關於希望的敍事作文

期望是黑暗中的火光，使人精神振作；期望使沙漠中的綠洲，使人心曠神怡本文是小編精心編輯的，希關於希望的敍事作文望能幫助到你！

【篇一：關於希望的敍事作文】

春天的時候，我在綠綠的草地上追逐着美麗的蝴蝶，蝴蝶五顏六色的，在天空中飛來飛去，可好玩了，我想：要是永遠過着春天該多好呀！於是，我給爸爸説了我的這個願望，爸爸拿出小本子，讓我把這個願望給記了下來。

夏天來了，我和爸爸一起去河邊捉魚蝦、採蘑菇，看着爸爸捉來一條一條的魚、採來一朵一朵的蘑菇，我想：要是永遠過着夏天該多好呀！爸爸又讓我在本子上記下了這個願望。

秋天到來了，我們一起去看火紅的楓葉，楓葉漫山遍野都是，映的滿山通紅通紅的，非常漂亮，我又想：要是永遠過着秋天該多好呀！於是我又把這個願望在本子上記了下來。

冬天，我們堆雪人、打雪仗，可好玩了。我又想：永遠過着冬天該多好呀！這時候，爸爸拿出了本子讓我看，我一看，春天、夏天、秋天和冬天我都是這樣説的。這時候，我明白了，原來一年四季中每個季節都有很好玩的事吸引着我，所以，才有了這麼多的願望呀！

【篇二：關於希望的敍事作文】

從前，有一顆小雨點兒叫依依。依依和其他小雨點兒一樣，都生活在雲媽媽寬大的懷抱裏。

依依有一個願望，希望我落下的地方是一塊綠油油的草地上，為小草們增添一絲美麗。

依依每天都天真地問雲媽媽：“媽媽，什麼時候才下雨呢？”可是，雲媽媽每一次的回答都是一樣：“不知道，誰會知道呢？”依依一次一次地失望，一次又一次地問，好像很快就得到答案似的。

終於有一天，依依聽到悶雷滾動的聲音。“轟隆”雷神把大鑼敲得震天響，一條條電蛇也被電婆婆放了出來，在天空上亂竄。“譁”雲媽媽展開了巨大的懷抱，無數的小雨點兒落下來，依依歡天喜地張開了懷抱，開心地説：“真好玩呀！”

忽然，一股巨大的力量推了依依一把，依依驚愕地回頭一看，原來是調皮的風姐姐跟在小雨點兒們後面吹氣玩呢！依依快樂地享受着飛翔的時光。

“咚”的一聲，一條電蛇暈暈乎乎地倒在依依的身上。看樣子，他一時半會一定起不來了。一顆雨點兒怎麼承受一條電蛇的重量呢？依依眼看就要落到一口枯井裏了，但她卻無可奈何。

這時風姐姐來幫忙了，她在下面托住了急速下降的依依，把她帶到了綠油油的草地上。

啊，多美啊！草地在一層霧的籠罩下朦朦朧朧。五顏六色的野花上還閃爍着雨露。

依依實現了自己的願望，她永遠生活在小草心中。

【篇三：關於希望的敍事作文】

一個悽風冷雨的冬日，天低雲暗，陰雨綿綿。自認強健的我偶感風寒，突遭疾病的侵襲，那是一個痛苦不堪、備受煎熬的漫漫長夜，精神的折磨和肉體的痛苦像把雙刃劍把我擊得心力交瘁，在痛苦絕望中彷彿到了世界末日。想到自己在痛苦面前居然是這樣的蒼白無力，束手無策。平時很簡單、很容易的事情一下子變得異常的艱難和無助。如果説孕育生命分娩時的陣痛是一種痛苦的甜蜜，那麼這種突如其來的病痛卻叫人痛不欲生，終身難忘。

