不經意間，一個星期已經結束了，我們會積累一些相應的經驗，立即行動起來寫一篇週記吧。那麼我們該怎麼去寫週記呢？以下是小編幫大家整理的週記高中10篇，歡迎閲讀與收藏。
週記高中 篇1
小抄，顧名思義，以抄為主，以小為輔。抄得好，能使自己超長髮揮;抄得小，則能大大提高成功率。
於是乎，小抄成為眾多學子必勝的法寶之一。
而我，自初中以來，由於接連而來的幾次打擊，便養成了此良好習慣。每次臨近大考，我都能痛快的玩上幾天。然後在大考的前天晚上，瞄下考試科目，躲在被窩裏，搬出枱燈，以及文房四寶，當然，最重要的是那幾本資料書了。
準備就緒後，就要進行最龐大的工程了。內容多，字條小，技巧便成了關鍵。鑑於各人愛好習慣不同，抄法也不一樣。若和我一樣，每次複習都是從№1開始，建議從中間抄起，“擇其要點而抄之，其無用者則棄之”。若是期末考，內容特多，理科方面，着重抄公式。只要腦子不是一根直筋的，就算是和我一樣，半根筋能轉把來個彎的，也能對付一般小問題，甚至可以推出一些定義，屢試不爽。
至於文科的，若想從頭抄到尾，除非你用納米技術，配戴眼睛式超級顯微鏡，否則趁早死了這條心。不過不怕，一般只需記時間人物地點就能拿個及格分。抄的時候嘛，只要自己看得懂，最好是一個詞用一個字或符號表示!此法亦有好處，若是被臨座的發現，向你打劫，大可以把字條扔給他，能否看懂就看他的造化了。其次，即使不幸被監考老師發現，也可據理力爭：我在練習火星文!當然，舉止要文明，不説粗話不動粗，不然傷了老師的自尊心，哼哼，等着去喝西北風吧。
週記高中 篇2
別想一下造出大海，必須先由小河川開始。
旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的記分板上。
世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
如果你希望成功，以恆心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。
人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。
只要路是對的，就不怕路遠。
含淚播種的人一定能含笑收穫。
一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。
行動是成功的階梯，行動越多,登得越高。
昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。
你可以選擇這樣的“三心二意”:信心恆心決心；創意樂意。
過去的事已經一去不復返。
聰明的人是考慮現在和未來，根本無暇去想過去的事。
最重要的就是不要去看遠方模糊的，而要做手邊清楚的事。
如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。
偉人所達到並保持着的高度，並不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡着的時候，一步步艱辛地向上攀爬着。
昨天是張過期的支票，明天是張信用卡，只有今天才是現金，要善加利用。沒有人爬山只為爬到山腰。
為何甘於平庸呢?有兩種人是沒有什麼價值可言的；一種人無法做被吩咐去做的事，另一種人只能做被吩咐去做的事。
不為失敗找理由，要為成功找方法。
沒有一種不通過蔑視忍受和奮鬥就可以征服的命運。
成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節約。
只有強者才懂得鬥爭；弱者甚至失敗都不夠資格，而是生來就是被征服的。
只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是堅持的路。凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
世上最重要的事，不在於我們在何處，而在於我們朝着什麼方向走。
讓我們將事前的考慮，換為事前的思考和計劃吧。
不大可能的事也許今天實現，根本不可能的事也許明天會實現。
即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。
空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。很多事先天註定，那是“命”；但你可以決定怎麼面對，那是“運”!再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
成功是什麼?就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
忍別人所不能忍的痛，吃別人所不能吃的苦，是為了收穫別人得不到的收穫。
