無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的藝術作文8篇，希望能夠幫助到大家。
何為藝術？是轉瞬即逝之美？還是永恆之美？我常常在思考這個問題。
在我們的身邊，有許多的藝術形成。花展、畫展、煙火鞭炮的爆炸，永垂不朽的標本……
一次，大年初一的晚上，我和我的小夥伴正在放鞭炮。當某一個雙響炮炸響時，猛然，我便發現了一種轉瞬即逝的藝術——爆炸。我發現當鞭炮裏的火花炸響時，鞭炮用生命譜寫了一曲華麗的讚歌，隨後幾下“啪、啪”的聲音迴盪在我的耳邊。我忽然就愛上了“爆炸”這種轉瞬即逝的藝術。這是多美的藝術啊！真難想象，這種藝術在生活中，竟隨處可見。
自打哪天起，我便深深地愛上了這種藝術。我熱愛着它，並沉浸於藝術的海洋不願自拔。
我發現了生活中的藝術，這使我沒有理由的熱愛上了生活的藝術。我也愛收集大自然的藝術。那是一個深秋時節，我和我的朋友相約到河塘採集一些樹葉，因為在深秋，塘中的荷花早已凋謝。走近池塘邊當看到每一片片的荷葉，我們都爭先恐後。收集自己心中最藝術的荷葉、還有樹葉……站在遠處看着河塘中秋水盪漾，泛動的微波中閃着晶亮的點，我發現了生活中處處有藝術，當然了，藝術也不是誰都有的，“仁者見仁，智者見智”。它隱藏在每個人的心中。生活中人人都是藝術家，我為自己有着對藝術的熱愛而快樂。
回到家裏，媽媽教我做荷葉的插花藝術品，我感受到了一股融在藝術裏的濃濃母愛。我愛藝術，藝術愛我。藝術充盈着我的生活。我第一次把“藝術”與愛聯繫在一起。
生命就是藝術，藝術就是生命。我們都在尋找自己的藝術。我們對藝術的尋找，對藝術的渴望，永無止境。
我們，走在一條藝術之路上。
這週日，我和媽媽去了中華藝術宮。
一到中華藝術宮大門前，媽媽就給我拍了一張照留作紀念。我覺得這個建築好大，好雄偉。聽媽媽説，這裏原來是世博會中國館的展廳。
我和媽媽搭乘電梯上了五樓的主樓平台，然後沿着坡道緩緩下行，順着人羣進入了藝術宮教育長廊。本來只打算走馬觀花，走過路過，沒想到長廊的佈局讓我意外，尤其是對文化藝術形式詳盡的分門別類，讓初到中華藝術宮觀摩的我，慢下了腳步，靜靜地欣賞起來。
藝術宮教育長廊，它主要以這幾個模塊來展覽，分別為中國畫、國畫、油畫
我和媽媽先欣賞了中國畫，然後是國畫。在一路的欣賞中，我知道了中國畫是我國的傳統繪畫，而國畫的創作內容反映了中華民族的民族意識和審美情趣。我瞭解了傳統國畫的題材分自然山水、人物、花鳥魚蟲等。國畫的技法則可分工筆和寫意。
接着，我和媽媽欣賞了油畫，瞭解到油畫是以快乾性的植物油調和而成的顏料在布料或木板上作畫。
藝術教育長廊的盡頭，我看到了一些小朋友的畫。這些畫都很有特色，有倡導愛護綠化，有倡導環境整潔，有展現了上海的現代化建設，還有展現了各種遊樂設施這些畫都很棒，小朋友們用他們稚嫩的畫筆向我們展示了上海的面貌正發生着巨大的變化！
細細參觀完藝術宮教育長廊的小朋友的畫作，我對媽媽説：“這些小朋友畫得可真好啊！我也要向他們學習，用畫畫來表達對上海的熱愛！”
“誰説你不能搞藝術？”張憶鳴老師的講座讓我對畫畫充滿了信心，同時也開啟了我在同覺寺的書畫藝術之旅。這次藝術之旅，主辦方邀請了重量級的導師，不僅有西泠名家的高徒，還有般若書院的創始人。
在這裏，我們學習了篆書、隸書、顏楷、兒童畫、國畫、水粉畫等，體會他們不同的特點。
上課時，老師告訴我們：“不要怕畫得不好看，要勇敢地下筆，你會畫得很好看！”這句話激勵了我們，讓我們充分發揮出自己的想象力，畫出了許多有創意的作品。
