我們心裏有一些收穫後，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣能夠培養人思考的習慣。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？以下是小編幫大家整理的形勢與政策心得體會，希望能夠幫助到大家。
形勢與政策心得體會 篇1
《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫忙我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
首先，蔣老師上課十分生動，同學們都十分喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質和出眾潛力，在那裏，我們不僅僅享受着知識的積澱所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自我年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要好處。史有"識時務者為俊傑"，今應為"適時務者為俊傑"。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約着可選取度，決定着大學生成功的概率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們務必吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新潛力。
與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自我的發展目標，結合自我的優勢，定位自我的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮鬥，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人潛力，打造出"誠、勤、信、行"的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，構成對形勢與政策的敏鋭的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，"藝高人膽大，膽大藝更高"，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士！
關注世界。當今世界飛速發展，"兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書"的時代過去了。地球村裏的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書櫃？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們就應做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的羣體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內外形勢風雲變幻，進入21世紀的中國正面臨着難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨着深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁複雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史好處。
綜上所述，作為21世紀的大學生，為了更好的把握住自我，務必在努力學好專業知識的同時就應學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦。
最後，我想説，學校開設的《形勢與政策》課十分有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要資料，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強職責感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，瞭解了世界，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。
形勢與政策心得體會 篇2
今應為"適時務者為俊傑"。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約着可選擇度，決定着大學生成功的概率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮鬥，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出"誠、勤、信、行"的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏鋭的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，"藝高人膽大，膽大藝更高"，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士！
關注世界。當今世界飛速發展，"兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書"的時代過去了。地球村裏的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書櫃拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的羣體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內外形勢風雲變幻，進入21世紀的中國正面臨着難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨着深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁複雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。
最後，我想説，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
形勢與政策心得體會 篇3
學習形勢與政策已經有一個學期了，雖然這個學期的課較少使我們感覺意猶未盡，但我的收穫卻很多，尤其是在一些此刻很敏感和熱門的話題上有了很多新的看法。並且是我的思想逐漸走向成熟，對問題的見解也更加客觀。
這學期的形勢政策課涉及到國際國內形勢、國內政策等宏觀問題。老師透過滔滔不絕的講述和豐富多彩的素材讓我們領略到了一個真正思維活躍的人的不凡表現力，形勢政策讓我們深刻的認識到，瞭解當今局勢不僅僅關係到個人的發展更關係到整個民族的復興。社會的大發展早以成為決定個人發展的決定性因素，大學生又是受社會的大環境影響比較大的羣體，我們未來的工作生活受到這個社會大環境的制約。我們務必吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新潛力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自我的發展目標，結合自我的優勢，定位自我的方向及發展地位；利用形勢與政策的導向作用，把握住當前的發展方向，讓其為我所用，構成對形勢與政策的敏鋭洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識和潛力。
在學習農村土地改革政策的時候，我有更多的學習心得與體會。在深化農村改革方面提出的重大理論和政策突破是：推進家庭經營、羣眾經營、合作經營、企業經營共同發展，賦予土地承包經營權抵押、擔保權能，允許農民以承包經營權入股發展農業產業化經營，鼓勵承包經營權向農業企業流轉，允許財政補助構成的資產轉交合作社持有和管護，鼓勵和引導工商資本到農村發展適合企業化經營的種養業，賦予農民對羣眾資產股份佔有、收益、有償退出及抵押、擔保、繼承權，選取試點推進農民住房財產權抵押、擔保、轉讓，保障農民工同工同酬，保障農民公平分享土地增值收益，鼓勵社會資本投向農村建設，允許企業和社會組織在農村興辦各類事業，把進城落户農民完全納入城鎮住房和社會保障體系、在農村參加的養老保險和醫療保險規範接入城鎮社保體系，完善對被徵地農民合理、規範、多元保障機制，整合城鄉居民基本養老保險制度、基本醫療保險制度，推進城鄉最低生活保障制度統籌發展，改革農業補貼制度，建立財政轉移支付同農業轉移人口市民化掛鈎機制，賦予農民更多財產權利。這些重大論斷和政策突破，必將對我國農村改革發展產生重大而深遠的影響。實現城鄉發展一體化，是經濟社會發展的內在規律，是我國現代化建設的重要資料和發展方向。從理論上講，工農關係、城鄉關係的內在聯繫決定了城鄉要一體化發展。農業和工業是人類社會發展的兩個支柱產業，農村和城市是人類經濟社會活動的兩個基本區域。工業和農業之間、城市和農村之間存在着內在的、必然的、有機的聯繫，彼此是相互依靠、相互補充、相互促進的。農業和農村發展，離不開工業和城市的輻射和帶動；同樣，工業和城市發展，也離不開農業和農村的支撐和促進。城鄉一體化發展，就是把工業和農業、城市和農村作為一個有機統一整體，充分發揮彼此相互聯繫、相互依靠、相互補充、相互促進作用，個性是充分發揮工業和城市對農業和農村發展的輻射和帶動作用，實現工業與農業、城市與農村協調發展。如果把農業與工業、農村與城市割裂開來，使它們失去相互聯繫，構成兩個封閉的體系，那麼農業和農村的健康發展就會遇到極大障礙，農業和農村就發展不好；工業和城市的健康發展也會遇到極大困難，工業和城市也發展不好。也就是説，城鄉分割，城市和農村都發展不好。只有城鄉一體，才能實現農業和農村、工業和城市的持續健康發展，才能實現整個經濟社會的持續健康發展。
