缺陷議論文

在學習、工作中，許多人都有過寫論文的經歷，對論文都不陌生吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業基礎。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？以下是小編幫大家整理的缺陷議論文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

缺陷議論文1

在一座遙遠的城市，有一個酷愛拳擊的男孩，他從來都篤信自己絕對可以成一位百戰百勝的拳擊家。的確，他很有天賦。可是，上帝不會讓他的人生滿是美好。在一次意外事故中，男孩失去了他的右臂。

一切光明似乎都要終止了。等待男孩的將是心靈上無盡的黑暗。要知道失去右臂，對於練拳擊的人來説，是個致命的打擊呀！可是，他的父母還是抱着一絲希望，為他四處打聽，尋找到了一位赫赫有名的拳擊師輔導男孩。

可是，這位老師並沒有表現出他的技藝超羣，而是不厭其煩地教給男孩一個動作，天天練，月月練。而其它動作，拳擊師只是表現給他看一下就好了。這樣練下去，不只是男孩，就連他的父母都有些懷疑了。

後來，男孩參加了一次比賽，兇悍強壯的對手，卻似乎對瘦小的他毫無辦法，最終，男孩奪得了勝利，這樣一來，他們就對拳擊師都毫無怨言了。

日復一日，年復一年，當日的男孩已成為了鼎鼎大名的拳擊家，而當年的自卑、黑暗早已煙消雲散。他的戰績實現了他的諾言。有一天，他想起過去的日子，過去的事，就隨口問問他的恩師為什麼只教給自己一個動作，他的恩師就笑着對他説：“因為這個動作只有一個攻破的方法，那就是抓住你的右臂。”

這個真實的故事令我們在驚異中深思，歐·亨利味道的結尾告訴我們：“金無足赤，人無完人”，我們要正確地面對自己的缺點，和不足，當自己心靈的整容師，萬不可去逃避，因為心中的恐懼會致使你失敗。故事裏的老師，他幫助自己的學生完成了心靈工程的偉大事業，建起了成功的橋樑。我忽然想起一句話：“挑戰世界並不難，挑戰了自己，才成功了！”是啊，即使你可以反轉地球，但在那之後，你就要挑戰自己，反轉宇宙了。

面對一些缺陷和不足，其實跨過它們並不難，但那是在你對它微笑，心胸坦然的前提下，如若反之，那麼它們就會越積越厚，使得我們都不敢面對“它”了。

貝多芬指下擊出了串串鏘鏘動人的脆聲，代表了他坦然面對雙耳失聰的命運。貝多芬用他的音樂啟迪我們：只要揚長避短，發揮自己的潛能，就會為社會創造價值，就會得到屬於自己的“芳草碧連天”。

生命最初的旋律，是上帝為你關閉了一扇門，卻打開另一扇窗。作為未來的主宰者，新一代的主人；作為一名優秀的中學生，我們一定要認清自己的價值，認清自己的能力，通過不懈的努力，為自己開闢一片新世界！

缺陷和不足，你怎奈何得了我？！我會堅信我的實力，微笑面對你，坦然面對你。為自己爭來寶貴的勝利！向缺點、向不足、向命運，發起挑戰，這就是人生最可貴的財富！

缺陷議論文2

“金無足赤，人無完人。”世界上沒有十全十美的東西，任何事物總會有它的缺陷。許多人覺得缺陷不美，就像白璧上的一點瑕疵，總讓人覺得刺眼。殊不知，缺陷也是一種美。只是在不同場合之中，缺陷美所表現出的具體意義不同。

正如，美神維納斯的雕像殘失雙臂，曾一度令人們惋惜不已，然而，當眾多的藝術家試圖將其雙臂復原時卻發現，所有的方案都難盡善盡美，最終得出結論“斷臂維納斯最美”。我想，維納斯的殘缺之所以為美，來源於它的真實，因此，斷臂維納斯的缺陷美是真實之美。

或許有人會説，藝術上的殘缺之美不能與現實生活中的缺陷相提並論，那些缺胳膊少腿的樣子怎麼會美呢?其實，只有視缺陷為醜陋的人，才會覺得缺陷使自己更加醜陋，而這類人往往只會把自己關在家裏，虛度光陰，碌碌無為，一般人是難以見到的。相反，當你看到一些殘疾人悠閒地在公園裏散步，曬太陽，在眾人的注視下坦然地購物，在繁華的大街上賣報紙，你能説他們不美嗎?事實上，恰恰在他們的缺陷中，我們看到了對未來人生的樂觀，看到了對美好生活的追求，看到了對不公命運的抗爭，那分明是他們人格的閃光點，是他們最美，最值得欣賞的地方。因此，所有坦然漫步於陽光下的殘疾人都是美的，他們的美是人格之美。

可見，缺陷的確是一種美。不過，要發現缺陷的美，首先要有面對缺陷的正確態度，只有直面缺陷，坦然相對，缺陷才可謂美，否則，它只會給你原本就不完美的生活再增添一片陰影。

因此，有瑕疵的白璧永遠是無價的，米洛島的維納斯永遠是完美的。因為，缺陷也是一種美。

缺陷議論文3

北方的山，無遮無攔，光明磊落，有一種爽朗、豁達的男性美。

南方的山，雲封霧裹，林掩水繞，像女子一般羞怯而温柔。

鼓山的喝水巖，在南方是個例外。它有石，有林，唯獨缺水。

聽不見潺潺的水聲，望不見如練的飛瀑。只有雙峯間裂開一條深澗，澗中石頭?然相累，終年乾涸。

據説原先有水。五代時開山祖師神晏在此獨坐誦經，因惡泉聲喧譁干擾，揮動禪杖大喝一聲，從此泉水消匿，萬籟俱寂。

前人有詩歎道：“重巒復嶺鎖鬆關，只欠泉聲入坐間。我若當年侍師側，不教泉水過他山。”

然而也有人對此不以為然。千仞石壁上，就赫然刻有四個大字：“無水亦佳。”

坐石上小憩，揣摩再三，頓時有所悟：金無足赤，人無完人，山川景物亦不能十全十美。有時，保留一些缺陷，反而使其優點更臻獨出。

比如此處，因無水，更顯其林之翳、石之奇、境之幽。

那夾澗石壁，刀劈斧削，留下前人三百多處石刻，真草篆隸，各得奇妙，天造地設的天然碑林，一佳也。

那澗中怪石，光潔明潤，玲瓏活潑，如禽如魚，如牀如椅，可以騎，可以坐，也可以擁之仰卧，温順可親，二佳也。

更有滿山松林，遮天蔽日，擋住了夏日的炎威，濾掉了塵世的喧囂，以輕柔的絮語撫慰遊人悠然入夢，三佳也。

“無水亦佳”，誠然，信也。

恍惚間，我的思緒竟超越時空，飄向了古希臘——斷臂的維納斯，無臂亦美！

缺陷議論文4

現代物流集成了多個學科的理論、技術和模式，它除了強調各功能要素運作的效率，更強調各功能要素運作的系統化、物流服務的一體化和社會化、物流服務的增值性，以及物流在形成和維持供應鏈中的作用。現代物流業已經成為我國國民經濟不可缺少的重要組成部分，尤其是國務院在20xx年出台《物流業調整和振興規劃》後，我國物流業的快速發展對物流人的需求顯得更為迫切，物流人才尤其是中高級物流人才供需矛盾十分突出(伍光明，20xx)。據教育部數據統計，20xx年全國申請開設或己經開設物流類專業的院校共308所(伍光明，20xx)，幾乎所有管理類專業甚至一些工科專業也都開設了物流管理課程。然而，物流管理教材質量卻不盡如人意。顯然，教材內容的好壞不僅影響學生學習興趣，更影響到學生對理論的掌握和問題解決的能力。