苦想沒盼頭，苦幹有奔頭。當一切都毫無希望時，切石工人在他的頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現。但在第一百零一次時，石頭被劈成兩半。
我體會到，並非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。我希望中學生朋友們做任何事情，只要你認準了，就不要輕言放棄，因為成功就在下一步。
我覺得在中學求學時代，一定要有自我約束力，且稱之為“心力”吧。
“春來不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊蟲冬又冷，背起書包待明年。”有些學生總有一些不想學習的理由。如果這樣下去，我們的學習之樹永遠長不大。
古人云:“人靜而後安，安而後定，定而後慧，慧而後悟，悟而後得。”很有道理。清華大學的學風是“行勝於言”
學習是一個堅持不懈的過程，走走停停便難有成就。比如燒開水，在燒到度是停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復始，又費精力又費電，很難喝到水。學習也是一樣，學任何一門功課，都不能只有三分鐘熱度，而要一鼓作氣，天天堅持，久而久之，不論是狀元還是伊人，都會向你招手。
與其花時間為自己編造不好好學習的藉口，不如坐下來好好想一想學習的方法；與其找一千條理由説自己不是一個白痴，不如實實在在地學一把證明自己是一個聰明人。
這是一個只承認強者的時代，而學習正是賦予了我們做強者的原始資本。我們有責任，有義務學好知識。
過程一定是苦的，可真正的強者一定要耐得住寂寞，受得了煎熬，抗得住誘惑。著名的愛爾蘭編輯兼詩人喬治·魯西爾曾經引用了這麼一個諺語；“我們成為我們所期待的人。”他用自己的成為一個偉大的作家演説家畫家和詩人的事實，論證了這一點。這句話伴隨我度過了三年的高中生活，後來我來到了北大。
如果有人每天送你元錢讓你隨便用，只是第二天到來時他會收回你沒有花完的錢，那麼你會如何花這些錢呢?當然是全部花完。現在你每天都有秒，你打算如何利用呢?如果你能像花錢購物一樣的來利用時間學習，你的學習成績又會怎樣呢?時間是萬物中最寶貴的東西，如果浪費了，那就是最大的浪費。
五年以前，曾經有一段美好的中學時光擺在我的面前，可是我卻不知道珍惜。到了現在，我才追悔莫及。如果上天還會再給我一次機會的話，我要説:我一定上清華!什麼是不容易?把同學們都認為容易的題目百分之百的做對，就是不容易；什麼是不簡單?把學習中每一個簡單的知識點都掌握就是不簡單；什麼是不平凡?把學習中的每一個小細節都弄懂就是不平凡。對付“上課走神”最好的辦法就是“讓你的神盡情地走，看它能走到哪，等它走的累了或無路可走的時候，你就可以好好地聽講了”；對付“厭煩學習”最好的辦法就是“在你討厭它之前，開始學習”。一時的挫敗，並不表示從前的努力都是錯誤；一時的成功，更不代表從今以後都不必再努力。機會從不會“失掉”，你失掉了，自有別人會得到。不要凡事在天，守株待兔，更不要寄希望於“機會”。
機會只不過是相對於充分準備而又善於創造機會的人而言的。沒有機會，就要創造機會；有了機會，就要巧妙地抓住機會，而高考就是你走上成功之路的第一個機會。
我在高一的時候就已經自學完了整個高中的課程，我覺得沒有什麼不可以，這並不是什麼奇蹟，關鍵在於你是否願意，是否堅持。我很喜歡一句話是:有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負；卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳。
學習很辛苦，但並不痛苦；學習沒有什麼捷徑，苦學才是根本；在你沒有找到“不用重複就可以學習好”的方法之前，請不放棄“重複”這種最簡單最有效的學習方法。
做到兩點:在萎靡不振的時要振作起來；在學習壓力過大時要能自我解脱，使自己不至於失常。
面對挫折，面對失敗，每個人都會失落，都會感到迷茫，但決不應低頭，決不能倒下。因為只有屢敗屢戰，愈挫愈勇的人才會真正取得成功。
平坦大道上決不會發生奇蹟，只有在泥濘坎坷中前行才會留下我們深刻的印跡
我們用枯燥和寂寞打造未來的鮮活,我們用汗水和淚水洗亮他日的歡笑
1、大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。
2、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
3、莫找藉口失敗，只找理由成功。(不為失敗找理由，要為成功找方法)
4、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。
5、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