讓我印象最深的是一位女老師的繪畫課，要求我們畫雨中的西來堂。老師讓我們仔細觀察西來堂與平時有什麼不一樣，我們一一回答出來。老師教我們勾線時線要直，上色的時候要側鋒用筆，塗出來有深淺對比，這樣會比較好看，還告訴我們下雨時有風，雨點要畫得斜一點，而雨下得不大，雨點要少一些。經過老師的指點，我畫出了自己滿意的畫作。
這次藝術之旅不僅讓我學到了新知識，也開拓了眼界。我多麼想再去一次啊！
行為藝術，這是個我從未聽過的名詞，今天的美術課上被提到了。起因是偶然提到了“溜白菜”的圖片，我在網上早已看到，以前只是以為有人一時興起，想通過“溜白菜”來吸引一下眼球，卻沒向導這種奇怪又好笑的事居然叫“行為藝術”！我暫且將其定義為：具有另類創新意識的人所做出的用以表達其獨特思想感情的非凡行為舉止。
像凡。高割自己的耳朵一樣，這些行為一般都比較超出人們的正常思維所想。很荒誕，很離譜，很好笑，很能引起人們的無限遐想。
同時被提到的還有最近流行起來的網絡紅人“芙蓉姐姐“，對於這個人我是完全持鄙視態度的，一個利用公共資源來大肆炒作自己的.人，絕對是個無聊的人，而且這個人的文化價值幾乎為0。
行為藝術，我是不反對的，不僅不反對，我贊成用創新手法大膽表達思想言論。但是，以上提到的，真的算是行為藝術嗎？我認為，不，它是行為，沒錯，可再冠上“藝術“二字，實在不妥。藝術，應當是給人以美的觀感享受，並且應當有深刻的內涵，表達出對事物、世界、人的某種態度或看法。上面所述的兩件事，實在不符合這兩點。
一個國家能夠永久流傳的是文明，而文明的重要組成是文化，文化的優劣，往往決定着國家的素質。只有文化環境質量好，才能促使民族的文化修養保持一定高度。低級趣味的出現是個危險信號，慶幸的是，我還沒有看到大批追捧它的人。
我的愛好很多，精通的藝術也有很多門，其中我最擅長的是繪畫，如素描，國畫，兒童畫，漫畫等，或略打草稿，或細描，我都樣樣精通。但是最使我記憶深刻的卻是“書法”。
最開始是我的母親提建議讓我去學書法，我對書法充滿了好奇也便同意了。第一學期，我剛進教室便驚奇的眨了眨眼睛，只見室內掛着一隻毛筆，與我母親身高差不多的長度，原來毛筆還有這麼大的！
我的老師是一位已五十多的人啦，他姓王。剛開始的時候，老師很和藹可親，我心裏充滿了好奇與興奮，不覺得毛筆有太大難度。到了後來級別越來越高，老師慢慢變得嚴了。我的手肘要抬平，腰要挺直，毛筆不能斜也不能太抖。我每週日都在練書法，提，按，迴風，有時候會因為燥熱而心情煩躁起來然後越寫越快，越寫越煩，一二三，一二三，一二三，於是我的桌上呈現出一堆又一堆的紙張……可是書法最講究的就是意境與靜！你越燥，你越沒用。看着自己寫的字跟老師寫的字簡直就是天差地別，如果説王老師的字是龍飛鳳舞，那我寫的就是扭動的毛毛蟲……我已經很努力了，怎麼還是這樣，我很無奈。
我沒有吳霜的毅力，我想過放棄，也曾跟母親談起過，她聽了眼神黯淡了許多，跟我説：“我給你一年的時間自己先好好想想，靜一靜吧……”
一次上課，老師看我無精打采，似乎想到了生麼便對我説：“葉米琪，你對書法的熱情消失了，你還不怎麼懂書法的奧妙，書法這東西只有堅持不懈才能更進一步，半途而廢那就會前功盡棄……”我聽了低下了頭，不知道怎麼辦了。
後來，我有一年時間沒有練書法了，心裏有點不是滋味。我鼓起了勇氣去告訴母親，我要繼續學書法，我要不懈努力打開屬於自己的藝術之門，走向自己選擇的藝術之路！母親同意了我，臉色也看了很多。
我現在可也是一名著名的小書法家了，出了一幅又一幅的作品，立志將來當個大書法家！大家支持我哦！
四周是荒涼的戈壁，汽車似乎要把我們帶到沙漠腹地。突然，遠處地平線上隱隱出現了一片深色，汽車向它飛奔而來。深色逐漸擴大了，顯出了綠色。原來那是一片樹林。汽車歡快地衝進了林蔭道，兩旁是高大的白楊樹，轉眼間，一座在荒漠中巍然屹立，雄偉壯觀的“藝術寶殿”呈現在眼前。