深刻了解當今國內國際的形勢與政策不僅僅是幫忙我們取得成功的一方良藥，同時也是幫忙我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門政治素質教育的必修課，不僅僅拓寬了我們的視野，也提高了我們的政治素質修養，幫忙我們深刻理解當今時代的主題。形勢與政策課程幫忙我們在反思當今世界中國落後的癥結，總結當今世界中國進步的原因，培養愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強而努力、發奮圖強的精神信念。只有在正確的價值觀引導下，在理想信念的激勵下，作為現代社會的主流，當代大學生才能肩負起國家蓬勃發展的重任，利用自我的所學的知識，實現自我價值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立於世界民族之林。形勢與政策課，這門課程讓我受益匪淺！
形勢與政策心得體會 篇4
現代化建設時期就需要現代化建設人才，我們這代是社會建設的接班者，但同時有更多的聲音在對我們提出質疑。我認為凡事要以身作則，不管幾零後，都是一樣的。不論別人怎麼評價關鍵是自己要做些有意義的事情讓人刮目相看，自古都是如此，與時代無關。時勢造英雄，什麼樣的社會需要什麼樣的人才，當代大學生需要具備的不僅僅是愛國熱情，還要具備現代建設需要的各種素質。
善於把握學習機會，有時間的人不能成功，擠時間的人才能成功。有學習才有選擇權，沒有知識，要有常識，沒有常識，走進教室。不是社會發展太快，是我們思維反應太慢，為什麼我們思維太慢，是我們沒有跟上學習。一個人不學習，就會與社會脱節，跟不上時代步伐，人活在21世紀，思想在20世紀，究竟學什麼？不是隻學會打工的技術，而是要學創業的本領。
控制脾氣，能忍則忍。古人説：小不忍要亂大謀。脾氣來了，福氣走了。心理學家總結四種情商的結局：
1）有能力有脾氣的人–懷才不遇
2）有能力沒脾氣的人–春風得意
3）沒能力有脾氣的人–一事無成
4）沒能力沒脾氣的人–貴人相助
與他人合作，善於利用團隊。適當的時候，懂得利用巨人的肩膀，21世紀是英雄退位團隊進位的時代，抱團打天下已是趨勢，誰擁有人羣，誰擁有市場，
玻璃心，心理脆弱容易受傷害的人難成大事。面對社會的壓力，沒有一定心理承受能力，很快會被淘汰。百折不撓千錘百煉是中國人發明的詞。
對新生事物反應敏鋭，眼光長遠，觀念更新。任何一個新生事物的誕生都與巨大的商機掛鈎。任何一個新生事物的誕生，又都在一片反對懷疑拒絕中悄然來臨。21世紀的新生事物一定和趨勢有關，但趨勢不是用眼睛看的，是要用眼光來判斷的。誰抓住趨勢誰就抓住了未來。
形勢與政策心得體會 篇5
經過這幾天學習形勢政策課及查詢資料，使我感觸很深！
首先，我上網聽了20XX年X月25日由國家民委辦公廳劉寶明副主任所作的“形勢與政策”專題講座，為我們開闊了視野，增強了信心。他滔滔不決的話語，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展現了一位國家高幹所具備的良好素養和出眾能力。在這裏我們不僅享受着因知識的積澱所帶來的無限歡樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們讚美他，是因為他優秀；我們欽佩他，是因為我們年輕。我們用自己年輕、活躍、開放、包容的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺，澤被至深。
常言道：“人無完人，金無足赤”，又曰：“北人學問淵綜廣博，南人學問清通簡要。”出生南方屬地的劉博士更是見學精要，這充分體現在其講演過程之中。對2005年關於民族方面的八件大事的精闢敍述，以及對國家民族政策的有力詮釋，都體現出作為一名民族工作者精深的專業素養和腳踏實地的工作作風；而對目前我們所面臨的就業形勢的獨到分析和良好的建言，更增進了我們的感激之情。但是，正因為這些，我們在感慨之餘不禁產生了幾許遺憾。（不知是否正確請諒解）