6、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什麼東西。學習會使你永遠立於不敗之地。
7、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
8、人之所以能，是相信能。
9、一個有信念者所開發出的力量，大於99個只有興趣者。
10、每一發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。
11、人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。
12、任何的限制，都是從自己的內心開始的。
13、含淚播種的人一定能含笑收穫。
14、慾望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
15、一個能從別人的觀念來看事情，能瞭解別人心靈活動的人永遠不必為自己的前途擔心。
16、一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。
17、不要等待機會，而要創造機會。
18、如果寒暄只是打個招呼就了事的話，那與猴子的呼叫聲有什麼不同呢？事實上，正確的寒暄必須在短短一句話中明顯地表露出你對他的關懷。
19、昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。
20、做對的事情比把事情做對重要。
21、人格的完善是本，財富的確立是末。
22、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮鬥就可以征服的命運。
23、行動是治癒恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼。
24、沒有天生的信心，只有不斷培養的信心。
25、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。
26、人性最可憐的就是：我們總是夢想着天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開
在我們窗口的玫瑰。
27、征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。
28、失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
29、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
30、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
31、任何業績的質變都來自於量變的積累。
32、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
發生一件事，如果你
喜歡它，那麼享受它。
不喜歡，那麼避開它。
避不開，那麼改變它。
改不了，那麼接受它。
改變觀念，你就能接受它。
複雜的事情要簡單做。
簡單的事情要認真做。
認真的事情要重複做。
重複的事情要創造性地做。
如果你要等有了實驗室才來做實驗的話，那麼有了實驗室你也不會做實驗。
你可以高燒40度還堅持工作，但你解決的問題和你製造的麻煩一樣多！
不論你在什麼時候開始，重要的是開始之後就不要停止。
不論你在什麼時候結束，重要的是結束之後就不要悔恨。
激勵自己不用太多資料，只需要行動和一個筆記本
每天總結自己，改正自己一點一滴的毛病，看很多書沒有用，只有自己心裏的.才真正屬於自己。所以，每天記筆記，需要改正的，不斷進步的。好的東西。然後就去做就行了。別人不喜歡我，是因為我還不夠讓人喜歡。
以為自己跟別人一樣時，其實就表明自己與別人不一樣。
除非每日至少完成一項不可能，否則休想走遠。
週記高中 篇3
上週五，我校舉行了秋季運動會。我們個個興奮不已，因為，這是我們初中生涯的第一次運動會。儘管，那天天氣不是很好，但絲毫不影響我的愉快心情。上午9點左右，運動會正式開始。
首選舉行的是高中男子100米速跑。我們跟着去觀賽。來到運動場地，只見第一組運動員在起跑線上躍躍欲試，正進行着熱身運動呢，有的在原地上蹦下跳，有的壓壓腿伸伸腰。裁判員大喊：“各就各位——預備——”“砰！”的一聲，幾員大將像脱韁的野馬衝了出去。一位選手，也許是身體太臃腫的緣故吧，跑得很慢，才跑完60米，就躺在草地上直喘粗氣，我們瞧着他那窘樣都哈哈大笑。接下來的幾組，發揮得都很正常。