莫高窟，俗稱千佛洞，坐落在河西走廊西端的敦煌，以精美的壁畫和塑像聞名於世。它始建於十六國的前秦時期，歷經十六國、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等歷代的興建，形成巨大的規模。
穿過寫有“石室寶藏”四個大字的牌坊，接着便是莫高窟寺區。我們戴上了專用的耳機，隨着導遊，開始了我們的“藝術文明大探索”
雖然莫高窟現有洞窟735個，但開放給遊客參觀卻十分少。首先，我們順着全石打造德爾階梯，到了第二層，一個個鑲上鐵門的洞窟十分整齊地排列，洞口的上方都有各自的編號，這就是它們的名稱。除了有鐵門的隔護外，每個洞窟都是加鎖的，都有手裏拿着一大把鑰匙，打開洞窟，帶着一小團體的遊人進去，就開始用必備的手電筒，照亮窟裏的景象。
洞窟內給我的感覺是十分陰森，四周古老的壁畫瞬間充滿神祕的色彩。順着手電筒射出的光線，巨大的佛像就豎立在自己的跟前，好像它就活生生地盤坐在佛壇上，雙目對視，與你靜心交談，那神祕的氣氛立即變得專嚴起來。
隨着朝代的演變，歷史文明也跟着變代，不同時代的洞窟，無論在佈局結構，石像的服飾神態，還是壁畫上人物的繪畫風格，都會融入了當時社會的各種元素，使洞窟保存原有特色的基因外，也有着各種千變萬化的風格，造就成每一個洞窟都獨一無二。
聽着導遊精彩地講解，看着藝術結晶的珍品，每當走進不同洞窟，彷彿我就穿越到不同的朝代，不斷吸收着藝術與文化的精髓。
莫高窟，這當之無愧的藝術畫廊，佛教聖地和歷史博物館的綜合文化藝術中心，永遠值得人們的嚮往與傾倒。
記得我8歲的時候，我在爺爺家看到了各種字體的書法作品，我羨慕極了，很想學習書法。於是，我變讓媽媽送我去書法班學習書法。
於是，我來到了書法班，好多比我小的小朋友都在認真地練習。我也坐下寫了起來，我當時馬馬虎虎地把老師佈置的作業草草的就寫完了，看見其他的小朋友還在那裏寫，我心想：我寫的比你們誰都快。老師看了這篇書法對我説：“你的字寫的不合格，回家從寫。”我由剛才的興奮轉換為失望。我簡直不想學了。
我搭了個腦袋回到家，爸爸問我今天學的怎麼樣。我把這件事從頭到尾地説了一遍。爸爸鼓勵我説：“世上無難事，只怕有心人。你只要努力地學，我相信你一定會寫一手好字的.”
第二天，我早早地來到了書法班。把昨天老師佈置的作業認認真真的又寫了幾遍。不一會兒，老師來了，我把這篇書法遞給老師，老師説我寫字有了很大的進步，又把我的這篇書法貼到了牆上。
通過這次我學習書法，讓我懂得了只有付出才有收穫，我一定會“更上一層樓”的。我憧憬着未來的成功與喜悦。
談到藝術，定然很多人就會名人名畫，若是思維緊密點的，或許會想到“愛”。
藝術能否體現一個人的愛？答案是不能。因為人與人之間都有一層隔膜，那層薄紗也似的隔膜，無法用蠻力撕開，需要時間的消磨、軟化。可這實現愛的當中，要付出自己的真心。可又怎麼與藝術扯上關係呢？
藝術是一種對生活的嚮往以及追求。對生活有要求、品味高的人，對生活中細節方面往往講究“藝術”，這就是高潔情懷。
藝術是大自然創造萬物的奇蹟，不僅創造了，而且還造就了一處處驚天地，泣鬼神的風景奇觀，有桂林山水，黃山異石，三峽猛浪……能不驚歎？
未入山門身是客，隨雲隨波隨泥漚；甫入山門身是誰？問天問地問乾坤？
藝術，是一種文字，是一種心聲……我為藝術驚歎，驚歎他的神奇，驚歎他的厲害。世界若沒了藝術，將會失去色彩，失去豔麗的光彩。
藝術，不如技術一般，可以機械地複製。她不能，她是無法複製的，她是一種思想。
一個擁有藝術的人，就等於擁有了無比寬闊的思想，能用筆墨，一紙書筏，寫下自己無垠又美麗的世界……
文萃咖