由此心生感懷，在我們漫長而短暫的生命長河裏，我們也許會遇到這樣或那樣的不幸和幸運，關於成功和失敗，關於痛苦和掙扎。然而卻不知，人最大的幸福是我們擁有健康強壯的體魄，它是任何金錢和財富也買不到的東西。而最大的不幸卻又是疾病纏身，病痛相伴。在疾病和健康面前，世間所有的功名富貴，榮辱得失都顯得那麼地渺小，那麼地微不足道。所以，當我們在生活中感到不如意的時候，當我們為功名富貴望洋興歎的時候，當我們為日常瑣事斤斤計較的時候……我們應該慶幸我們還有強健的體魄，還有為生活繼續奮鬥的信心和熱情，我們就應該好好生活，善待自己，關愛生命，知足常樂。

當陰雲散去，當晴空萬里的天空一片光明，在這個金豬辭舊，靈鼠迎春的新年之際，我許下千年的願望：願我所有的朋友和所有勤勞善良的人們遠離疾病，身體健康，生活美好幸福。

【篇四：關於希望的敍事作文】

每個人都有願望，我也不例外。

從小，我就想當一名醫生。我鄰居有一位叔叔是當醫生的，我覺得當醫生很偉大。當一名醫生可以把人們的病治好，可以幫病人解脱困難、痛苦。當一名醫生可以讓很多的人感激、敬佩。醫生有一種可貴的奉獻精神。我就想做一個奉獻者，為人民服務。當一名醫生是我從小到現在的第一個願望。

上小學的時候，我的願望是當一名老師。從我懂事以來，我又覺得老師好偉大。老師能用自己的知識傳授給學生，教他們學語文、數學……學怎樣做人，能教育出一個個為祖國做貢獻的人，這樣老師不是很偉大嗎？但是，後來發現老師是犧牲品。同學們表面很好，可是老師作業佈置多一點，同學們都會在背後説老師的壞話，在背後把老師罵得一文也不值。晚上，老師又要備課。一天下來，喉嚨都啞了，可還是要堅持下去，可同學們一點也不諒解，所以我的第二個願望破滅了。

上初中以後，我又開始回到了當老師的願望。雖然我覺得當老師很苦很累，但是我不怕苦，不怕累，願意犧牲自己的時間。因為我從俞老師的身上看到了可貴、犧牲、奉獻、偉大的精神。俞老師每天從十一點睡覺，放棄了自己休息時間，這不是犧牲嗎？用自己的知識傳授給我們每一位學生，讓我們學到更多的知識，懂得更多的道理，這不是奉獻嗎？老師“燃燒自己，照亮別人”不是很偉大嗎？這些精神不是很可貴嗎？俞老師就是這樣一位好老師，是我的好榜樣，我一定要從現在學好知識，將來做一位像俞老師一樣出色的老師。這是我的第三個願望。

這就是我的三大願望。我會向着做老師的目標努力、前進，讓自己的願望實現。當我實現願望的那一天，我一定會感激俞老師您的.，因為您給了我啟示，讓我向目標奮發努力！

【篇五：關於希望的敍事作文】

在內心深處有許許多多的願望，在未來閃閃發亮。願望難以實現又能怎麼樣，只有勇往直前，才會看到希望。我有許許多多的願望，我要讓它更加閃耀。

在我的內心處埋藏着許許多多願望，如星星般佈滿夜空。我想孤兒有一個幸福的家；我想讓盲人重見光明，我想讓病人，身體健健康康，不在飽受病魔的折磨…

有一次，我去孤兒園參觀，孤兒園裏有許多生病的孩子，有的臉色蒼白，有的肢體殘疾，有的失聰。失明。還有許多的孩子。這些孩子，每天每分每秒都是在孤兒園裏玩耍。面對的只是殘疾人。看到這個場景我想讓孩子們身體健康，每天快快樂樂的。這只是我一個小小的願望，可是這個願那麼的難以實現。有些孩子看者我，眼裏流露出羨慕，失落悲哀，使我想讓他們健康，讓他高興的願望更加強烈。可是我自己無法幫他們，無法實現自己的這個願望。

從現在開始我要分外努力，爭取為他們奉獻更多，爭取讓我的這個願望實現，讓他們找回應有的快樂。

每個人的願望都各不相同，有的普普通通；有的別具一格。無論如何都要為實現願望而努力，而傾盡心血，無私奉獻。

【篇六：關於希望的敍事作文】

每當拿起書籍，我的心中總會冒出一個念頭：“如果我是一名作家多好呀！”雖然我的語文成績和作文水平在班裏一直還不錯，但離預定的目標還差之較遠，因為在今年之前，我還沒一篇習作獲獎或被刊登，看着同學們拿着大紅證書，得意洋洋的樣子，我羨慕極了，因此有了當一名作家的衝動。