現在，該是初中女子60米的比賽了，我來到檢錄處，呵，有我們班的周敏佳同學呢，哈哈，我可要好好為她加油打氣啊！於是我很自然地成了一名拉拉隊員，跟着周敏佳來到比賽場地，為她吶喊助威。前面幾組同學跑的成績都很好，我不禁為她擔心起來，於是便衝她大喊：“小周，加油，往前衝！”周敏佳在原地熱了熱身，又試跑了幾下，看上去感覺蠻不錯的，她對我們説：“放心，沒問題！”發令槍響了，周敏佳像一支離弦的箭飛了出去，她暫時領先，我們都為她高興。可沒想到，竟然幾個初二選手很快超過了她，並遠遠地把她甩在身後，我們都歎了口氣，向她投去同情的目光。
我老同學張晴跑過來説：“喂，吳穎恬，馬上就要200米了，快去檢錄處報到吧！”我剛來到檢錄處，老師就嚷：“007號快點排好！”，隨即就像比賽處進發，前面一組已經比完了，她們個個跑得很快，我這才發現，我們隊伍裏有兩個高手，一個是初二的，另一個是初三的。該我們組比賽了，我站在起跑線上，擺出最標準的起跑姿勢，發令槍一響，我就不顧一切地向前衝去，只聽得風兒在耳邊呼呼作響，我輕輕地眯上眼，使出渾身力氣，耳邊只有風兒吹拂秀髮的聲音和同學們的吶喊聲，我睜開眼時，已跑完了全程。我的好友過來了，把我扶到草地上，説：“小吳，你可真厲害，跑了小組第二啊！”我的心“咯噔”一下，啊！？只有年級第二呀？沒有資格進入決賽了！（唉！失敗啊，肖老師又要把我k一頓了！神啊，救救我吧！）下午，我參加的是壘球賽。因為是第一次參加這項比賽，沒有經驗，於是我就向有經驗的“前輩”虛心請教。到了比賽現場，我試了幾次球，自我感覺還挺不錯呢！比賽正式開始了，我挑了一個稍重的壘球，然後奮力向前一扔，一旁的肖老師説：“吆，扔得零二七範文網還蠻遠的嘛！”（此人還是我的班主任）我們一組中，一個又高又大的女生扔得也很遠，看了我唯一的競爭對手就是她了，於是，每一次扔球我都竭盡全力，可越想扔得遠越使不上勁兒，到最後的關鍵時刻，我竟然一點力也使不上來，才扔了23米，得了第3名。
這次運動會中，我們班總分才5分（其中還有我得的3分呢！）不過，我們並沒有因為成績差而悲觀消沉，因為競爭的結果並不是最重要的，真正的快樂在於為之所付出的努力中，在於為之努力的過程中。
週記高中 篇4
這就是星期天的早上，雖然就是入冬的天氣，但還就是陽光明媚，風景獨好，不會覺得寒冷孤獨，從車上下來，便朝着決定的方向走。我明白，這將就是一個，呵呵，又就是一個兇險的早上。
在昨日，星期六的的晚上，就在猶豫，到底就是去，還就是不去這問題若就是被擱在以前——選取性默認，但此刻不同，不!還就是一樣的!但就是就是去那的頻率小了。我確就是喜歡遊戲——它就是第一位，為此，媽媽把我送到深圳，讓姑姑帶我去磨練磨練，呵呵，可笑!呵呵，荒謬!我回來後的確很少再去網吧了——那就是給他們面子。
他們給我説的那些陳穀子爛芝麻的話，卻似放屁，我想去，我就會去，誰也甭想攔我!但就是，這麼久沒去，也似乎就是有點習慣了。走的路上，我還在糾結着，腦子裏一片混亂，最後，我丟了理性，向着目標邁着步子。到了門口，我告訴自己説，就這一次，就這一次。
好，就這一次，我毅然決然的邁了進去，把什麼顧慮都拋在腦後了。但就是畢竟很久沒有幹這種事了——違心的事，心裏面終究還就是，呵呵，悶得慌我像個賊一般——做賊心虛地坐在電腦旁邊，如願以償地摸着鼠標，卻若有所失的盯着眼前的電腦屏幕，那一幅幅以前讓我激動的畫面第一次這麼的難堪!
這就是我才發現我的心跳好快，我好怕，絲毫感覺不到所謂得到的喜悦。我用我那喔齪的併發抖的手握住鼠標——它就是我此刻唯一的東西了!我穩穩的坐了下去。煎熬。
我的褲包內的手機震動了起來，我明白被發現了，雖然就是早已經做好了心理準備，但還就是和往常一樣——和往常被抓住的感覺一樣，
緊張，刺激，只但就是這次還有以死謝罪的感覺。直到此刻我都不明白，我這慣犯怎樣還會有這種感覺，良心發現我就是走着回去的，任由陽光夾雜的風拍打在我臉上——我卻絲毫感覺不到光的熱，反而愈來愈冷了，我骨頭都好像凍僵了，總之，這一段路走得十分艱辛。我想着，若時光能倒流，我必須不會再去。但就是這世上沒有後悔藥啊。
週記高中 篇5
各大媒體新聞都做啦預告：我國大部分地區將於7月22日出現日食。500年啊，人們等這一天可等的太辛苦啦。生活在這一帶的我們真的很幸運。百年難遇的日食竟然讓我們給碰着啦!
其實，日食是月球運動到太陽和地球中間，如果三者正好處於一條直線時，月球就會擋住太陽射向地球的光。月球身後的黑影正好落在地球上，這時才會發生日食現象。
起先，“天公不作美”，太陽躲在深深的雲層裏，不肯出來，過啦一會，初虧啦，太陽像是被誰咬上啦一口，缺啦一塊，後來越來越大，漸漸的變成啦一輪彎月，最後成啦一個小亮點，像珍珠鑲在天空中璀璨奪目。最後，它被一塊調皮的黑布矇住啦光彩絢爛的臉呢，那時候啊，天空忽然之間變得十分寂靜，十分黑暗，可是還是有那麼一絲光亮偷偷地溜啦出來。大約過啦6分鐘吧，天空開始發光，出現啦鑽石環弧光，慢慢地天空開始亮起來，太陽也一點一點露出笑臉。
這一次的日全食，我雖然沒能親眼所見，可是它卻只有一次，對咱們中國乃至全世界來説都是一次不可多得的奇觀，我會牢記它，讓它成為我美好的回憶!