第一、全國的貧富差距在繼續拉大，特別是廣大的西部民族地區長期貧窮落後，並看不到縮小差距的跡象，這對於全國所有的民族工作者來説都負有責無旁貸的責任。用現今國家上通行的衡量貧富差距的指標——堅尼系數來計算，雖然統計的口徑各不一樣，結果也存在爭議，但查看大多報刊、雜誌上散佈的各個計算結果，可以肯定，我國的堅尼系數已經超過國際警戒線，關於這一點，大家是有共識的。可以説，如此巨大的貧富差距主要來自東西部，特別是西部廣大的農村地區貧窮落後。
第二、政府的宏觀經濟目標是保持幣值的穩定還是要促進充分就業？當一國的就業壓力大到連作為“精英”的大學生們都無法獲得工作時，我們是否考慮過是不是我們的機制出了問題？抑或我們的指導思想有偏差？我們有一個通行的想法，那就是把大學生作為人才引向西部，幫助當地建設和致富，但這樣做會產生幾個問題。一是把他們引到西部會加重西部地區的就業負擔，對本已嚴重的就業形勢有如火上焦油。廣大的西部地區學歷不高這是事實，中專或大專文憑的工作者比比皆是，大學本科甚至研究生們擁入西部，不但會擠掉他們的飯碗，還會給現在正就讀的中專或大專學習者以致命的打擊，而一旦沒有了工作，脱貧致富、小康等各種目標的實現談何容易。二是把他們引到西部能否該政策的實現預期效果值得商榷。我們都知道，人們在作投資時總要考慮回報，而一旦投資產生無回報或低迴報時，便會引起撤資或在下一階段無法融資，大學生到西部去很有可能會出現類似的“投資”現象。所以説，在政府無法實現充分就業目標的情況下，將就業壓力轉移給西部地區未必是明智之舉。
第三、過分強調民族性與特殊性，是否會掩蓋某些問題的存在和延緩擱置解決現存問題的良策？
1）再就是我感覺我們國人缺少那創新精神，記得我曾經看到過這樣一個報道，是關於索尼創始人的經歷。索尼，是個很為人知的大品牌大公司了，但多少年前他不也是像雛鳥一樣嗎？她從一個小小的工廠發展到現在的規模，靠的是創新，是過硬的技術！當索尼還是小工長的時候，老闆就聘請許多研究人員參與研究，只要他們有所創新就讓他們做，不管出多少錢，結果如何！從錄音機創新到隨身聽多麼巨大的進步啊！中國人缺少的就是這個，就是這種精神！不創新，哪來新產品？哪來祖國的繁榮？這是個嚴重的問題，也是大家值得思考的一個大問題！動手能力較弱的中國人只會學前人遺留的，而很少會在他們的肩膀上站的更高，望的更遠！
2）我們大學需要社交能力，也就是會説話，這樣到社會上能很好的處理好人與人的關係，能夠很好的瞭解社會這樣我們大學生才能更好的發展自己。
3）我感覺我們國人太認錢，很多有能力的大學生博士生很多都在外國，根本沒有我們錢爺爺的愛國精神，他好不利己，為了國家的強大，放棄了榮華富貴，為我們國家作貢獻；而切我們國家的設備也不是很高，有很多有用人才在我們國土根本發揮不出來他們的真正水平，這樣我們又會失去很多人才。
第四、對現在專業學生就業分析：
1）；注重知識積累的同時重視能力的培養。觀察了用人單位，需要的不僅是專業知識上的過關，還有綜合能力的培養，比如師範類專業的學生，他們需要的不但是豐富的知識來具備教師的資格，還要有更好的能力，這個能力就體現在講課的方面，講課的好與壞正是用人單位在招聘人才的第一步篩選，那麼做為醫學檢驗技術專業的學生，技術尤為重要，那技術就體現在平時的實驗中，應重視起來！
2）；保持積極向上的心態。做任何事情都要有積極的心態，就比如剛開始覺得實驗蠻好玩的，但做久了，開始感覺到實驗的煩瑣和時間消耗過多，從現在開始要從另外一個角度去想，去思考。在實驗中獲取知識，只有這樣才不會被社會淘汰。
3）；學習要有一定的目的性。不應該盲目的隨大流，對於學習要有針對性，我們現今大學生都缺乏信心和耐性，這樣就會使很多大學生失去發展，同時也增加了社會就業問題的難度。
4）；善於總結。我有較好的接受能力和學習能力，這些都歸於我經常做總結的好處，在做每一件事情的當時也許注意不到的問題在事後發現後應該及時總結並提醒自己，在以後的工作中就能更正，同時還能獲得更多的東西。
5）；創造自己的可取點勿杞人憂天。每年有很多的大學生畢業，就業率非常的不樂觀，那麼在其中想獲得自己理想的職業的時候就要具備自己的與眾不同點。不應太悲觀，要努力出擊，讓自己更為優秀，適應社會的需要。
總之，我們大學生的就業與我們國家發展息息相關，構件和諧社會，必須有人才的發展空間，任何問題的解決都不可能一蹴而就，但並不表示我們無所作為，只要我們本着情為民所繫、力為民所用的心態，為國家為自己能更好的發展，增強我們的創新精神、有毅力耐心，腳踏實地，刻苦專研，我們的社會主義事業必定會欣欣向榮！不斷向前蓬勃發展！
以上是我目前的一些不成熟的想法，但是他可以見證我以後的成長，從中獲取動力。
形勢與政策心得體會 篇6