“功夫不負有心人”，今年我的習作有了新的進展。就在前幾天，縣裏舉行的“交通安全杯”有獎徵文活動中，我獲獎了。這對我來説是個天大的喜訊，我心中不由自主的又萌發了那個念頭“如果我是名作家多好啊”！我是個有夢想的小女孩，每次寫出了自我感覺到好一點的文章，都想要投稿。媽媽也總會鼓勵我説：“嗯，不錯！如果投稿，沒準還能獲獎呢。”每當這個時候我也會得意地對媽媽説：“如果我是一名作家，肯定會寫出世界上最棒的作品，讓所有讀者都願意看”！

有一天晚上我睡得很早，躺在牀上睡不着。就想如果要實現自己的夢想，成為一名作家，得從哪些方面下功夫呢？我想起了老師説過的話：要想提高寫作水平，就要學好語文，要多閲讀多積累，還要善於觀察……。想着想着就進入了夢鄉，我夢見自己成了一名作家。那滿屋子的大紅榮譽證書，那千萬封熱情洋溢的小讀者來信，讓我欣喜若狂，我手舞足蹈地狂呼：“我成功了，我的願望實現了！”忽然覺得有人在擁我，朦朦朧朧中還聽見一個聲音：“女兒，你怎麼了？”睜開眼睛一看是媽媽在急切地叫我，我不好意思地笑了。

從夢中回到了現實，但我的夢想沒有變。我決心從現在開始向着夢想不斷前進，雖然是困難重重，但我信心滿滿。在20XX年一定要實現我的“小作家”夢！

關於希望的敍事作文七

在藍點黯淡的星空中，一顆璀璨的流星劃過了。

諸葛亮少時飽學，且才情肆恣，自恃才高八斗，性格張揚。他自二十七歲走出隆中輔佐劉備，五十四歲在五丈原病逝，恰好半生操勞。他以“鞠躬盡瘁，死而後已”的精神，效忠蜀漢到生命的最後一息，不折不扣地實踐了自己的諾言。他公忠體國的精神，“雖九死其猶未悔”，贏得了世世代代的廣泛稱頌。其實，他也並非完人。

其一，慮多決少。諸葛亮北伐，前後六次，五次進攻，一次防守。後以失敗而告終，並非意外。因為戰爭是政治、經濟、軍力的綜合較量，但又不能以強弱之勢論成敗。曹、孫、劉三方面最初都是以弱勝強、力挫羣雄，力爭得三分之勢。諸葛亮北伐仍有一線的希望。這希望就在第一次出師，曹魏關中空虛，“朝野恐懼”，隴右三郡叛魏應亮。假若諸葛亮採納魏延之策，第一次直指長安，一舉奄有關中，則天下震動，中原人士旋踵而歸，吳人拼力北進，強弱之勢不是不可以易位的。只可惜諸葛亮過於謹慎，不敢用奇，喪失了這一取勝的機會。“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，斯固悲哉！

其二，懷才而誤人誤己。諸葛亮誤用馬謖，遷就李平，就失知人之明和用人之明。魏延、楊儀不相能，諸葛亮未能調和。關羽驕恣，諸葛亮不能喻以大義；對於魏延，他不採用魏延的好計策，不讓他參加行動，理由是魏延腦後有反骨。其實魏延真的很有才能，而且對蜀國絕無異心，後來卻被諸葛亮逼得反蜀。

關於希望的敍事作文八

時間如流水般流過，轉眼間，我們八年級的學習生涯即將結束。回望八一走過的歷程，有傷心的淚，開心的笑。有很多的往事值得我們用一生去回憶。我們在一起走過的日子有苦有甜，我們打打罵罵、吵吵鬧鬧，一路走來，但我覺得很充實，很快樂。回憶起剛到八一班時，看着那一張張陌生的面孔，我的內心感到十分的激動，同時也擔心與同學之間能否和諧相處。可是，隨着時間的推移，我原有的顧慮沒有了，發現班裏的同學是那麼的友善，老師也很和藹。