週記高中 篇6
時光列車匆匆而過，穿過了初一，翻過了初二，越過了初三，中考站已經到了，那個近在咫尺的站台，不僅標誌着高中時代的來臨，同時也向我傳達着另一個信息，我的高中生活就要結束了。
微風輕拂過我的面龐，陽光很柔和，我坐在教室的窗前，抬頭便看到外面濃密的大樹和湛藍的天空。我依稀記得三年前，同樣的地方，同樣的天氣，那是個開學的日子，我懷着興奮至極的心情踏入136班，我也因此認識了陪伴我三年的高中好友，從初識的禮貌熱情到現在的嘻哈打鬧，這其中有過多少的歡樂！友情滋潤着我們的那顆逐漸變得成熟的心靈。我的高中生活因友情的渲染而顯得更加珍貴。
明亮的教室，熟悉的同學和老師，可不久我們就要説再見了，真得很捨不得。回顧這三年，彷彿就在昨天，我們端坐着，老師耐心的講課；語文的美妙詩境；數學xyz音符的交匯；英語上演着一場語態詞組的好戲；我們會跟隨老師來到物理化學的微觀世界，聆聽歷史的鐘聲，回想政治所帶給我們國家發展民族團結的篇章......他們夾雜着老師辛勤的汗水和同學們一顆顆渴望求知的心。難忘那精彩的每一節課！
還記得上課時教室裏時而爆發出的笑聲；還記得和死黨們開的玩笑話；還記得一次次考試過後同學們的喜怒哀樂；還記得班級籃球比賽和各科競賽的獎時的喜悦。但上天卻不給我們太多停留的時間，顧不得去留戀我們的腳步依然在向前邁進。
我知道，有些事我們是抓不住的，比如陽光，比如影子，比如我的高中生活，而唯一能保留下的，只是藏在心裏的濃濃的回憶……
週記高中 篇7
鑑於語文讀寫的實踐性決定了“工夫在課外”的特色，如以徹底分塊如大學課堂管講不管學生的分法，必然導致學生能力訓練失控而最終將以犧牲教學質量為代價；鑑於作文主要側重實踐而非理論；所有教學內容分為分塊與不分塊兩大類。即將欣賞示例類的課文（含文言文）進行分塊教學；而作文，配套練習，課外自讀教材及指導，複習等體現能力訓練的內容不分塊，由原任教師教學並起總體銜接連貫作用。保證教學主題訓練的延續性。
鑑於課文事實上在教學中所處的作用有限，已不適宜將其作為教學主要目標，而知識點訓練以及課外大語文讀寫以及傳統大作文等更為重要的內容顯然應該用一定課時加以指導；所以我們把課時相應安排為：每週分塊與非分塊內容各佔2個課時，在時間上對能力訓練給予充分重視。對課文處理，立足重點中學層次，重點課文用2課時；非重點1課時，每單元6課時，即用三週時間。
鑑於講授課文同一內容要有合理的間隔重複次數；且為了中段期末考統一進度方便，教師半學期內教學同一內容連續三輪共六個班為宜。最後一輪在自己班教學以方便調節且方便段考複習。在原任老師繼續熟悉所有課文的基礎上，分模塊授課老師應為原任老師提供教案供複習銜接參考。
體現能力訓練不分塊的內容，可依考點（或知識點）為序，有的放矢根據需要逐一訓練；首先是有內容、有計劃統籌安排好高三能力點，在高三複習之前完成一輪充實的訓練，從而切實為高三複習打好基礎。同時廣泛而深入地全面進行注重潛移默化的課外大語文讀寫指導。
注意：課時嚴格依計劃執行、結束，還可用減少非基本篇目及增加自瀆篇目以調劑，如文言如果較長可只上三課；單元考試無法統一問題不大；通過科代表以及交流教案銜接相關
進度，內容等問題，形成有機教學整體。
週記高中 篇8
古今中外，歷朝歷代，人們有一個共性，那就是“混”。人們活在世上，“混”吃、“混”喝、“混”工作、“混”家庭，於是這個世界上就產生了一個特殊的流派——混混。
皇帝是大混混，官僚是小混混，百姓是業餘混混。
但清官、有識之士和貪婪的官員的區別在於：清官和有識之士既混也幹事，而貪婪的官員只混不幹事。