一、物流管理教材建設的問題及其根源

1.教材問題。

高校招生規模的擴張需求，以及教師個人、出版社的利益等原因，我國教材出版達到空前的繁榮。據不完全統計，僅物流管理類的教材就有300多種。然而，大部分教材，從其內容看，存在一些問題，主要如下:①不同課程之間的內容重複，物流管理教材內容與其他一些課程的教材內容有可能重複之處，包括與《運籌學》的存儲論、或《供應鏈管理》的庫存管理、《設施規劃》和《生產運作管理》的佈置(見表1)。②互相抄襲，無論是國家精品教材，還是國家規劃教材，這些教材之間相互抄襲，很多內容是整塊複製，沒有自己特色，導致不同專業、不同層次的學生，學到的幾乎是同樣的知識。從章節目錄結構可見端倪:物流概念;企業物流;區域物流;國際物流;包裝與集裝;裝卸與搬運;倉儲管理與儲存技術;現代運輸;流通加工;配送與配送中心;物流信息系統;綠色物流;電子商務與物流;第三方物流;供應鏈管理。③缺乏深度，教材內容幾乎是清一色的概念性、論述性內容，通篇只有基礎性內容，即使有些模型，也只是照搬模型而已，沒有模型的背景説明，更沒有模型的實際應用。書中習題不僅量少、簡單，大多教材中的習題，均與“包裝的功能;城市物流的特徵;發展綜合運輸體系的意義;工業包裝設計時要考慮的要素;公共倉庫倉儲的優缺點”等類似，顯然缺乏深度，更少實踐性練習題。④系統性不強，很多教材往往注重相關內容的廣泛性，以構建模塊化的知識，但各模塊知識之間的聯繫沒有深入探討、缺乏邏輯聯繫。從“②互相抄襲”列舉的目錄結構看出，其內容缺少主線串聯，學生學完課程後無法對物流管理形成清晰的認識。⑤實踐性不強，教材資料或數據陳舊，不能反映國際、國內物流管理的最新發展動態，缺乏案例，也沒有涉及國內外企業或跨國公司的物流實踐。

2.問題的根源。

①教師評定職稱的需要，職稱評定與教師的利益切身相關，評職稱要拿成果出來，而教材作為職稱評定的重要成果之一，通常由教材編寫體現，而國內高校的教材往往是大家抄來抄去，沒有創新，從而出現了教材低水平重複的現象。②學校教學評估的需求，教材建設作為學校教學業績、學校或專業排名包括教學評估的一個重要指標。如果有教材，在各類評比中都能得分;若是優秀教材，分值則會更高。好教材更會提高學校知名度。③出版機構利益的需求，由於高校教材需求量大、利潤高，許多出版社成立專門的教材出版中心或部門，甚至劃分為更細的部門，以開拓或佔領教材市場。④作者水平或敬業精神不高，一些老師沒有經過科研訓練，不知道如何編寫教材。也有一些著名學者，由於事務繁忙，時間不夠，常常讓學生代筆。

二、物流管理教材建設的對策

根據上述的問題及根源分析，本文給出如下對策與建議。

1.從宏觀層面，加強行業自律。

從教育部門、出版部門，到學校以及教師個人，均要從大局出發，以讓學生用到好教材為目的，加強行業自律，加強道德規範，加強自身修養。另外，相關教育部門要建立一套完善的教材評價制度，這種制度基於公開的媒體和網絡，面向同行、學生，乃至社會大眾，而不是僅僅讓少數專家組成評委會來裁判。

2.從學校層面，加強對教師的培養。

應促進學校教學管理體制的改進，以形成鼓勵教師參與科學研究、提倡不同學科教師在教學中共同合作、優勢互補的管理機制，不斷提高學校的辦學質量。鼓勵教師到物流企業進行調研、實訓、項目合作等;提供教師到國外考察、培訓和進修的機會，學習國外先進的物流管理教學理念和方法。

3.充分認識物流管理的需求。

對物流管理的需求分為幾個方面:一是社會對物流管理的需求;二是物流管理在學生培養目標中的作用和地位;三是學生對知識及能力的需要;四是考慮學生的專業背景。目前社會對人才的需求是理論水平高、動手能力強的複合型人才，對社會需求的識別和理解，需要教師自身的實踐體驗和經歷;對學生需求、基礎知識、能力等方面的瞭解，應該做深入的調研和更多的溝通。另外，管理類各專業的培養計劃存在一定的差別，這就使學生形成了不同的起始能力和專業背景，對物流管理知識的需求也會不同。

4.認真研究和規劃教材內容。

認真界定相關課程的教學內容，在內容安排上，要考慮系統性、層次性，不僅要讓學生熟悉基本概念與基本理論，儘量避免重複:①協調好不同課程之間的教學內容，比如，“物流管理”中的“庫存決策”內容，可以避免純理論或模型“運籌學”中的部分，而是 給 出“最 低 ———最 高 庫 存 管 理(AMin- Max System)”等方法更為貼合實際。②考慮不同層次學生的需求，研究生層次不僅需要理論和模型，更需要綜合案例，而職高學生的教材應該以實務為主即可。③教材在編寫體例上，應分成若干個部分，從若干的實踐觀察、例題、案例到思考題、練習題、計算題，直至綜合案例題等全面提高學生能力。

5.注重學生實踐性能力的培養。

如有可能，在編撰《物流管理》教材時應增加實踐性內容，比如:課程實驗(包括訂單流程、倉儲作業、車輛調度、庫存策略、採購作業等)、社會實踐

缺陷議論文5

人一生下來就是與別人不同的，每個人都有自己的獨特之處，也有自己的缺陷，人並非都是完美無缺的。人人都會犯錯，都會成功。

有些人，他們一生下來就會有身體上的缺陷，但，仍有心靈的完好。當他們懂事之際，便會發現自己與別人不同之處，便產生了兩種結果，兩種命運：一種便是他們哀聲悲歎，埋怨命運的不公，以至於對生活失去期望，渾渾噩噩地度過一生；另一類人便是努力挖潛自己的特長，彌補缺陷的不足，而後有所成就，變為名人，受世人稱讚和欽羨。正所之心態不同，理想不同，其他命運便也不同。

當有了缺陷，也就不同易於生存，也就要付出比別人多一倍甚至兩倍的代價與努力，但最後也能得到比別人多幾倍的收穫。若一個人不努力，整日坐享其成，還妄想收穫許多，這是不可能的。就正如你播下一片種子，卻不去耕耘，到秋天怎會有所收穫？你埋下一粒花種，不去照料，給它澆水，它怎會開出豔麗的花朵？你得到一本書，不去讀它，你怎會獲有知識？所以説，無論缺陷與否，在世上生存就得努力，就得付出代價，才能有收穫。

每個人都有特長，都有缺陷。關鍵在於你怎麼激發特長的潛力，看待缺陷。記得看過這樣的兩個故事：有一位小女孩，她一生下來便沒有手，她是生在貧困家庭，但她的父母沒有放棄她。當她懂事之時，她便知道自己與別的孩子的不同，曾經有同學笑過她，但她並沒有因此而放棄自己的人生，也沒有放棄求學的路。相反，她學用腳拿筆，經過她的努力，寫出來的字比其他孩子的都要好。她説：我很慶幸我的父母沒有拋棄我，因為在這樣一個貧困的家庭，卻有我這樣的孩子是不幸的，我能有今天，是我的家人給我的，很多人都覺得我很不幸，但我不這樣覺得，相反，我還很幸福……；還有一位小女孩，她從小就開始學芭蕾舞，她曾經夢想着，將來長大後成為著名的芭蕾舞者。但是，在她12歲的那年，一場車禍摧毀了她的夢，她因為這次車禍而失去了手。很多人都以為她會因此而放棄。她的父母也安慰她説：“孩子，沒關係，只要你活着就好，即使沒有了手，我們也可以送你去外國留學，憑你的成績，將來也能當一個博士……”“不要，媽媽，跳芭蕾舞是我的夢，沒有了芭蕾舞，我的生命也沒有什麼意義。你們不用安慰我，我會用自己的努力證明給你們看的。”她堅定且面帶微笑地説。兩年後，她終於用自己的腳，跳出了世界上最美的芭蕾舞蹈……

