上週南京金陵中學專家王鼎紅老師來我校開講座，聆聽後讓同學科的我大開眼界、受益匪淺。他幽默風趣的演講使我深刻地體會到，一名優秀的思想政治教師，其鮮明的教學效果是課堂出色表現的生命線。這樣的課堂，教師首先要做到：貼近學生生活，富有時代氣息。
自20xx年起，圍繞實施素質教育，推進和深化新課程改革，全面提高教育教學質量，我們堅持從實際出發，深入地開展課堂教學創新活動，着力構建課堂教學新模式和新方法。探索和實踐帶來了課堂教學的.深刻變革。
教學創新活動的主要目的是更好地落實《中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》和新課程改革的要求，深化教學改革，立足於培養學生的創新精神和實踐能力，着力構建民主開放、充滿生機和活力、具有特色的課堂教學新模式。
教學創新活動的核心是構建課堂教學的新模式，創新教學方法。在主體性教學理念指導下，我們本着“堅定信念、勇於創新、注重實效、逐步深化”的思路，整體設計，系統推進。抓住學生自主學習能力、主動探究精神、創造思維品質三個培養重點，積極實施課堂教學方式、教學組織形式、教學結構程序三項基本改革，改進學校教學質量、教師教學業績、學生學習成績，評價標準，初步構建起自主學習、成功學習、創新學習三種教學模式。在改革中初步形成百花齊放的課堂教學改革局面，在改革的探索和實踐中均走向成熟，把課堂教學改革引向深入。
教學創新活動帶來新的變化。教師的教育觀念變了。新的學生觀、發展觀、課程觀，已被廣大教師所接受，教師學會了創設民主、寬鬆、和諧的學習環境；主動關注學生的需求和發展；學會了駕馭課堂教學，使課堂教學真正呈現出師生互動、學生主動、合作探究的生動局面，教師開始成為學生學習的組織者、參與者和引導者。一大批在新課改理念指導下教學模式的探索者將脱穎而出。
文萃咖