大二下學期算是結束了，在上了4個學期的《形勢與政策》課後，我對這門課有了更加深層次的認知，使我瞭解到了“形勢”與“政策”各自的含義，理清了其中的關係，使我整個人都昇華了。“形勢”就是當今社會賦予我們青年一輩的使命；“政策”就是要求我們在客觀事實的基礎上擔負起自我的使命。它們的關係猶如“權利”與“義務”一樣，是互相促進的。
剛開始，我覺得這是一門不怎樣需要花費精力的課程，但是之後我明白我錯了，《形勢與政策》這門課是大學對學子進行思想教育的主力課程，沒有任何一門課與它一樣要陪伴我們四年，而《形勢與政策》做到了。
《形勢與政策》課是根據新世紀新階段面臨的新狀況新問題，注重加強形勢與政策教育教學的針對性，着重進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗教育；進行我國改革開放和社會主義現代化建設的形勢、任務和發展成就教育；進行黨和國家重大方針政策、重大活動和重大改革措施教育；進行當前國際形勢與國際關係的狀況、發展趨勢和我國的對外政策，世界重大事件及我國政府的'原則立場教育；進行馬克思主義形勢觀、政策觀教育。
記得其中《形勢與政策》的幾節課，我們觀看關於中國夢的視頻，在那裏我就簡短地談談觀後感吧。
“中國夢”首先是民生夢，他最終的目的是廣大人民羣眾的幸福。實現中國夢，需要不斷地發展經濟，民生這一塊尤為重要，這是中國夢的基礎。自改革開放以來，實現經濟的發展，改善人民的生活質量，始終是國家努力的重要目標。中國社會發展的歷程，正是在滿足人民不斷提升的精神與物質需求，這種發展方向也會不斷的被堅持下去。事實勝於雄辯，這些年來，不管是人民收入的持續提高、社會養老保險機制的逐步建立，還是醫療、教育等方面地的不斷改善，人民的生活質量不斷提高。透過不懈的努力，中國的民生夢漸漸實現，這種變化人民看在眼裏，感受在心中，但是沒有最好只有更好，民生夢需要更好地實現。
“中國夢”其次是強國夢。自從改革開放後，中國的國情發生了翻天覆地的變化。我國的綜合國力不斷加強，國際地位不斷提升。2011年3月3日，日本內閣府發佈的數據顯示，日本2010年GDP為54742億美元，比中國少4044億美元，中國GDP超過日本正式成為第二大經濟體。當今世界越來越多的人認為，在未來，能打破美國霸權的國家只能是中國。
我們能夠自豪的説出“中國人民已經站起來了”這樣的話，因為我們已經屹立於世界之林了。但是，這卻並不代表我們已經能夠稱之為“強國”了，中國海域所面臨的問題，國際反動勢力的虎視眈眈，都説明我們任重而道遠。所以要實現強國夢，我們還需付出更多努力。
“中國夢”還是中華民族的復興夢。國家是否富強是根據這個民族是否復興決定的，民族的復興是人民能夠幸福生活的一個重要的保證。“民族復興”是指相比與近代中華民族的落魄與落後，崛起於世界民族之林。以歷史為參照，過去的輝煌與近代的落魄比較，使我們前進的動力。實現中華民族的偉大復興，就是要使中華民族能夠屹立於世界民族之林中，為整個人類的進步與發展做出卓越貢獻。
在這天的中國，不論你是何種出生，無論你從事何種職業，只要你踏實做事，努力拼搏，不怨天尤人、抱怨社會不公，你的努力終將得到回報。一分耕耘一分收穫，古人的話放在這天同樣適用，所以，我們大學生應當用心進取，打造出自我的魅力，實現自我的夢想。這同樣説明，“中國夢”還是個人夢。
如今的世界，更像一個“地球村”，“中國夢”的含義已經超越了在中國這個國家層次上的好處，到達了國際層面。在國內，中國夢是國家的夢、民族的夢、每個人的夢；在國外，中國夢是世界夢，是與世界共同進步的夢想。
以上是我對中國夢的理解與體會。而《形勢與政策》這門課更是使我們對中國夢的理解加深了。
我國是一個發展中國家，目前已經在許多方面獲得了巨大的成功，例如我們軍事實力的提升――殲—20的研發。改革開放以來，我國的綜合國力有了極大地進步，人均小康的目標也已經達成，但是這種快速的發展也帶來了許多問題，如環境的污染，人民精神禮貌的建設等，所以實施可持續發展戰略是十分重要的。當今我國在國際中的地位逐步提高，國際形勢總體相對穩定，在這種發展的大環境下，我們大學生也有了很多機會，但同時也面臨着巨大的挑戰，所以當代我們大學生要努力學習，把握住機遇。
這些年來，我國出現了大學生就業難的局面，但這並不是因為我國大學生太多，就我個人觀點，大學生就業困難的原因其實有二點：其一，雖然我國大學畢業生不算多，但是每年的畢業速度卻超過了社會能帶給新職位的速度，從而導致畢業生競爭加劇，對同一個職位競爭難度相比過去更大。第二，一些大學畢業生就業時有着“眼高手低”的狀況，陷入了擇業與就業的惡性循環。而《形勢與政策》這門課能夠改變學生的這種意識，從根本上提高畢業生的素質，提高就業率。
高等學府要提高當今學子的綜合素質，務必加強他們的職責意識、大局意識，拓展他們的視野，而這些都是《形勢與政策》課應當教給學生的。這門課能使我們更加深刻地認知中國，理解世界，能使我們在思想得到昇華。
形勢與政策心得體會 篇7