通過這兩個故事，我想説，面對缺陷時，我們應不急不躁。既然命運註定這樣，便接受自己的樣子，生存下去，為何要去多想那些無意義的問題呢？這不是徒生煩惱麼？即便和別人不一樣，也要有尊嚴的活下去。也許因為缺陷，我們失去了很多重要的東西，但同時也得到了許多珍貴的東西。我們應做到“不以物喜，不以己悲。得之泰然，失之淡然”的態度。不論我們有什麼缺陷，與別人如何不同，也不要去怨人怨己，只要堅持心中的夢，一直努力，沒有什麼會成為絆倒我們腳步的石頭。就讓我們一起努力，到實現夢想的頂峯。

缺陷議論文6

金庸先生創作的武俠小説是通俗文學領域的瑰寶，被屢次改編出現在電視熒屏上，為影視腳本提供了大量的珍貴資源。不同時期、不同編劇與導演對原作的解讀視角不盡相同，使同一部金庸武俠小説存在着眾多電視劇版本。而且，隨着國內電視劇市場的迅猛發展，加上影視製作技術的日益進步，電視劇生產呈現井噴趨勢，各種題材的原作被翻拍的頻率逐漸加快。20xx年，全國共計生產完成並獲准發行劇目429部15983集，比20xx年增長了213集，其中不乏被翻拍的電視劇。但這種蓬勃發展的數量背後也存在隱憂，即粗製濫造現象增多，整體劇作的內涵和質量有所下降，甚至備受觀眾“越拍越濫”的詬病。《新週刊》雜誌曾做過統計，“20xx年至20xx年的100部翻拍劇，被觀眾基本認可的不超過10部”①.新近翻拍的《神鵰俠侶》《笑傲江湖》等金庸劇，較最初版的觀眾口碑有大幅下降。這種情況不是孤例，其他翻拍的某些武俠劇、抗日劇也時常出現粗製低劣的情況。究其原因，翻拍電視劇過於追求短期收益、編劇製作投入不足是主要根源。據相關數據統計顯示，“20xx年熒屏上的影視劇，翻拍劇的比例佔了百分之五十之多，而這個比例將會繼續擴大”②.翻拍的泛濫恐會導致經典文本更新換代週期縮短、過度消費的問題，也影響觀眾對於經典作品的印象與評價，是對電視文化資源的無形浪費。因此，解決翻拍劇質量低劣的問題，提升其文化內涵和持久的生命力，已成為拯救國產電視劇甚至是電視文化的重要課題。

一、翻拍金庸劇的缺陷

1.劇情雷人，與原着出入較大

電視劇作為文化消費品，有較強的消費時效屬性，為了用日臻完善的技術和思想更好地詮釋故事情節，同一劇本的版本更新屬於正常現象。金庸武俠小説的原着集中誕生於1960年左右，在多年流傳的時間裏形成了大批忠實的讀者，他們自然有更強的觀看興趣，但在觀看時不免帶有原着的烙印和評判標準；而且，多次翻拍同樣的情節內容難免會使觀眾產生審美疲勞，好奇心和持續關注度也逐漸降低，從而影響收視率。因此，如何推陳出新地吸引觀眾注意力，成為翻拍成功與否的關鍵。

為了吸引到更多的觀眾興趣和市場關注度，翻拍金庸劇的主要策略是內容上大幅改編，如對老舊的劇情做一些擴充，或者加入一些新的情節來滿足觀眾的獵奇心理。由於文本時間均設定為古代，在翻拍過程中頻繁加入的創新點主要集中在三個方面：愛情、魔幻、現代化的對白。例如，新版《笑傲江湖》加入了令狐沖和東方不敗的愛情線，並且在結尾處加入了“換心”的情節，利用多角戀、魔幻的噱頭增加賣點；新版《神鵰俠侶》在小龍女和楊過的愛情中加入了很多現代化的對白，試圖將言情劇粉絲的注意力也收入囊中。儘管這些翻拍劇加入了許多新的元素，打破了傳統劇情的框架，但無論哪一種新的嘗試，都與原着強調中國傳統文化的內涵有悖離的趨勢，與武俠文化氛圍也存在衝突之處。

翻拍的金庸武俠劇中，最普遍的問題是劇情與原着出入較大，完全肢解了經典文本的文化底藴和價值內涵。例如，新版的劇情主線雖然未變，但很多細節、對白、人物甚至一些支線情節都有重大變化。“任意刪減劇情，或是增刪主要人物，或是加入太多的情愛戲，或是讓英雄人物世俗化、粗鄙化，或者反面人物的人性模糊化等，這些做法不但不能贏得觀眾的青睞，而且也是對經典作品的嚴重褻瀆。”

③長此以往不僅會造成觀眾對經典的誤解，還會破壞金庸武俠劇長久以來積累的良好觀眾印象和評價口碑。可見，經典電視劇為貪圖短期收益，“語不驚人死不休”的過分誇大、不合理的情節改編，並不符合電視劇產業健康發展的要求。

2.畫面華麗，但缺乏內涵

隨着影視技術的突飛猛進，每一版翻拍劇在畫面製作上都體現了時代的進步性，如燈光效果、服裝造型、情節特效等都更具視覺美感和衝擊力。但畫面改進的同時，卻在劇情內涵上鮮有突破，過於追求表面功夫，甚至有“戲不夠，情來湊”“好看卻不耐看”的情況。較典型的是新版《笑傲江湖》，新增的令狐沖與東方不敗的感情線佔據了大部分劇集，大大壓縮了令狐沖和任盈盈的愛情主線，在情節上喧賓奪主，頻頻出現敍述線索顧此失彼的現象，破壞了整部劇情的清晰感和人物關係平衡。新版金庸劇中還存在畫面華美但選角失敗的情況。新版《天龍八部》中的喬峯、新版《神鵰俠侶》中的小龍女等重要角色，都被廣大觀眾所詬病，認為演員氣質根本與人物不符。可見，“翻拍不是簡單的複製，是對影視劇進行改編和重新拍攝”④,在演員選擇、戲份安排、情節構思、藝術表現、技術渲染等方面都需深思熟慮，有整體的水平提升才能稱之為真正的改版。

簡言之，翻拍金庸劇“只重視畫面不重視內涵”的問題表現為：在情節上一味追求賣點，忽視對原着內容的塑造；在演員造型上，只重視為演員設計華麗的裝扮，忽略了對演員和人物匹配度的考量。這都反映出急功近利的心態，會導致電視劇文化價值內涵的缺失，甚至造成電視劇藝術的畸形發展。

3.劇集宂長，情節拖沓

舊版金庸劇的一大特點是情節緊湊、劇集較短，反映出當時“以原着情節為根本”的電視劇改編原則。

隨着電視劇市場的膨脹，受商業利益的驅動，翻拍劇刻意增加集數，導致劇集拉長、劇情發展緩慢、情節拖沓現象日益嚴重，動輒出現五六十集的“鴻篇鉅製”.這種劇集宂長的狀況與當前電視劇按劇集收益的運營模式緊密相關。為獲得更多收益，原本一集的劇情往往會被“注水”到二至三集。但觀眾的體驗效果卻變差了，疲於“追劇”而表現出厭倦情緒。究其原因，關鍵在於加長劇集時，沒有注重對內容的充實和敍事節奏的控制，空鏡頭過多、劇情宂長拖沓。例如，新版金庸劇為了追求畫面上的美感，穿插了過多風景、人物特寫的空鏡頭，雖然部分地提高了電視劇的整體美感，卻忽略了敍事主線是電視劇的核心吸引力；新版《神鵰俠侶》增加了林朝英和王重陽的愛情線，滿足了觀眾的獵奇心理，但這條支線卻足足跨越六集之長，且大部分是沒有對白的人物特寫鏡頭，難免會使觀眾產生“審美疲勞”.