我們有一位富有童心、兢兢業業的好班主任。在茫茫人海中，我們相聚在一起，組成了一個上進和諧的八一。在學校組織的各種活動中，我們齊心協力共創輝煌，取得優異的成績，使別的班級羨慕，在上學期的廣播操比賽中，我們取得第一的好成績；在‘唱紅歌誦經典’的比賽中，我們也取得了不錯的成績。我們在慢慢地長大，不要過分依賴老師給予我們太多的東西。沒有我們的陪伴，希望老師們多保重自己。讓我們用真摯的心，甜蜜的微笑。在八年級最後的日子裏對待身邊的每個人。

讓我們在最後有限的日子裏，再創我們八一的輝煌。

關於希望的敍事作文九

回首滄桑，一切都顯得那樣衝動，走過的年華，也早已不能成聲。該如何？忘卻14年夢？好悲痛，只可憐我人在此處，魂不住。 ——題記 百年換來此生，此生只待伊人重逢。重逢只為一笑，一笑便可了卻此生。 這是我為自己寫下的詞，也是多年來，我苦苦等待的。不知道這一次又要多久，但好長時間，我不能哭，害怕她會發現，捨不得走。百年換此一會，眼淚也難填平傷楚，那種斷腸痛，伊人逝去才會懂。 是啊，多少人，多少夢，都在記憶中長度，這是種悲痛，很少有人懂。記得，我曾在生命的拐角處，發現知己在招手，好一陣驚噓，然後閉眼往前走，或許害怕，或許憂。

童年時，我就孤獨，一個人在家，沒有人陪我左右，只是幾個布玩具不厭其煩的盯着我，我彷彿失去了自由，每次父母回家，才是真正的快樂夢遊，我可以風一般的在院子裏跑到深夜，追追小狗，喂喂小貓。 14年已過，我還是孤獨，何時能與伊人逢？待到那時，我會僅僅抓住絕不放手，告訴她“君與伊人依舊。” 現在，我仍舊孤獨，回望過去，突然傳來逝去在腦海中的一句“似水流年，只一抹馨香如故。”

關於希望的敍事作文十

弟弟從小喜歡拿着榔頭敲敲打打。那年他讀小學四年級，爸爸從上海出差回來，給弟弟帶回一套需要自己組裝的飛機模型，裏面有許多木板和小零件，還有一個真正的小馬達。至今我還記得弟弟接過盒子時欣喜若狂的樣子，要知道，以前他只有一些用塑料部件粘起來只能看不能動的模型。

以後的日日夜夜裏，只要一空下來，弟弟就在天井裏，用兩張凳子拼成工作台，然後坐在門檻上，聚精會神地銼呀、釘呀、裝呀……最讓他着迷的是如何使飛機的螺旋槳轉動起來，他反覆試驗着小馬達，竟然成功了。但螺旋槳突然轉動的一瞬間弟弟毫無準備，食指被切出一道很深的血口子，他毫不在意，完全沉浸在自己的快樂之中。

不久後的一天，弟弟壓低嗓音，故作神祕地對我説：“姐姐，我被市青少年活動中心的模型班錄取了。”我不敢相信地説：“不可能，爸爸又沒帶你去報名。”

原來弟弟在班裏聽同學説，青少年活動中心有模型班，那裏的老師如何如何好，工具如何如何齊全……於是，在一個星期六下午，對模型班充滿嚮往的弟弟真的去少年宮找那個模型班了。也不知道他哪來的本事，在偌大的少年宮裏還真的給他找到了那個模型班。他激動而又膽怯地走了進去，靜靜地坐在角落的凳子上，就這麼痴痴地看呀看呀……也不知過了多久，模型班的老師注意到了他。老師走過來問他：“你喜歡模型嗎？”弟弟非常肯定地點點頭。“你有什麼作品嗎？”弟弟又點點頭。“那下週的這個時候把你的作品帶來讓我看看。”也許是太激動了，弟弟竟然一句話都沒説，又是使勁地點點頭。

