洗耳傾聽的姿態。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個生命也都不應被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。
⑤讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚歎的同時拈頁展顏。微笑是最好的敷粉和裝點，微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與温暖。有人覺得微笑很困難，以為是一個如何掌控面容的技術性問題，其實不然。不會笑的人，我總疑心是因為讀書的不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當你靜夜撫卷的時候（當然也包括網上閲讀），那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨享其樂。也許有人説，我讀書的時候，還時有哭泣呢！哭，其實也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一個瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個小祕密：我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悦，是多麼的簡便和利於儲存啊，物美價廉，重複使用，而且永不磨損。
⑥讀書讓我們知道了天地間很多奧祕，而且知道還有更多的奧祕，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實很多時候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上是哲人的木乃伊，書店裏出售的大部分是亡靈的墓誌銘。你在書籍裏看到了無休無止的時間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕説出的時候，你的紅脣就比任何美麗色彩的塗抹，都更加光豔奪目。
⑦你想美好嗎？你就讀書吧。不需要花費很多的金錢，但要花費很多的時間。堅持下去，持之以恆，優美就像五月的花環，某一天飄然而至，簇擁你頸間。
15、第②段提出了一個怎樣的觀點？主要運用了什麼論證方法？有何作用？（3分）
答：
16、請從修辭的角度賞析第⑤段劃浪線句。（2分）
答：
17、請仿照第⑥段劃橫線句的修辭和格式寫一組句子。（2分）
【原句】圖書館堆積的基本上是哲人的木乃伊，書店裏出售的大部分是亡靈的墓誌銘。
【仿句】 ， 。
18、國家倡導全民閲讀。聽故事、看視頻也是一種廣義的讀書，在現實生活中，很多孩子喜歡看《熊出沒》，不少成人喜歡評《甄嬛傳》，這些作品能 “使人優美”嗎？請結合對文章的理解，談談你的看法。（3分）
答：
19、“一本好書，一生財富”，我們所學教材及薦讀名著中的人物，有許多都能給予我們積極影響。請從下列作品人物中任選一位，根據提示在橫線上作簡要表達。（3分）
諸葛亮 藤野先生 杜小康 托爾斯泰 貝多芬
我從 身上，學到了
《讀書使人優美》閲讀答案
15、觀點：做一個美好的人是絕大多數人的心願。論證方法：舉例論證。作用：列舉人們使出萬千手段追求外表美的事例，具體形象地證明了觀點。（各1分）
16、這一語段使用一連串的比喻句，（1分）形象的描述了讀書能讓人獲取豐富的知識，同時會給人帶來無窮的快樂，令人心馳神往。用語生動，極富感染力。（1分）
17、仿句須使用比喻修辭，句式整齊，結構與原句一致；內容和主題不限。（2分）
18、觀點鮮明，言之成理（視所答內容酌情評分，觀點1分，理由2分）
19、諸葛亮：公正無私，忠誠敬業。/ 藤野先生：生活簡樸，治學嚴謹，公平正直，待人熱情。/ 杜小康：歷經磨鍊，戰勝孤獨，自我成長，勇敢堅強。/ 托爾斯泰：直麪人生，勇鬥苦難，為人類奉獻不朽傑作。/ 貝多芬：隱忍苦難，抗爭命運，創造歡樂，給人們以安慰、勇氣和力量。（人物1分，啟示2分）
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