二、原因分析

“中國的電視產業陷入了這樣的怪圈：一邊是觀眾抗議翻拍氾濫卻又爭相收看，另一邊是業界宣稱翻拍扼殺原創力卻又不斷拍攝新的翻拍劇。”⑤如此矛盾的情形讓人不由得好奇，翻拍劇到底有何魅力，它因何產生，又有何影響？

1.文化消費的產業化驅動

早期電視劇堅持為藝術而創作的理念，製片過程也秉承尊重原着的原則，較少受到商業化的影響。因此，情節上不會摻雜過度的商業包裝和模式化表現手法，文化品位上也最大限度地保留原着風采。金庸武俠劇系列中的經典版本便產生於那個時代。

隨着現代社會的迅速轉型，商業化的運作模式和思想浸淫各個領域。電視劇生產是文化產業的重要組成部分，大量資金的湧入使製作成本水漲船高。“有些投資方只關注主演是誰，導演是否有名氣。投資的隨意性説明在這個資本逐利的過程中，電視劇創作本身並不是重點，而只是資本運作的一種外在形式。在這種背景下，翻拍劇因其低風險、高關注度、相對較低的真實成本和製作難度等特點自然受到資本的追捧，成為近年來電視劇創作的主流。”

⑥可以説，當下翻拍電視劇的最主要目的是為了最大限度地獲取觀眾的注意力，並利用售賣廣告檔期進行盈利。於是，翻拍劇為博得大眾眼球往往增加人物間的複雜戀愛關係、炫目的特技打鬥場景等“爛俗”劇情，淹沒了原着中的情節主線。任何藝術創作中一旦注入過多的商業動機，必然會影響其藝術質量。對此有學者評價：“翻拍經典雖然是文化傳承，但對有些人來説卻更像是一種賺錢的幌子。這並非是一個人、一個環節的錯，而是應該整個行業一同來反思。”⑦

2.電視台採購模式的影響

電視劇最主要的買方和播出平台是電視台，而電視台的商業運營模式則會直接影響電視劇的生產與營銷。

在舊版金庸劇拍攝的年代，電視台的資金運作較為獨立，購買電視劇的主要衡量標準就是質量。故舊版金庸劇在製作過程中一般都會保留原着的“原汁原味”,僅對文字無法描繪的場景細節進行補充。

目前，廣告贊助是電視台運營的主要資金來源，收視率成為電視台衡量一切的標準。電視劇的成本與收益問題則是採購方--電視台--需要重點考慮的問題，這就直接影響到作為生產方的電視劇製片人的行為。“導演李少紅曾明確透露：目前國內的電視劇市場以題材論價，在開拍前就定好了價格。”⑧電視台買不買某部電視劇，多是取決於劇中明星的分量以及觀眾的期待度，這種取捨標準使那些原本為藝術內涵而拍攝的電視劇缺少生存空間。此外，電視台購買電視劇主要以劇集數為價格計算標準，集數越多往往售出價格越高，這就使得翻拍劇極力拉長劇集，從而導致劇情拖沓的問題。

3.編導、演員等拍製成員因素

編劇是電視劇的靈魂，導演是電視劇的掌控者，演員則是電視劇的表現終端，聚集了好導演、好編劇和優秀演員的電視劇就已經成功了大半。早期經典金庸劇大都由著名導演和編劇操刀，他們對於劇情的把握度較高，演員對劇中人物性格的理解也較透徹。因此，舊版金庸劇中的演員裝扮和形象雖然不像當下包裝的那樣“炫目”,但演繹的角色卻都能入木三分，熒屏形象至今仍有大批忠實擁躉。

當下的電視劇製片經費基本是各種商業投資和贊助。受贊助商影響，導演看中的演員角色往往從其票房號召力的商業層面進行考量，極易出現選角失敗的情況；而選中的多為明星，他們對劇本及飾演人物的熟悉程度受緊張的拍攝檔期所限，無法做到足夠細緻到位。因此，翻拍劇中往往出現演員與所飾演的人物在氣質、性格、演繹上相差較大的情況。即便外形裝扮華麗，也無法掩蓋人物性格刻畫失敗的事實。此外，在編劇的重要性認識上，國內的認知與投入還不夠匹配：編劇的地位較低、待遇較差，許多頒獎典禮甚至都未設置最佳編劇獎項。長期的忽視使國內編劇們無心鑽研劇本，側面助長了翻拍、模仿之風。

拉長劇集進行翻拍幾乎已成為經典電視劇不可避免的命運。翻拍並無不妥，之所以遭人反感，只是某些客觀或主觀因素導致翻拍劇出現了一些問題。因此，當前亟須明確該如何正確地翻拍經典電視劇。

三、改進建議

“電視劇製作的最終目的是要為廣大電視觀眾所接受，這個接受的過程依賴於傳播過程中的編碼與解碼。一部電視劇是否被認可，很重要的一環就是解碼。”⑨而目前，編碼、解碼的雙方--電視劇製作方和觀眾--在翻拍劇上產生了矛盾，我們應正視這一問題，至少從以下三個方面入手，努力將其引入良性發展的軌道。

1.改變短視的商業思維

從效益上講，翻拍劇能借助觀眾的熟悉與懷舊心理吸引更多的關注，從而節省宣傳成本，有效降低投資方、製作方的風險。“翻拍並不是一無是處的。它利用原有的故事題材來進行再次改編和製作，在一定程度上緩解了我國原創劇本稀缺的問題，為我國影視產業的興盛做出了重大的貢獻。”

⑩但從前文的問題分析可見，要改變翻拍劇口碑下降的命運，根本上是要改變當前電視劇製作過程中浮躁、短視的商業思維。過度強調商業化目標必然帶來唯利是圖的短視行為。製片方為了追求收視率，把原着劇情拉長，增加世俗化情節，顛覆原着經典的人物形象，難免降低劇作的文化內涵。長期如此，將引起觀眾反感與失望，導致收視率下降，陷入低成本粗製濫造的惡性循環。因此，確保金庸武俠劇等經典在翻拍中的相對藝術獨立性是其品質保障的根本。這就需要電視劇行業管理者提高對此類經典電視劇的重視度，加大資金和政策的扶持，以促使製片方改變唯利是圖的短期商業思維，增強在翻拍時把控藝術品質的原則性。

2.尊重原着的文化內涵

翻拍好一部電視劇，其難度絲毫不亞於原創。“翻拍受到已有影視文本的限制，受到觀眾業已形成的思維定式和觀賞習慣的限制，從事翻拍的電視劇藝術家需要有對生活的深刻領悟，對人物的獨特理解，對影視語言及其表現手段的熟練掌握，以及與歷史對話、與文本溝通的能力，如此才能在翻拍中展現一片藝術新天地。”

當前，翻拍金庸劇中被觀眾詬病最多的就是篡改原着情節現象。強行加入一些俗套甚至“狗血”的情節，其實並不能如願吸引觀眾的眼球。新版金庸劇收視率幾乎全線下降的事實説明，因文化內涵下降、情節線索混亂反而會失去原本忠實的觀眾羣，尤其是高端的受眾羣。“嚴格來説，只是在利用短暫的話題來吸引觀眾眼球，它只是對市場的一次透支消費。”因此，尊重原着、保持文化底藴是翻拍劇還應堅持的“底線”.

