來xx幾天了，工作的事一直也沒頭緒，只是洗洗刷刷，購買些日用品，先把自己安頓好。這期間也有給朋友推薦的公司聯繫，但公司都已招夠了。實習已開始了，很是着急，朋友和家人都沒少安慰我。爸媽都是外出務工的農民，知道我住的地方安全後又問我缺不缺錢，讓我別省着花，照顧好自己。媽説：“就當你在上學，再養你一年”。朋友都讓我淡定，相信自己，自信起來，工作會有的，麪包會有的……
在網上瘋狂的投簡歷，像智聯招聘、58同城、中州人才網、xx人才網等，只要是招會計，工作地點在xx驛城區，公司差不多都投！我專門買了一個小本，記錄我投過簡歷公司的聯繫方式和地址。完了就打電話要求面試，這段時間電話費，交通費猛漲。原因是外地卡，再加上對這個城市不熟悉，有時還要趕時間。
也參加招聘會，裏面是比肩接踵。我就在那裏扶着眼鏡仰着頭看各個公司的招聘信息，看到感覺合適的就前去諮詢。也不知道問什麼，就簡單地問問工資、福利、保險什麼的，留一份或重新填寫一份簡歷。
有時也會意外地接到幾家要我去面試公司的電話，可結果都不容樂觀。原因有以下幾點：第一，公司讓我做出納和打雜；第二，工作地點太遠；第三，待遇低；第四，公司安排我做非會計工作，比如，前台接待，銷售等。面試我中意的公司更是碰一鼻子灰，一聽沒畢業都猶豫了，還不是本地的，乾脆不想考慮了。
覺得自己已經夠屈尊親民了，但實在接受不了公司的條件，找個專業對口的工作怎麼那麼難，感覺自己生活在社會最底層，就卡這了，心焦。
畢業生代課教師的實習週記2
出現的，我不喜歡；喜歡的，人家不要我！活生生地放棄了幾個機會，現在連個嫌棄的都沒有了。是我想多了，已忘了初衷：會計專業，順利畢業……
發呆的時候也會問自己，什麼是底線？急死人，覺得自己快堅持不住了，先就業再擇業，曲線救國！
面試了一家賣用友軟件的公司，公司安排我做售後維護。想想還是上班吧，煩了，還能挑個什麼呢？各種不滿意又怎樣？好歹還和我所學的專業有點關係，就這樣吧。第二天正準備出門的時候，經理給我打電話，説等搬到新辦公室再去上班，大約再等兩個月……掛完電話，不再控制自己的情緒，這不是耍人嗎？給我希望又給我失望。
明明不是一個人，卻整天沒個説話的人。朋友呢，整天上班，晚上回來還得填表寫論文的，星期天還回家，私事辦完了，她也想清閒會，看個電影什麼的。她的同學呢，在校的基本上都報選調生了。一台電腦，一個人。打開電腦的第一件事不是登陸軟件，而是刷新簡歷。天天看招聘信息，電影都沒興趣看了。
正在我考慮是不是要拉箱子走人時，有了轉機。朋友的朋友在xx財經學校找了份代課的工作，下週一正式上班，但是其家人讓其考選調生，然後就商量着是不是由我來接替她這份工作。在試講的時候那個緊張呀，我都不知道自己講的是什麼，後來竟然面試上了。
xx財經學校是一所中專學校，我教的是基礎會計這門課，學生差不多就十八九歲，他們都學過一遍，並且實習了一年。這回來是温故書本知識，準備考試，真擔心講不好。為了講好這門課，我提前做了不少工作。不知道他們所掌握的程度，更擔心他們問個問題，我不會可怎麼辦呀？學校也沒給我教案，只給了一本基礎會計外加一本練習題。打開課本附贈的光盤，一點點的備課。不瞭解學校的教學設備，又手寫了一份，並儘可能的條理清晰，因為試講時，老師説我講課跨度大，一會前，一會後。
畢業生代課教師的實習週記3
工作漸漸做的得心應手，和學生們也都熟絡起來，課間沒有其他的事，我會留在教室和大家聊天，説説生活，談談將來，大部分同學還是比較關心大學生活和會計證書方面的事，我都知無不言。
考前學生們的思想都比較波動，就建議他們擺正心態，調理好自己的生活，使自己的狀態達到最佳，如，平日應早睡早起，午休，多吃點蔬菜、水果、牛奶、魚、豆類……不要給自己太大的壓力，順其自然。
經過一段時間的提問，到講台做題，課堂上討論……收到的效果是明顯的，課堂氣氛還是很好的，學生積極發言，也會和我爭論，課下會問我一些沒聽懂的或是財務會計方面的問題。和學生相處的很愉快，卻未注意到分別在即。
通過這段實習，使我受益匪淺：鞏固了我的基礎知識；擴寬了我的知識面；懂得了在溝通方面要仔細聆聽，換位思考，運用肢體語言等；在待人接物方面也變得更加從容而自信。
