篇一：網上培訓心得體會
剛進入自己的工作崗位，很多需要學習的地方，但是受到空間地域的限制，大家學習交流起來多有不便。網絡學習為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法。
在網絡學習中我與許多老師互相交流，互相學習，在互動中我學到了很多先進的教學方法和管理模式。在網絡學習中我曾得到遠程教育培訓中心老師們的諄諄教導，他們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍，更使我的教育教學工作有了動力和努力的方向。是網絡學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。
網絡就象一個強大的磁場，深深地吸引着我，影響着我。使我把它融入我教學工作之中。網絡對我教育教學起到傳統的教學模式和使用傳統教學媒體所不能實現的作用。利用網絡教學有助於構建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。
網絡為我們提供了豐富的教學情景，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了學生的學習空間，在真正意義上實現了學生與真實世界的接觸與聯繫。在課堂上遇到的很多問題，可以和其他老師一起交流，共同解決問題，人多力量大，能較快解決好我們工作中遇到的問題。當然也能看到其他老師提出的問題，有一些是我們暫時沒有遇到的，或者是自己沒有注意沒有發現的問題，其他老師提出來，也可以調動我們的積極性，好好思考一下，當然也能看到其他老師是怎麼樣去解決這些問題，為自己以後的教學工作指出了明路，大大簡化了我們在工作中遇到的問題。課堂上，課前我們可以讓學生到網絡上搜索資料（包括圖片、數據等），課上再把蒐集到的大量資料與學習夥伴交流共享。在這樣的學習情境中，學生可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知慾望，對資料的蒐集、整理與分析為學生批判性思維與創造性思維的培養搭建平台，有利於建構新型的教學模式。
這次網上培訓，快捷、方便，最大程度的實現了資源共享，為教師的學習和交流提供了有利的平台。我們可在網上觀看視頻，進行網上交流、探討，向課程專家、指導教師和一線教師學習。培訓中的每一個模塊都有一個新的主題，每一個模塊我都有着不同的收穫。特別
是在整個培訓過程中，提高了我的電腦網絡水平。
通過培訓，不僅使我對於新課程改革有了明確的認識，而且使自己在教學方面有了長足的進步。培訓期間，學員進行發帖跟帖，積極探討，揚長補短共同進步。不同的思維方式就有不同的思考、不同處理方式、不同的結果，轉變思維方式就會別有洞天。通過系統的教育理論培訓，我的教育思想和主張發生了一系列變化，作為一名教師，要緊跟時代步伐，從優質教學提升至有效教學，善於進行教學反思是關鍵，教師必須在教學中進行反思，並有效實施反思性教學，在反思中感知學生的學，在反思中修正自己的教育，在反思中不斷提升已有的教學水平，提高課堂教學的質量。通過培訓，不僅使我對於新課程改革有了明確的認識，而且使自己在教學方面有了長足的進步。培訓期間，學員進行發帖跟帖，積極探討，揚長補短共同進步。不同的思維方式就有不同的思考、不同處理方式、不同的結果，轉變思維方式就會別有洞天。通過系統的教育理論培訓，我的教育思想和主張發生了一系列變化，作為一名教師，要緊跟時代步伐，從優質教學提升至有效教學，善於進行教學反思是關鍵，教師必須在教學中進行反思，並有效實施反思性教學，在反思中感知學生的學，在反思中修正自己的.教育，在反思中不斷提升已有的教學水平，提高課堂教學的質量。
有了網絡學習，讓我更加有信心在以後的工作學習中輕鬆快捷解決我們遇到的問題，並且能夠及時在網上和大家分享自己的心得體會，多交流，讓大家都能夠更快地進步。
加強網絡學習，對於我們一線教師來説，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積澱，充實自己、完善自己。鋪設一條使自己成為一名合格教師的人生之路。
篇二：網上培訓心得體會
本次網上學習共學習了三門課程《細節成就精彩——有效的初中思品課教學設計》、《播撒自信，成就明天——初中思品課的即時性課堂教學評價》、《用好教材上好課——初中思品課的教材處理》。通過學習我對新課程改革有了進一步的認識，下面我就來談一下我這次學習的幾點收穫：
一、教師要改變教學模式,引導學生探究性學習，提高課堂有效性。