3.合理追求畫面感

電視劇的畫面感包括演員造型和拍攝鏡頭兩個方面，目前翻拍金庸劇在這兩個方面都存在一些誤區。對選擇演員的重要性認識不足；在拍攝鏡頭上，過於追求美感而忽視了內涵。演員的氣質是後期人物造型所不能彌補的，選擇的演員不僅要得到觀眾認可，而且要與角色氣質相符；拍攝鏡頭不僅要為電視劇的畫面增色，更要將情節內涵表達得合理且新穎。現在很多金庸劇在翻拍時會選擇人氣較高的偶像明星，試圖以此吸引年輕受眾的眼球，但這些偶像演員的氣質大多與武俠人物需要的古裝風格不附，再加上過於注重對鏡頭畫面美感的追求，導致翻拍的效果不盡如人意。因此，翻拍劇對演員和拍攝鏡頭的要求更加嚴苛，必須加強演員選擇的合理性，避免讓電視劇投資方獨攬選角的大權，要選擇適合於劇中人物特徵的演員類型，塑造更貼合原着人物的熒屏形象。同時，要增強情節與畫面感的融合度，做到內涵與美感並重，否則“高清的拍攝技術和時尚的形式包裝也絲毫掩飾不了整個電視劇實質內容的蒼白與空洞，翻拍不是完完全全的拷貝，觀眾不會對只換了演員、場景的故事感興趣的”.

綜上所述，金庸武俠小説是經歷時間洗禮留下的文化財富，經典金庸武俠劇是電視劇發展路途上里程碑式的作品，其文化價值和社會影響力不容小覷。當下翻拍的金庸武俠劇存在的問題，是事關經典武俠劇乃至整個國產電視劇健康發展的問題。因此，需要認識到“翻拍的真正意義在於，重温經典的同時，不失時機地在細處加以超越，觀眾在習慣於經典所帶來的温暖的同時，要有不破壞整體風格的驚喜與創新”.為了有效利用和有序開發電視劇創作的珍貴文化資源，保護經典武俠電視劇種的藝術價值，翻拍此類電視劇應多措並舉，營造健康的文化產業生態，將以金庸武俠小説為代表、藴含中華傳統文化財富的大量翻拍劇做精、做強，從而推動國產武俠電視劇產業的可持續發展。

缺陷議論文7

一、問題提出

中國是一個傳統的農業大國，農業人口眾多，但農村金融市場還處於初級階段，存在農村金融體系不完善、供需矛盾突出、金融抑制等問題。自1979年以來，我國農村金融體制進行了一系列的.改革。20xx-2010年，國務院出台了七個“中央一號文件”，圍繞着鼓勵民間資本及外資進入農村金融市場，設立和規範服務“三農”的新型農村金融機構，完善農村金融體系，加速推進了新型農村金融機構的發展。截至20xx年末，全國共有小額貸款公司8791家，貸款餘額9420億元。根據現有情況來看，小額貸款公司在數量規模上得到了快速發展，對緩解農户和小微企業融資難起到了重要作用。與此同時，影響小額貸款公司可持續發展的問題逐漸顯現，甚至部分小額貸款公司已經或者面臨解散，近幾年來小額貸款公司退出市場的數量也逐步上升。小額貸款公司可持續發展存在的困境，引起部分人擔憂甚至質疑小額貸款公司的發展情景。

關於小額貸款公司法律制度的研究文獻中，我國學者主要探討了小額貸款公司的定位、監管問題、融資問題等。近來，我國部分學者又敏鋭的涉及到了小額貸款公司可持續發展面臨的制度約束問題。但是，通過梳理現有相關文獻，尚缺乏結合小額貸款公司發展的實證調研資料，對國家層而和地方層而的相關制度進行系統分析。因此，有必要在小額貸款公司法律制度研究的基礎上，結合小額貸款公司實際發展現狀，從制度供給的角度，對國家和地方層而現有制度缺陷進行分析，提出適應我國小額貸款公司發展的制度建議。

二、湖南省婁底市小額貸款公司的發展困境

(一)融資難、後續資金匾乏

筆者通過對湖南婁底市具有代表性的4家小額貸款公司進行調研瞭解，這4家小額貸款公司都表示有融資需求且資金緊缺，其中2家公司分別通過增資擴股和國家開發銀行湖南省分行融得部分資金。 同時根據《中華人民共和國個人所得税法》規定:“利息、股息、紅利”所得按20%徵税，因此小額貸款公司股東税後利潤依舊需繳納個人所得税。根據調查瞭解，湖南省婁底市小額貸款公司紛紛表示，需承擔上述高額税費，且不存在税費補貼的情況。

(二)風險防控能力差、不良貸款率高

根據調查瞭解，湖南省婁底市小額貸款公司面臨的風險主要來自三個方面:一是信用風險，小貸公司而向的客户為農户和小微企業，由於信息嚴重不對稱，在放貸中面臨巨大的逆向選擇和道德風險;二是貸款操作風險，小貸公司信貸工作人員在貸款過程中沒有嚴格履行“三查制度”職責，導致將貸款發放給不良客户，資金遭受損失。如信貸人員接受客户宴請及賄賂或者受到政府相關領導人“打招呼”的壓力，而放鬆監管，形成不良貸款;三是市場風險，農户、涉農企業與農業緊密相聯繫，農業生產回報率不高且與氣候息息相關，難以抵禦自然災害。

三、小額貸款公司可持續發展的制度構建

(一)明確小額貸款公司金融機構的身份

身份是市場主體從事什麼樣的市場經營的基礎，決定了市場主體的義務與權利。根據現有規定，小額貸款公司是經營金融業務的普通企業，為了更好的促進和規範小額貸款公司發展，應賦予其對等的權利義務即明確其“只貸不存”的金融機構的身份，其享有金融機構“支農”税收優惠，使其具備同業拆借的資格，降低經營成本，提高其營利能力，同時可以為小額貸款公司降低貸款利息，擴大業務規模提供有力支撐。

(二)拓展和創新融資途徑

由於政策對小額貸款公司資金來源進行嚴格限制，小額貸款公司在經營中普遍存在資金緊缺的狀況。要打破融資“瓶頸”，增強其金融持續供給的能力，應為融資途徑進行創新和拓展提供製度支持。與銀行機構進行同業拆借。在金融監管安全的範圍內，政府可以出而擔保發展良好的小額貸款公司以金融機構的身份向銀行拆借資金。發行私募債券。政府通過制定相關法律規範，規定符合條件的小額貸款公司可以通過發行私募債券進行融資。如重慶市出台的《重慶市小額貸款公司發行私募債券業務指引(試行)》(渝金髮[[20xx，對小額貸款公司發行私募債券的條件、金額、利率等進行了詳細規定。

(3)信貸資產證券化。小額貸款公司根據自身需要，可以通過資產證券化方式來獲得資金。重慶和天津已有不少小額貸款公司通過資產證券化進行了融資，並且取得不錯成績。各地方政府可根據實際情況建立金交所和股交所，為小額貸款公司融資提供平台，同時應該出台相應的法律規範控制融資風險，規範其發展。在防範風險的基礎上，通過以上途徑融入資金，可以將《指導意見》規定不得超過資本淨額的50%，放寬到150% 。