曾讓我頭疼的學生，現在也捨不得和他們分開，他們都相似，卻又保持其獨特的一面令我欣賞或動容。認識都是緣分，轉身可能就是一世。在最後一節課縱然有千言萬語，也只能簡單地交待大家努力學習，以平常心面對考試，有什麼不會或不懂的都可以給老師説，不管通過什麼途徑，只要我能收到都會給予迴應。辭職後，我也有關注學生們的軟件動態，不管怎樣，我認識的人都希望其過得好。
畢業生代課教師的實習週記4
回到學校看到姐妹們的工作和家庭基本上都確定下來了，我開心又憂心。希望姐妹們過得好，可我自己老這麼漂着也不算個事呀。工作依然沒有着落，後悔沒有跟着學校集中實習。考研的廳成績雖然沒出來，但我知道不理想，醬油打的有點貴了。已經正式開學，我卻沒有課上。置身曾戲稱廟會的意大利廣場，見手拿課本的學弟學妹或説或笑，心生羨慕，但更多的是焦慮，該何去何從，我的明天在哪呢？
晚上躺下也不能安然入睡，思緒像發過洪水的河流，也不知道究竟漂浮過什麼東西。忙碌的人感覺的是生活的沉重，清閒的呢，又覺得活的壓抑。每個人都有本難唸的經，可處境不同的人又很難理解他人的苦惱。有時已凌晨一點，還在牀上輾轉反側，不能寐。聽着室友的鼾聲，我只能數“水餃”，但效果不明顯。只好作罷。想想反正缺覺也不會死人，黑眼圈就黑眼圈吧，它是我臉上的老顧客了。乾脆放手不管，自然就睡着了，只是睡得淺，時間很短，醒來也是昏昏沉沉。
我是沒有勇氣一個人到陌生的城市找工作，有個朋友是黃淮學院的，她已在xx找好工作了，她那有幾家不錯的公司給她打電話讓其去面試，她想讓我去看看。好吧，去看看。拿上兩套換洗的衣服和一些生活用品就過去了。暫時就駐紮在黃淮學院，準備找工作。
畢業生代課教師的實習週記5
隨着時間的推移，我已漸漸進入工作狀態，但學生們的心好像還沒收回來，我留的作業只有一小部分做完了，有的只做了一點，還有的一字未動——白板，不來上課的就不説了。還有一個月就要考試了，一直這麼懶散怎麼行呢，我已顧不上形象了，不管學生們喜不喜歡，都要把他們逼得像我一樣進入狀態，要讓其明白‘除了奮鬥，別無選擇’！
考慮到我所實習的班級是畢業班級，學生們將來是進入大學生活，就嚴格要求他們，並儘可能地給其提供表現自己的平台。課前先帶領學生回顧上一節課的重點，然後會檢查一下他們掌握的情況，結果都令我失望，只好讓其打開課本念念。有個別同學還比較靦腆，聲音小的很，我就假裝聽不清，不過也確實有點，就對她説：“老師耳朵不好使，念大點”！後來也大了點分貝，我覺得也不能勉強，得慢慢來。
上班後，才發現時間都不是自己的了，這份還算清閒的工作尚且如此，其他的我不敢想象。有時一天上四節課，下班後各種累，不想説話，嗓子疼，凳子變得從未有過的親。只想直接倒牀睡，但也只是想想而已，沒這樣做，因為嫌棄沒洗刷就上牀睡覺的自己。付出的不少，收到的效果卻不怎麼樣，特別是串講新的章節，有一部分同學就像沒他的事了一樣，戴着耳機看閒書或睡覺，還有看窗外發呆的，玩手機或翹課早已變成家常便飯，真的是事倍功半。對這些令我痛心疾首的行為，我想到了一個也稱不上什麼好辦法的辦法——提問。這樣以來，大家的精神略微緊張點。找到開小差的學生回答問題時，很少有會的。其前後左右會幫忙，我也會給點提示，就這麼勉強把其的注意力拉到課本上。這樣突如其來的提問也遭到個別同學的反感，從他們的肢體語言我都能感知到，例如，臉上不耐煩的表情，摔課本，猛拉凳子……想想他們也都大約十八九歲，而我又是老師，就算我是為其好又怎樣，其不能理解。既然不能理解，我又何必和其一般見識，那樣我和其有什麼區別。
畢業生代課教師的實習週記6
第二天上課，學生們對我依然是上下打量，看得我有點不自在，不知道該用什麼樣的方式來回應，只好假裝鎮定忙着手裏無關緊要的事。上課前會點名，一方面可以把名字和學生對上，另一方面也可以檢查一下學生的出勤情況，並用“正”字來記錄。首先帶領大家複習上一節講的重點，然後開始講新的章節。這裏不得不提一下我的授課對象，他們是“3+2”大專班的，今年畢業，基礎會計已經學過一遍，並且已經實習了一年，快考試了才回來重拾課本，所以我講的比較快。
只單純地講課本，學生們根本就沒什麼興趣。會計的基礎知識本來就枯燥，再加上他們又學過一遍，可想而知，上課會是個什麼樣子。作為老師，我就應該考慮的詳細而全面，也想給大家講講為什麼要這樣做，但本人知識有限，只能告其這樣做是對的。若要我講“為什麼”，那太困難了，相當於讓我證明“一加一為什麼等於二”或是“描述白開水是什麼味道一樣”。