第二個週六，弟弟如約來到模型班，他把那架他親手做的模型飛機拿給老師看。現在想來，那架模型飛機一定是很粗糙的，但也許是弟弟的那份執著，航模班的劉老師破例收下了他。

從那天起到弟弟參加工作，他一直參加着青少年活動中心模型班的活動和比賽，弟弟的房間裏擺滿了這十多年來獲得的從地區到全國的各類獎牌、獎盃。這是他一生引以為自豪的東西。

作為姐姐的我後來成為一個小學教師。每當我接一個新的班級時，我總會給我的學生講弟弟朱芝華和青少年活動中心的這段故事，每一遍我都是用心在講。因為青少年活動中心給每一個有夢的孩子開啟了希望的大門。

相信自己 洞開希望大門

“這裏有紅、黃、藍3個罐子，紅罐子説鑰匙在我這裏；黃罐子説鑰匙不在我這裏；藍罐子説鑰匙不在紅罐子裏。它們説的只有一句話是真的。那麼鑰匙到底在那個罐子裏呢？……”

中央電視台大風車週末版《非凡少年》的複選現場，台上的孩子們經歷着像電影《哈利·波特》中小巫師們類似的推理能力考驗。時而是對反應速度和身體協調性的考驗，時而是對記憶力和分析能力的檢測，時而又是對邏輯推理能力的考察，每一關都兼備了緊張刺激和生動樂趣。

這些孩子是前幾個月中，在《非凡少年》遍及全國多個城市的海選和節目組對非凡少年的搜索過程中，沒能打開節目中“未來之門”的小朋友。

這次複選的程序設置中，在前面一關得到鑰匙的孩子就不能參加下一關的情景測試了，儘管只有拿到鑰匙才能有機會打開“未來之門”，進入下一階段的“非凡少年”，但還是有不少小朋友一邊拿着鑰匙一邊遺憾沒機會接着“玩兒”了。最後，一共有六名小朋友打開“未來之門”，進入下一階段的複賽。

來自瀋陽的高江今年十二歲，自己打電話報名參加《非凡少年》，從小喜愛對身邊的物品進行拆裝，動手能力很強。他甚至在沒有説明書的情況下，把一個壞掉的隨身聽拆開並且修好。不過這個小機械天才在《非凡少年》節目裏的“運氣”一直不夠好。在瀋陽當地的選拔中，他在創造力測試的環節得到了專家評委的全部八顆星從而獲得了一把鑰匙，但卻沒能選對正確的鎖，因此沒能打開“未來之門”。而這次在北京的複選當中，一上來就在第一關反應能力和協調能力的情景測試環節勝出，獲得了鑰匙的小高江，又沒能成功地打開那扇門。不過，他的出色表現征服了在場的一百名小觀眾評委，在觀眾評委投票決定一個入選名額的時候，一百位小評委給四個小選手投票，小高江一人獨得五十五票，終於得以進入複賽階段。小高江樂着説，我就覺得我能過關！

十歲的武漢小姑娘徐欣彤當初是拿着媽媽給的10元打車錢孤身一人前去參加武漢當地選拔的。這個明年就能考薩克斯9級的小姑娘能把一般男孩子才喜歡的沉重樂器吹得有聲有色。她興奮的告訴記者之所以喜歡《非凡少年》就是因為這裏不像她以前參加的比賽那樣死板地分出類別來，她的薩克斯在這裏似乎除了自我介紹就沒派上太大的用場。這個在複選現場，靠一道邏輯推理題得到鑰匙打開未來之門的小姑娘，以她超乎年齡的冷靜穩重和成熟智慧給現場觀眾包括導演都留下了深刻印象。她對記者説，這個節目給她帶來的最大好處是，讓她對自己的思維能力更有信心，但也讓她意識到自己的想象力不夠出色。

在採訪中，記者發現，幾乎每個孩子都有一個信念，哪怕自己沒有打開那扇門，自己依然是“非凡少年”。小選手們的出色表現和非凡的自信，讓我們有理由相信，無論他們下一次是否還能幸運地打開舞台上那扇“未來之門”，生活中，未來的希望之門已經為他們洞開。