(四)構建政策性農業保險法律體系

政策性農業保險法律體系的構建，是防範農業風險，保障農業健康發展的基礎。而農業作為我國經濟發展的基礎，農業保險對“三農”問題的解決，推動新農村建設，起到至關重要的作用，同時有利於降低小額貸款公司及其他農村金融機構的貸款風險。因此出台專門的《農業保險法》顯得十分必要且緊迫。

缺陷議論文8

你是神嗎？如果你説不是，那麼恭喜，你肯定有缺陷，是什麼我不知道罷了。如果你説是，那麼還是有缺陷，因為我知道你不是，而且你已經告訴了我你的一部分缺陷——不夠老實甚至是對客觀事物缺乏辨認能力。凡人皆有缺陷。

看待缺陷時我們無非兩種態度，坦然面對或悲觀迴避。究竟哪種態度更好呢？

司馬遷的例子已經不勝枚舉了而且不能充分説明本文觀點，但作為經典還是援用一下罷。司馬遷的缺陷似乎與他著《史記》沒有什麼直接的關係，但也可以説明他在缺陷造成後並未因此失去作為一個男人的信心，也就是説這缺陷他硬扛下來了。沒有了因缺陷所造成的悲觀，才有了他發奮而著成的《史記》。

貝多芬晚年喪失聽覺。這對於一個音樂家來説無異於滅頂之災。貝多芬面對這個對他而言嚴重不過的缺陷，依舊沒有放棄信念，憑着自己驚人的樂感譜寫出了又一不朽之作，《命運交響曲》。

由上二者不難觀之——坦然面對缺陷顯然優於悲觀迴避。

面對缺陷也不是那麼簡單地面對，方法有時也很重要。面對客觀缺陷，該不過來也只能硬扛着，可對於主觀缺陷呢？也不能簡單地一改了之，其實一些對於一些缺陷加以改造、轉化，有時還能變成優點。

周處除三害正是他敢於直面缺陷的結果。但這個故事還沒完。他除三害後入朝為官，憑着自己的赤膽忠心，直言不諱深的器重。但正因為如此，得住了一批達官貴人。一次皇帝打仗將周處置於樑王司馬彤麾下。樑王派周處到一險境且不給予支援，周處明白這是因為自己曾經得罪過樑王之故，但毅然堅守到底，最終戰死沙場。周處的直言不諱源自於他的性格，他原來的盛氣凌人只是這種性格的另一種表現罷了。隨着他除三害，已轉化為直言不諱這麼個優點。同樣，他戰死沙場所表現出的錚錚鐵骨也是從他以往的好鬥兇狠演變過來的。

哲學上講“對於不利於己的客觀事物，不能改變它就改變對它的態度”。這句話説得好。引用到本文正相符。是啊！有缺陷——面對它！怎麼面對呢？這可要看你了，有時候廢也可變寶。

缺陷議論文9

世上不是全都完美，都會有一些缺陷，有的人為此悶悶不樂，而有的人則會讓它成為自己閃光的一面！我們有時應當勇敢面對缺陷，讓它變為優點。

也許有人聽過他的名字——劉偉，一個著名鋼琴師，因為失去了手臂，無法像常人一般生活，在媽媽的鼓勵下，他練習用雙腳彈鋼琴，他為了成功付出了常人無法想像的艱辛，但他終究還是成功了。他將自己的缺陷變為閃光點，他讓每一個人為他鼓掌！在他當初受到老師否認而想放棄的時候，是他媽媽幫他樹立了自信心讓他振作。他勇敢面對缺陷，讓缺陷成為一種與眾不同的美麗！

在上帝給我們關上一扇門的同時也會為我們打開一扇窗，而我們所需要的，便是尋找窗户的耐心與勇氣。

假想貝多芬失聰後便選擇放棄音樂，那他還會留下那麼多的名曲嗎？答案當然是否定的，正是他的耐心與勇氣讓他找到了那扇“窗户”，他利用木棍的振動來判斷聲音，從而寫下了不朽的名曲。他將不利於自己的缺陷化為美麗，他的精神讓人們為之震撼，有時，缺陷是可以變為自己的亮點。

缺陷亦是一種美麗，誰又能説不是呢？

鄧亞萍，儘管她的身高不高，不利於打乒乓球，但她毅然選擇了繼續，每天不停地訓練，不斷提高自己的技能，做出了其他隊員幾倍的汗水，最終換回了自己的成功。當她取得優異的成績時，你們可否想過她的缺陷也會成為閃亮之處，可曾想到她也會有成功的一天呢？

人無完人，才會有了殘奧會的寵兒，他們都不是完美的，但是他們肯付出，勇於面對不足，努力將缺陷變為優勢，沒有人能不經歷風雨的洗禮便能成功。

缺陷並不是都不利於我們，它們能時刻提醒着自己，告訴自己有不足的地方，只要我們用心觀察，便能找到成功的途徑。勇於面對你會成功，膽小怕事，想不付出便有收穫的人不受成功的眷戀。讓我們付出行動，面對不足，因為缺陷亦是一種美麗。

缺陷議論文10

夜空的星星雖然渺小，但卻將天空點綴的淋漓盡致；缺角的明月雖然暗淡，但卻有無限的輕柔的光芒。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。每個人的一生都不是完美的。正如“甘瓜苦蒂，天下物無全美”。但有時，缺陷也是一種美。缺陷也會給人無窮的力量，給人勇氣和毅力。缺陷也可以造就美。

假如自己有了缺陷，那麼自己會怎樣呢？我會勇敢的面對缺陷，直到成功！

是的，只有勇敢的面對缺陷，才能撫平自己那顆消瘦的心。

勇敢的面對缺陷，頑強綻放生命之花！

即使是遇到再艱難，再困苦的事也要勇敢的去面對！去接受！只有如此，才會真正的感受到人生的樂趣，感悟出人生的真諦。

勇敢的面對缺陷吧，它會使你的人生更精彩！

缺陷議論文11

很慶幸躋身於華師附中，就像走進百草豐茂，樹木叢生的森林。卻在百花爭豔的時候，我發現了我的不幸&&我遠遠遜色於別人。像捧月的星，攏花的葉。

一節辯論課，同學們都議論紛紛。我是反方的一員，正當論點被拋到高處時，我躍躍欲試。胸有成竹的我把手舉得老高，如願地得到了發言權。心中千言萬語，本應一瀉千里，但當同學們的目光刷的全投在我身上時，我哽住了，吞吐着，正方也乘機沸騰了。

我終究坐下了，千言萬語湧入喉嚨之際，糾纏了，語序亂了，發音不準了，用詞不當了……辯論並未因此終止，高潮中湧出了兩位勇者，一個滿腹詩經，一個言簡意賅，兩人對答如流，儘管口沫橫飛，卻好評如潮。我深深地低下了頭&&那是我無法企及的境界。

我為自己黔驢技窮而怏怏不樂，也為旁人好詞佳句運用自如而慚愧不已。我羨慕，甚至妒忌。此時，一名同學衝着我説：怎麼？不憤氣嗎？傷了的心又被揪了一下，好痛好苦，我默默地離開了。那天夜裏，我把白天所聽到的議論和我的感受如實寫進了週記。或許因為被擊敗了，或許因為被諷刺了，我的回憶十分清晰，情感特別濃烈，週記便得了高分。

同桌看了我的週記，説：想不到你平時沉默寡言，寫起文章卻語出驚人。

説者無心，聽者有意，我突然想到：如果我是個能言善辯、滔滔不絕的人的話，還能寫出這樣高分的週記嗎？也許正是我口頭表達的缺陷成全了我書面表達的出眾。因為了解自己時常言不達意，許多場合上就保持靜默，由此便學會了更好地聆聽，更好地感受，更好地總結。我發現，這一點上我遠遠超過了別人。