我國是一個人均自然資源短缺的國家。長期以來的粗放型經濟增長雖然實現了較高的經濟增長速度，但在資源環境上卻付出了較大的代價，單位GDP能源消耗持續上升。資源的過度開發導致生態環境受到嚴重破壞，大規模進口國外資源和大氣污染的加劇又使我國面臨着巨大的國際壓力。
通過觀看這次的視頻後，我認為造成嚴峻的資源環境形勢的問題主要有：
第一，資源供給總量不足，國內保證率低。比如：我國水資源總量不足；我國重要礦產資源國內保證率低，開採成本高、品位差。近年來由於國內礦產資源消費大幅度上升，礦產供需缺口日益加大，對外依存度不斷上升。目前鐵礦石、氧化鋁、石油、銅礦資源平均有50%依賴進口。由此，這幾年也實施“南水北調”“西氣東輸”“西電東送”等政策。
第二，以煤為主的一次能源大量消費造成嚴重的環境污染。我國一次能源自給率雖然佔90%以上，但煤炭佔一次能源消費比例的近70%。
第三，國際上要求我國節約資源和減少污染排放的壓力明顯增加。我國對國外資源需求的增長推動了全球資源需求總量上升。
第四，工業化、城市化和國際化的快速發展客觀上推動高能耗、高污染產業快速成長。我國正處在工業化中期階段，城市化和國際化在快速發展。在此階段，正是能源消耗強度和環境污染程度明顯增加的階段。
面臨現在的環境與資源形勢，我們應從以下幾個方面着手解決：
在產業政策上。應大力推動產業結構優化升級，加快發展先進製造業、高新技術產業和服務業，形成一個有利於資源節約和環境保護的產業體系。進一步推動鋼鐵、水泥、電解鋁、煤炭等行業的企業兼併重組；推進節能、節水、節地、節材和資源綜合、循環利用；大力發展循環經濟，有序發展替代能源。
在投資政策上。繼續把好土地、信貸兩個閘門和市場準入門檻，加強對建設項目的環境影響評價，從源頭上節約能源消耗和減少對環境的破壞。
在信貸政策上。建立健全信貸政策與產業政策之間的協調配合機制。
在税收政策和價格政策上。積極發揮價格槓桿的作用，完善資源性產品的價格，促進資源的節約和高效使用。
形勢與政策心得體會 篇8
當今時代的主題是和平和發展，因此，當前的國際戰略形勢是總體趨向緩和。但是，由於民族，宗教，矛盾和邊界，領土爭端而導致的局部衝突仍然時起時伏，國際戰略形勢依舊複雜多變。新中國成立後，中國的綜合國力不斷的增強，國際地位和影響與日俱增。我國在對外關係上，仍然是主張以和平共處五項原則為基礎建立公正，合理的國際新秩序。進入新世紀後，我國面臨一個新的戰略機遇期。我們必須要隨時準備抓住機遇，迎接挑戰，謀求和平與發展，集中精力發展我國社會生產力，提高全國人民的生活水平。
作為當代的大學生，我們首先要對自己負責，加強道德修養，錘鍊道德品質，科學地對待人生環境，創造有價值的人生，這是大學生對自我的要求，也是大學生承擔社會責任的第一步；此後，我們要用我們的能力來回報家庭、回報國家、回報社會，為社會的進步作出自己的貢獻，為人類文明的發展貢獻自己的一份力量。
第一點：認清大學生的歷史使命：首先，大學生們應關心祖國和民族的命運，高舉愛國主義的旗幟，繼往開來，為中國沿着社會主義方向前進而作出自己應有的貢獻。我們要把自己的命運與國家民族的命運緊密聯繫起來。我們要多關心時事，瞭解當今世界的發展趨勢特別是中國所處的國際環境方面的信息。我們要能夠心懷祖國，而不是僅僅紙上談兵、在文字上、在演講台上大發愛國之情，我們要付諸行動。
第二點：響應黨和國家的號召，順應人民羣眾的需要。只有紮根基層，投身到西部，積極的到偏遠貧困地區支農等。積極培養自己地創新意識和創新能力，投身社會經濟建設，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義國家，實現中華民族的偉大復興而努力奮鬥。
第三點：要努力學習科學文化知識，提高自己的綜合素質。作為當代大學生要順時代潮流而動，踏踏實實地打好基礎，積極迎接科技和知識經濟的挑戰。作時代的弄潮兒。我們要敢於挑戰時代、挑戰自我，要以強者的姿態於世。我們更要能夠實事求是的工作和學習。少説空話，多幹實事。
同時，我們還要有全球意識，為保護生態環境和歷史古蹟，維護世界的和平與穩定，和諧與發展，促進人類社會的全面，協調，可持續的發展貢獻出自己力所能及的力量。我們要有地球公民意識，要開闊視野，拓展心胸，拋棄一些偏見。勇於和善於自我反省，同時，悦納別人對自己實事求是的批評。
對於實現中華民族的偉大復興，我們要認清形勢，肩負責任：首先，中華民族的偉大復興經過努力是能夠實現的：同時，深刻意識到大學生肩負着實現中華民族偉大復興的光榮使命中華民族的偉大復興需要一代又一代人的不懈努力，每一代青年都肩負着自身的歷史使命。江澤民在慶祝中國共產黨成立80週年大會上的講話指出：“全國各族青年，代表着我們祖國和民族的未來，代表着我們事業興旺發達的希望。社會主義現代化的宏偉事業需要你們去建設，中華民族的偉大復興將在你們手中實現。
文萃咖