一個朝代猶如一個大公司，如果整個朝代的人都是隻混不幹實事，那麼整個公司就垮了。
這便是我不喜歡陶淵明的原因。
陶淵明混得悠閒，混得自在，還給自己的混起了個雅號“退隱”。在他的《歸去來兮辭》中，我們可以看到他有妻兒，家中沒有多少餘糧，為生活所迫才出去做官，可一不如意就玩起退隱，這是很不負責任的一種表現啊。他可以整天看雲起雲落，整天悠然見南山，他可以避世，但他的妻兒不可以啊。放在今天社會，他不用説退隱半生，即便退隱半年，就能落伍於時代，就會與世界脱軌。陶淵明適應不了那個動盪的社會，第一想到的就是逃避，還堂而皇之地標榜這是他的本性，這未免有些做作。
就如我開頭説的，混大家都會，但工作總是要有人來乾的，若全社會的人都追隨陶淵明去探尋桃花源了，那工作誰幹？社會又怎談得上進步？
“混”是社會的消極形態，“幹”才是社會發展的動力。
可是自古才人多清高，他們總覺得社會污濁不堪，自己不能與社會同流合污，於是一方面追求質樸自然，一方面還要酌好酒，吃佳餚，然而好酒佳餚何處有？還不是有人幹出來的！
遇到點挫折、遭遇次貶官就萌生退意，就感到生不如死，文人的心理承受能力如此之弱，也難免有人慨歎“文人成事不足，敗事有餘”了。
如果我能穿越回古代，見到陶淵明這種動不動就退隱的人，我會遞上一杯酒，大吼：“怕什麼，大不了從頭再來！”
那麼，一個人應該如何過好自己的一生？
我以為，既不能像朱熹説的那樣“存天理，去人慾”，又不能像陶淵明那樣做隱居愛好者。
明朝初年有一位姚姓人士，出家做了道士，但一直想着有朝一日能實現自己的抱負。於是他加入了朱棣的造反隊伍，成了參謀，併發揮了至關重要的作用。後來朱棣做了皇帝，封其為高官，可他毫不聲張，仍是穿着一身道士服，一生享受着高官厚祿，無疾而終。
他的名字叫“姚仁遠”，他的事蹟和智慧，被後人傳頌，是我認為“混”和“幹”的完美結合體。所謂“小隱隱於林，中隱隱於市，大隱隱於朝”，莫過於此吧。
説到這裏，我要提醒陶淵明先生，如果你生於現代，那這日子可不是那麼好混的啊！
週記高中 篇9
其實世界上不缺少幸福，缺的是善於發現幸福的眼睛。
幸福的存在形式多種多樣：父母在你生病時無微不至的照顧是幸福;爺爺奶奶的諄諄教導是幸福;朋友在你生處逆境時幫你是幸福;老師在你迷茫時拉你一把是幸福;陌生人在你問路時熱情的為你指引方向也是幸福……
可大多數人認為自己不幸福，這是為什麼呢?
其實不是自己不幸福，而是不滿足於現有的幸福，想去擁有更多的所謂的幸福。何必呢?知足者常樂，追求太多負擔也會越多。
有這樣一個故事：
有兩個商人在生意上一落千丈、走投無路之時準備回老家，在路上無意間發現了兩瓶裝滿金沙粒的瓶子，都趕忙伸手去抓，兩人都抓了滿滿一把，誰料瓶口太小，無法拿出拳頭來，若要拿出拳頭來，必須先放棄一部分。商人甲死活不放棄，商人乙放棄了一部分，並利用這一部分重振旗鼓、東山再起，從此生意萬分興隆。至於商人乙，或許他還沒放棄，或許他耗在了那裏……
這個故事告訴我們：知足者，常樂矣，幸福矣。
知足才能常樂，人一旦有了貪慾，就永遠不會滿足。不滿足就會感到欠缺，就會感到不幸福。其實，任何目標的達到，都不會帶來滿足，成功必然引出新的目標。除非你當真懂得常樂，不然你永遠不會滿足自己所擁有的。
比上不足比下有餘。如果能多看一下不如自己的人，和他們比一下，而不是一昧的和比自己強的人比較，那麼一切不平之心也許就會安寧。既知如此，我們何不抱一種“比下有餘”的心態卻應對一切?
幸福無處不在，無處不有。只要用好的心態去面對生活，這樣你就會覺得非常幸福。
所以，要不要幸福就取決於你了。
文萃咖