臨淵羨魚，不如退而結網。我不再羨慕，妒忌，即使我是捧月的星，我也可以更晶瑩更耀眼；即使我是攏花的葉，我也可以更純樸更持久。慢雖然是蝸牛的缺陷，卻因此欣賞到一路的景色。

其實，人的缺陷，有時也可以造就過人的優點，給予自己信心和希望，你也能攀上高峯，鳥瞰無限風光。

缺陷議論文12

有人説會説：“世界並不完美，多麼令人遺憾！”而我要説：“世界因缺陷而美麗。”

月圓是美，月缺更給人以無限的美感。曇花因只綻放一夜，越發給人一種攝人心魄的美。

正因為大地東傾，才有了百川入海，泉水叮咚，江河瀑布；才有了孔夫子“逝者如斯夫，不捨晝夜”的感歎；才有了“奔流到海不復回”，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的千古名句。

維納斯，美麗的化身，但她卻失去了雙臂，藝術家們曾想象出無數雙不同姿態的手臂，假想似的安在維納斯美麗的雙肩上，結果他們無不否定了自己的設計之後感歎：只有那個無臂的維納斯才是最美的。

“千手觀音”讓人刻骨難忘，燦爛的色彩與迷人的舞姿融為一體，令人如痴如醉。演員們配合的天衣無縫，和着音樂翩翩起舞，有如進入了仙境一般。而這一切是由聾啞人表演的，這是多麼令人震撼啊！雖然身體殘缺，但展現給觀眾的卻是無與倫比的美。

既然，世間萬物的完美與缺陷是共存的，為什麼不用勇氣和積極的心態將缺陷化為美麗呢？

簡愛，一個貧窮、矮小、不漂亮的姑娘，但他在面對缺陷時，卻表現出來的堅強、善良、勇敢、執着，使我們喜愛和傳頌。

貝多芬，兩耳失聰，對於一個依靠聽力創作的音樂家來説，這是致命的。但貝多芬用他的勇氣、良好的心態和堅強的意志創造了曠世佳作。他們告訴了世人，面對缺陷，一定要有行動力，有戰勝它的勇氣，有好的心理承受能力和站起來的信心。

“人無完人，金無足赤。”缺陷很難改變，甚至無法改變，但世界因缺陷而美麗。

缺陷議論文13

對於天生的尤物，我們總是要求完美，以賦予美好事物神話的性質。然而客觀世界卻並不存在客觀完美，從這一點看，似乎總是有悖於人之常情，當然，這本也無可厚非，因為世界的多元化本身就註定了其並不總是滿足和服務於人們的主觀意願。因此，儘管人們殫精竭慮地去粉飾塗抹那些種種的不盡如人意，卻依舊難以觸及到缺陷自身頑強的“生命意志”和它作為客觀世界一部分不可或缺的“直實身份”。

對此，早在幾千年前的老子便已有認識，於是他將他辯證的色彩世界觀寓於《道德經》留給後人，時間之水流逝到了今天，卻似乎並未喚來人們思想意識領域內的“驚蟄”，在林林總總的缺陷面前，人們依舊不吝惜他們軟弱無力的偽裝，然而抽刀斷水水更流，其結果註定是重複上演“於事無補”和“庸人自擾”的肥皂劇羆了。

記得多年之前，讀過一個故事，講的是即將遠行的富翁將自己的豪宅託付給一位友人照料，富翁走後，友人便入住進來。起初，這裏別具匠心的園林小品使他感覺如履仙境，欣喜不已。不久，他感到內急，便去如廁，忽然間他感到與奢華的豪宅相比，這裏的廁所顯得侷促了不少，便不悦起來，他決定為富翁改造廁所。於是，他聘請了許多工匠，大興土木，忙得昏天黑地，日子就這樣一天天過去了。在廁所擴建好的那一天，富翁歸來見友人愁眉不展便問其原因。

友人講：“自從你走後，我整日忙着改造廁所，而園中的那些亭台軒榭，池魚假山，異草繁花卻並未來得及欣賞，如今你回來了，我將不得不離開這裏了。就這樣，友人又搬回了原來的寒宅，不久之後，悒悒死去。

的確如此，生活中的”廁所工程“耗盡了無數人的心血與青春，然而生活中有更美麗的、更實在的景緻，在我們的周圍靜靜地敞開，等待着有心人去觀賞，如果我們願意，我們就能越過塵世的種種牽絆，進入另一個世界，一個自由自在的世界，一個沒有邊界的世界。在這裏，生活本身比所有挖空心思的浪漫揣想都迷人。

據説鴕鳥被追急時會把頭鑽進沙裏，自認為平安無事，其後果可想而知。而事實上，這也正是我們許多人的真實寫照。當然，人類逃避自身缺陷的伎倆遠要比鴕鳥的高明睿智多了。在他們那裏，善於偽裝敷衍的本能早已發展成為投機取巧的滑頭主義和明哲保身的市儈哲學。

聽過這樣一件事：一個只參加過某名牌大學業餘補習的作家，未成名時，參加某個演講比賽，在接受評委們的考核時，他總是不失時機地滲透自己的名校身份（事實上只是業餘補習）。日後他成功了，成了一個知名作家，當記者採訪問及他曾就讀的高校時，他卻對參加補習的事緘口不提了，而且還一再強調自己並未上過學，弦外之音當然是矜誇自己的天分了。那時那刻，”缺陷“也成了比”優勢“更閃耀動人，引以為榮的”尤物“了。

誠然，對於生命中的種種缺陷，我們自當無法否認，而另一方面，我更不建議人們去做一個時時刻刻只關注自身缺陷的自怨自艾自暴自棄的頹廢之徒。在一切過程中，我們都應該保持一種成熟與健康的心態——在失意時，不誇飾缺陷的影響，在得意時，不否認缺陷的存在，並且對自身缺陷抱持一種”寬容“的態度。當然，這裏的寬容並不是不屑一顧的傲慢，也非修養見解上的策略，更不是韜光養晦，以退為進的姿態，而是一種世界觀，一種人格，一種境界，是對客觀存在的洞察，也是看透了生存究竟之後的覺悟。

就如詩中所講的：竹密豈阻流水過，山高無礙白雲飛！

缺陷議論文14

1從美術教師的角度來看

在實際的調查過程中發現,有些美術教師專業紮實教學實踐豐富,但知識結構並不合理,這勢必會影響到美術教學的效果。

其次教師的教學的態度不夠積極,從整個社會來看,進入21世紀以來,雖然教師的社會地位和待遇都有了很大的改善和提高,但由於人們對美術課的偏見,造成美術教師在學校裏的地位和待遇大有不同,很大程度上損害了美術教師的情感,影響了他們工作的積極性。再次就是教學方式單一,由於受到教學設備設施的限制,加之美術課程涵蓋的內容廣泛,還有就是教學安排中課時量的有限,致使美術教師為了完成教學任務不得不採用比較單一的教學方式,形成“滿堂灌”的狀況,還有許多內容的一帶而過,不能細緻分析,讓學生失去了思考和動手的機會,使許多學生失去了積極性,喪失了對美術課的樂趣。

2針對美術教育的問題提出的對策

2.1轉變固有觀念

針對當前社會和學校對美術教育的觀念,需要全社會轉變和提高對美術教育的認識,充分認識到美術教育的作用,提高各級教育部門和學校領導對美術教育的重視。改變美術教育在當前學校教育中的位置,轉變過分追求升學率錯誤認知,形成全新的全面的素質教育的教學觀念,真正做到“德智體美勞”全面發展。加大宣傳力度,讓家長和學生轉變觀念,提高對美術教育的作用認識,讓家長和學生認識到藝術素養和審美能力的重要性。