通過學習瞭解了政治有效教學的標準：1 ．形成正確的人生態度； 2 ．形成哲學的思維； 3 ．留下有效學習政治的方法； 4 ．掌握解決問題的能力； 5 ．掌握相關的政治知識。有效教學的特徵：1 ．時間設計合理和諧、步步銜接水道渠成。 2 ．教學設計要關注：學生的情緒；意義的展開和發展；知識的學習和把握； 3 ．知識內涵在情節中、意義中隱藏得越深，課堂教學就越有效，學生就越愛學，學得也就越好。 有效教學設計是以有效教學理念為指導，運用系統方法分析學生需求，確立教學目標，整合教學資源，優化教學方式與策略，設計、實施和修正教學方案，評價及反思教學結果的過程。教學設計是否科學、合理和有效，關鍵是看教學過程是否符合教學活動的客觀規律，能否有效地引起、維持和促進學生學習，學生是否取得了預期的進步或發展。學生的進步或發展是對有效教學質的規定，進步或發展的程度是對有效教學量的把握。這讓我認識到自己品時教學設計的不足， 要提高課堂教學的有效性首先教師要全面瞭解教學大綱，備課時一定要深入鑽研教材，準確把握教學目標及重難點，合理安排教學內容的難易程度，此外教師還要根據教學內容精心準備教學資料以供學生分析，課堂教學方法要靈活多變。 教學方法的恰當，要求我們以生為本，面向每一個學生。如課堂上我們設計的問題要讓孩子聽明白，要讓每一個孩子都能夠思考。其次，教師還要對學生進行全面的瞭解，因為每一個學生都有自己的想法，都是一個獨立的個體。我們不能讓教材框死學生，應該思考怎樣讓教材去儘量適應每一個學生。此外在教學設計的過程中，要多預設一些時間和空間讓學生去探索，讓學生自己經歷知識的形成過程，這樣學生對知識的掌握就會更加牢固。學生學的輕鬆，教師教的也就愉快。今後的教學設計我會遵循這些原則，完善自己的課堂教學。
二、重視課堂即時性評價，給予學生及時回饋。
課堂教學離不開課堂評價，及時有效地課堂評價能激發學生的學習興趣。當學生的學習活動得到教師的鼓勵性評價時，他在課堂上的勞動成果得到承認，學生就會獲得一種成就感，這樣就有效的激發了學生的探究慾望，促使他積極主動的投入到課堂探究之中。同時，及時的評價也為學生創造了一種良好的學習氛圍，他們的思維活動得到及時的迴應，有利於他們對自己的學習活動進行反思，及時調整自己的行為。課堂評價也少不了學生之間的自評、互評，學生之間的互評更有利於學生的反思，活躍學生的思維。一堂好課課堂的評價是少不了的，這離不開教師的精心設計。 課堂評價不僅要具有激勵作用，更重要的是它能夠促進學生的綜合素質的發展。面對一個個不同特點的孩子，面對每一個孩子在成長中每一天的新變化，我們的評價不應該只是單一的形式。教師的每一句話，關注的不僅是學生的學業成績，還要關注學生創新精神和實踐能力。教師要滿懷着對學生的愛，從對學生的尊重的角度出發，用飽含情感的語言對學生進行評價。另外每個學生都是具有不同特徵的個體，所以我們老師在評價學生的時候一定關注到每一位學生的個性差異，適時適度的給予評價。最重要的是我們的課堂即時評價語言一定要有針對性。要對學生的回答做出具體的分析，做出必要的解釋。這樣學生才能從教師這裏得到及時的回饋，對自己的學習活動作出及時調整。
三、合理對教材進行二次開發，適應學生需求。
通過學習我明白了教材的使用不能走兩個極端：一是照搬教材，二是脱離教材。教師要合理對教材進行“二次開發”。教材的“二次開發”，主要是指教師在實施課程過程中依據課程標準對教材內容進行適度的增刪、調整和加工，合理選用和開發其他教學材料，從而使之更好地適應具體的教育教學情景和學生的學習需求。所以我們在使用教材時，首先，我們瞭解教材開發中的最重要，最基本的原則，那就是要關注教什麼，用什麼教，如何教。其次，在符合學生的認知規律及水平的前提下，根據學科課程標準，教材和自己的教學經驗對教材進行了內容的整合調整。我們在教學中儘量不要一味的使用課本里的事例，這些故事可能早就被孩子們看過好多次了，再説就沒了興致，會產生枯燥無味的感覺。打破課本侷限，結合學生們自己的實際，讓他們來舉例子。想到了就説，這樣對於知識的掌握就會更牢固。我們在對教材二次開發時，要做到尊重教材，不能完全拋棄教材；要理解教材，創造性地利用教材，順序可調整，內容可取捨，事例可更新。只有這樣，我們才能更好地服務於教學 ，實現我們課堂實現輕鬆、高效。
篇三：網上培訓心得體會
通過近2個月的網上研修學習，我進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足：身為教師，就要懂得尋找規律，掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，厚實自己的底藴，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。
在這段時間的學習中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。主要有以下幾個方面的收穫：
首先，教師要懂得尊重和理解學生。不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，注重培養學生的學習興趣，觸發學生的興奮點，激發學生學習的情趣。在教學中不斷地創設“問題情境”，使教學過程變成一個設疑、激疑、解疑的過程。
再者，立足課堂，培養學生的思維能力。整個教學活動，既注重知識的系統傳授，又給學生思維以充分的“自由度”。一是提供給學生明確的思考對象，有效集中學生注意力，激發學生的學習動機。二是提供給學生獨立的思考機會，使每個學生的潛能都得到充分發展。三是提供給學生必要的啟發引導，事先設計好有利於學生繼續展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法。
在這個可以互相交流，研討，質疑解難的舞台上，我們能夠互相學習，不斷提升自己。所以，我會積極、認真地進行學習，努力地完成各項任務。
文萃咖