最好的感覺是，當我朝某位同學看過去時，TA已經在凝視着我。面對這一雙雙求知的眼睛，我只能加倍努力，把我所知的並認為其能理解的都詮釋出來。然而後來卻發現有一部分同學上課低着頭，不是軟件，微博，就是看小説，還有幾個同學全當我不存在似的'在那開心的聊天，更有甚者乾脆不來上課，有那麼幾個在聽，卻聽不懂，有一兩個同學會就是不吭聲……一團麻，不知從哪着手。
雖然和學生的年齡相差不大，但我並不能完全地瞭解他們，甚至連其所掌握知識的程度都不是很清楚。我決定換位思考，站在學生的角度來思考自己的授課方法。課間問學生對基礎會計有沒有什麼更好的建議，他們只是看着我笑笑，又嘰嘰喳喳地説起我早已不再關注的東西，貌似只能我來思考這個問題了。
課堂上我把自己的想法給學生陳述了一下：一直串講課本，需要做題才能鞏固知識，但學校也沒有給我配什麼資料，只給了一套練習題，可大家都做過而且以前的老師已評講過，再講沒什麼價值。比較活潑的學生便説找些卷子做做，正合我意，就這麼定下來了。
畢業生代課教師的實習週記7
中午吃完飯後，我便鑽進學校旁邊的財經書店，向老闆諮詢有沒有適合學生們的套題，老闆推薦了課後習題和考會計從業資格證書的真題加模擬題，我覺得後者不錯，就拿了套帶回去給學生看看，問問他們的意見再説。
卷子給學生們瀏覽過後，意見不一致，有的要買，有的則不樂意，還有一部分隨大流。我也不知道該怎麼辦，先放下繼續串講課本的第三章“賬户和複式記賬”，這章內容比較少，半個小時就點完了，還有二十分鐘不能閒着，就挑了卷子上的幾道業務題給大家練練手。學生們推薦了位寫字好的同學給我分憂，她把題抄在黑板上，她的板書比我的好，嘿嘿……
題都很簡單，大部分都是“一借一貸”的，稍微難點的就是購進原材料或是銷售商品。在下邊轉的時候，發現大部分做的還好，有個別的忘了增值税，還有的把會計科目用錯。題評講完畢後，學生們竟然基本上都同意買這套卷子，這是我始料未及的，也是我願意看到的。讓學生們把錢都交給了班裏的負責人，並由她給大家一塊買，因為開始就和書店老闆講好價錢了，一塊買會便宜些。
卷子雖然買了，但沒有配套的跟章練習題覺得還是不行，就上網搜，可費了不少事，找好後，還得排版好，又發到郵箱，最後又用飛信通知學生。我也趕緊打印了一份，又做了做，並和答案對了對，嘿嘿，我也有做錯的，看看解析也是恍然大悟。只找了前幾章的，因為時間來不及，還有其他的課要備，得同步才行。
畢業生代課教師的實習週記8
經過幾天精心的備課，所有的努力就要接受實踐的檢驗了，我要上班啦。心裏有説不出的喜悦，但更多的還是緊張。我的課是後兩節，八點多我就到校了，是為了提前適應環境。辦公室也沒人，就坐在沙發上邊翻課本邊想怎樣講更好。一會兒魏老師過來了，打完招呼後就給我抱出一堆記賬憑證讓我看看，説都是學生做的。大概翻了一下，他們做的還好，會計分錄基本都正確，但個別同學的書寫、畫線、人民幣符號等地方還不規範。在這裏我不得不感謝宋卉老師對我的悉心教導，以前教我的時候曾煩她認真又囉嗦，還給我們留一大堆作業。教了兩學期，僅且唯一隻有一個星期沒留作業，那個星期不用登賬，輕鬆是真的，可又覺得少了點什麼。
剛到十點，我再也坐不住了，打聽好教室就直接奔去了，儘管還有二十分鐘才上課。再次確認了一遍教室，還是這裏，眼前的景象不是我腦海中曾試想過的任意一版。教室裏大約有二十個學生，三五成羣地站在窗邊聊天；橫七豎八地擺放了幾個該退休的桌子、凳子，“臉上”還落了一層灰，可以作畫的那種；地上散落了各種方便食品的袋子，還好風和日麗，它們只是安靜地躺在地上。只好組織學生打掃衞生，並親自參與。教學設備只有黑板、板擦和粉筆，講桌的漆都脱落了……
因為沒有提前通知，學生也沒帶課本，學校課間也不允許進宿舍。只好先簡單地做一下自我介紹和聯繫方式，第一章蔣老師已經講過了，我從第二章“會計要素及會計平衡公式”講起。首先講概念、特徵，再舉幾個例子，然後説説組成內容，最後以我個人經驗指出易考點。就這樣把會計的六大要素講完，講的嗓子疼，手因板書也累的不行。課間統計了學生的姓名和聯繫方式。班裏只有一外負責人，也沒班級郵箱。學生都表示沒有電腦，不會創建郵箱，只好等下班後由我來做這個工作，並加上學生的飛信。
文萃咖