2.2加強教師培訓

針對教師要加大教師的培訓力度。從思想上要樹立正確的人生觀和價值觀,用正確的觀念武裝教師的頭腦。從業務上;加強教師的業務素質業務能力的培養;從教師管理上建立合理科學的教師評價體系,積極調動教師教學積極性主動性和創造性,大膽探索,積累經驗。

2.3改善教學條件

美術教育過程中因為涉及到的方面較多,所以需要的輔助教學設施設備較多,為了達到更加直觀的教學效果,必須改善現有的教學條件。隨着現代教育技術的發展, 教學硬件與軟件的完善,美術教學需要配備完善的美術專用教室。條件許可的話,還要配備幻燈機、投影儀、電視機、影碟機、錄音機等,同時,配備美術欣賞幻燈片、投影片、光盤、影碟等,也可自己製作多媒體電腦課件,同時加大美術課的教學活動經費的投入。

2.4做好教學工作

美術教師要想達到好的教學效果,必須做好教學工作。這就需要美術教師做好以下工作:首先,做好課前準備,激發學生興趣。俗話説“良好的開端是成功的一半”。要給學生一碗水,教師就應有一桶水。教師充分的課前準備是課堂成功的前提,美術教學重在突出藝術作品的特點,每一個藝術作品都有自己的特點,不論是側重於時代背景和歷史故事,還是側重於藝術家奇特而巧妙的構思,教師在備課時必須做足充分的準備,才能將作品的特點突出出來。美術課上要激發學生興趣,調動他們的學習積極性,教師可以通過美術作品來激發學生對美術作品的理解,從而也進一步加強老師和學生之間的溝通,讓學生更好地鑑賞美術作品。這不僅豐富了教師的教學經驗,而且也拓展了學生的知識面。

其次,多種方式方法,增強師生互動。為使學生對美術課有較長時間的興趣,教師必須採取多種教學方法和手段。比如説,借用現代教育技術中的多媒體技術,將美術作品與文學和音樂藝術相結合在上課的程中,讓學生有有很強烈的現場感,使其更深入地瞭解作品的內涵。加上教師的解説,讓學生在強烈的藝術氛圍裏既提高了審美能力,又提高了文化修養。做好師生互動。在課堂教學過程中,教師要給學生髮表自己觀點的機會,根據每課特點讓學生進行分組自由討論與推薦發言相結合。改變原有的“一言堂,滿堂灌”的教學方式,讓學生不會感覺到枯燥無味。通過採用多種教學方式和手段相結合達到良好的教學教過。

3結語

美術教育是基礎教育的一部分,也就是素質教育重要組成部分,對提高全民族文化素質有着特殊意義。美術教育儘管已成為素質教育中的一個熱門話題,但真正把美術教育在素質教育中實施起來,還是一個亟待研究和解決的。由於社會上許多人的錯誤觀念,教育單位的升學觀念,教師的個人素養這些問題都是限制美術教育真正在素質教育中實施的重要因素。對於美術的理解等還有許多需要深入的理論問題需要解決。作為美術教師要正視當前的美術教育的現狀,應該從實際出發,敢於面對當前的問題,對於美術教育的未來要自始至終有充足的信心。

缺陷議論文15

1關於演奏技術與作品的問題

是技術優先,還是作品優先?這是一個決定我們學琴的前進方向的重要問題。不論日常的學琴練琴還是比賽,重要的是音樂的表達,而不是演奏技術的表現。音樂是根本,技術是手段。鋼琴比賽的中曲目選擇這一問題也和這兩者的關係緊密相連。就拿比賽中的選手來説,他選擇了演奏莫扎特鋼琴奏鳴曲。筆者推測這位選手至少學琴四年以上,作為這樣的選手,他的技術完全可以演奏一首像樣的中小型樂曲,但他選擇了莫扎特。首先在技術上,選手還達不到要求,聲音的清晰、乾淨、均勻還需要訓練。還有樂句的劃分、音聲的把握、力度的控制、速度等等。演奏技術與作品音樂性表達之間的關係,正確的理解是:通過基礎練習、練習曲、小型曲目練就一定的演奏技術,在此基礎上,對自己可以把握的作品進行詮釋。請注意,這裏是詮釋、演繹,而不是模仿。那麼你對作品的理解,你在演奏過程中所獲得的樂趣,你帶給聽眾的情感體驗,就是演奏的全部,而不是費勁所有力氣,彈下一首很大的曲子,以表示我進步了,而在音樂內涵的理解上和表達上達不到曲目的難度和高度。因此也不能帶給聽眾聽覺上的享受和情感上的共鳴。技術永遠都是為音樂服務的,離開了音樂性的技術表現則是生硬沒有生命力的,猶如無源之水無本之木,背離了演奏的初衷。

2關於音樂性與完整性的問題

在演奏中,音樂性和完整性應該是最重要的。所謂音樂性就是對作品的理解;完整性則是在演奏過程中的整體表現。對於業餘鋼琴學習者來説,能夠有創造性地去表現作品當然是很難的要求。這就要求選手在平時就要多多積累,多聽音樂。聽音樂是提高演奏音樂性最直接的方法。聽多了,自己對作品的理解就會越來越好。哪怕是初學時簡單的幾個樂句,也要帶着對音樂的表達去彈奏,而不是僅僅把樂符彈對。學琴的目的是學音樂,通過鍵盤達到對音樂的表達。不光是鋼琴,所有樂器的學習,最終的目的都是音樂的學習。只有站在學習音樂的高度學習鋼琴,才能有較快的進步,才能在學習過程中獲得更多的樂趣和精神享受,學習的興趣也隨之增加,形成良性循環,也只有這樣才能走得更遠,有長足的進步,甚至朝專業鋼琴演奏的道路上發展。每首作品都是一個有機的整體,保證作品結構上的完整性十分重要。如何做到這一點呢?在作品的第一個音下鍵時就要開始進入音樂表達的狀態,腦子裏應該裝着整首作品,而不是一個個段落或局部難點,不然只能給人背譜的感覺,而不是音樂作品的表現。特別是有個別地方沒有很好的把握時,不要停下來,而是繼續沿走下去。

3臨場發揮的問題

音樂是時間的藝術。比賽只有一遍機會,一遍過後評委不會再聽。很多選手們在比賽過程中感覺到緊張。這與選手的個人性格有關,有些人天生就不會怯場,但更多的選手會出現一定的緊張情緒。原本在家練得好好的,可是一上場就緊張了,以前彈得很熟的曲子也會出現短暫的遺忘。有些老師教給選手們的辦法是,將評委老師看作木頭,不用管他就是了。可是,事實上選手們很難做到旁若無人。其實,大多數評委老師都是十分和藹可親的,老師們都有比賽經歷的,十分能理解比賽選手的緊張心情。特別是年紀小的琴童,評委老師會用欣賞鼓勵的眼光看你們演出,看到你們的進步,評委老師也挺高興的,所以,選手們要在心理上和老師更親近一些,將你們所學到的曲子展示給評委老師們欣賞,帶着這樣一種心態,就不會那麼緊張了。還有一些小細節方面的問題。有些小選手上來就彈,到了最後,音還沒結束,人都跑不見了。這些問題要注意,上台之後,可以調整座椅的高度和遠近,再試試踏板的深淺,在此過程中鎮定情緒,放鬆緊張的心情,做做深呼吸,想好速度和情緒,再開始。要知道,好的開始是成功的一半。演奏的全過程都要聚精會神,全情投入,心裏自始至終都要有音樂。結尾時也要善始善終,將音樂的意境表達完整,不慌不忙,從容結束。再則就是不要把獲獎看得太重,要把內心的音樂帶給聽眾和評委,選擇能夠勝任的作品會讓選手更自信。多鍛鍊、多上台,漸漸積累經驗,相信臨場緊張的問題逐步會得到解決。